11爸爸妈妈在我心中 （说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教材分析《11爸爸妈妈在我心中》是部编版道德与法治三年级上册的一课，本课通过讲述父母对子女的爱，引导学生学会感恩父母，增强家庭责任感。内容贴近学生生活实际，有助于培养学生尊老爱幼的优良品质。核心素养目标培养学生尊重、关爱他人的意识，提高道德情感和道德行为能力。引导学生通过亲身体验，感悟家庭关系中的爱与责任，形成正确的价值观和人生观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对家庭关系有一定的了解，能够认识到父母对他们的关爱，但可能对父母爱的深度和广度认识不足，对家庭责任感的理解也较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对家庭生活充满好奇，对父母的爱有天然的亲近感，因此对这类主题的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在观察、模仿和情感体验上，学习风格偏向于直观和情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解父母爱的深度和广度时可能存在困难，因为他们缺乏生活经验，难以完全体会父母的爱。此外，学生在表达自己的情感和承担责任时可能感到困难，需要教师引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-教学课件

-家庭照片或视频资料

-故事书或绘本

-彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-音乐播放设备

-教学互动软件或平台教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示家庭照片或视频，引导学生分享自己与父母间的温馨时刻，激发学生对家庭爱的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道父母对我们的爱有哪些表现吗？”引导学生回顾已学过的家庭关系知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解父母在生活中的关爱，如照顾、教育、陪伴等，引导学生认识到父母的爱是无私的、伟大的。

-举例说明：教师通过具体例子，如父母为孩子做饭、送孩子上学等，帮助学生理解父母的爱。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己与父母间的感人故事，引导他们体会父母的爱。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师发放彩色卡纸、剪刀、胶水等手工材料，让学生制作一张表达对父母感激之情的卡片。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完成卡片制作，并鼓励他们在卡片上写下对父母的爱。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调父母的爱是无私的、伟大的，引导学生学会感恩父母。

-鼓励学生在日常生活中多关心父母，用实际行动回报父母的爱。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用自己喜欢的方式表达对父母的爱，如给父母写一封信、做一顿饭等。

-教师提醒学生，下周课堂分享自己的感恩行动。

6.教学环节具体实施

-导入环节：教师展示家庭照片或视频，引导学生分享与父母间的温馨时刻，激发学生对家庭爱的兴趣。

-新课呈现环节：教师讲解父母在生活中的关爱，通过具体例子帮助学生理解父母的爱。

-巩固练习环节：教师发放手工材料，让学生制作表达对父母感激之情的卡片，并巡回指导。

-课堂总结环节：教师总结本节课的学习内容，强调父母的爱是无私的、伟大的，引导学生学会感恩父母。

-作业布置环节：教师布置作业，让学生回家后用自己喜欢的方式表达对父母的爱，并提醒学生下周课堂分享。

7.教学反思

-教师在课后对教学过程进行反思，总结教学效果，分析学生在学习过程中遇到的困难和挑战，为今后的教学提供借鉴。

8.教学评价

-教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及家长反馈，对学生的学习效果进行评价，并根据评价结果调整教学策略。

9.教学延伸

-教师可以组织学生参加亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，让学生在活动中进一步体会父母的爱，增进亲子关系。

10.教学资源补充

-教师可以根据教学需要，收集更多与家庭爱相关的绘本、故事、视频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够认识到父母的爱是无私的、伟大的，理解父母在日常生活中的关爱和付出。

-学生能够说出父母在生活中的几种主要关爱方式，如照顾、教育、陪伴等。

-学生能够通过具体例子，如父母为孩子做饭、送孩子上学等，理解父母的爱。

2.情感态度与价值观：

-学生在课堂上能够积极参与讨论，分享自己与父母间的感人故事，表达对父母的爱。

-学生在制作感恩卡片的环节中，能够用心完成，并在卡片上写下对父母的爱。

-学生在课后能够用实际行动回报父母的爱，如给父母写一封信、做一顿饭等。

3.道德行为与习惯：

-学生在日常生活中更加关心父母，主动帮助父母分担家务，学会尊老爱幼。

-学生在与父母沟通交流时，能够更加尊重和理解父母，避免产生矛盾和冲突。

-学生在遇到困难时，能够想起父母的关爱，勇敢面对挑战，增强自信心。

4.个性与社会性发展：

-学生在课堂上能够主动参与讨论，表达自己的观点，培养良好的沟通能力。

-学生在合作完成感恩卡片的过程中，学会与他人合作，培养团队精神。

-学生在分享自己的感恩行动时，学会展示自己的优点，增强自信心。

5.创新与实践能力：

-学生在制作感恩卡片的环节中，能够发挥自己的创造力，设计出独特的卡片。

-学生在课后能够将所学知识应用于实际生活中，如为父母准备一份特别的礼物。

-学生在遇到问题时，能够主动寻找解决方法，提高自己的实践能力。

6.终身学习与发展：

-学生在课堂上对家庭爱的认识，有助于培养他们的感恩意识，为未来的生活奠定基础。

-学生在参与课堂活动、完成作业的过程中，提高自己的学习兴趣和自主学习能力。

-学生在体验家庭爱的过程中，学会关爱他人，为将来的人际交往打下良好基础。板书设计①父母的爱

-照顾：日常生活、生病时的关怀

-教育：知识传授、品德培养

-陪伴：共同度过时光、分享喜怒哀乐

②学生感悟

-感恩父母：理解父母的爱，表达感激之情

-尊重父母：在言行中体现出对父母的尊重

-责任感：分担家务，照顾家人

③感恩行动

-制作感恩卡片：表达对父母的爱

-分担家务：实际行动回报父母

-陪伴父母：共同度过美好时光教学反思与总结今天这节课，我们学习了《爸爸妈妈在我心中》，主题虽然简单，但我觉得对学生来说，却是一次很有意义的体验。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想说的是教学方法的运用。我采用了情境导入的方式，通过展示家庭照片和视频，让学生们回忆和分享与父母之间的温馨时刻，这样的方式很受孩子们的欢迎。我发现，孩子们在分享的时候，眼神中充满了对父母的爱和感激，这让我感到很欣慰。但同时，我也意识到，有些孩子可能因为害羞或者不善于表达，没有参与到分享中来。这让我反思，是否可以在今后的教学中，更多地鼓励孩子们表达自己的情感，创造一个更加开放和包容的学习环境。

在讲解新知的过程中，我尽量用简单明了的语言，结合具体的例子，比如父母为孩子做饭、送孩子上学等，来帮助学生理解父母的爱。我发现，这样的讲解方式比较有效，孩子们能够很容易地理解并接受。但是，我也注意到，有些孩子对于父母爱的深度和广度还缺乏足够的认识，这可能是因为他们的生活经验有限。因此，我打算在接下来的教学中，加入一些拓展活动，比如让学生采访自己的父母，了解他们小时候的故事，以此来丰富孩子们对家庭爱的理解。

课堂练习环节，我让学生们制作感恩卡片，这是一个很好的实践机会。我看到，孩子们在制作卡片的过程中，非常投入，有的甚至用上了自己的零花钱买来彩纸和装饰品。这让我感到很高兴，因为这样的活动不仅让学生们学会了感恩，还锻炼了他们的动手能力和创造力。不过，也有一些孩子因为材料准备不足或者手工技能欠缺，制作过程中遇到了困难。这提醒我，在今后的教学中，需要更加细致地考虑不同学生的学习需求，提供更多的个性化支持。

课堂总结时，我强调了父母的爱是无私的、伟大的，并鼓励学生们在日常生活中