7 我是班级值日生（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

7我是班级值日生（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析7我是班级值日生（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册。本课内容旨在引导学生了解班级值日生的职责和意义，培养学生的责任感和集体荣誉感。通过学习，学生能够认识到自己是班级的一员，要为班级的整洁和秩序负责。教学内容与实际生活紧密相连，符合二年级学生的认知水平和发展需求。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本课旨在培养学生的责任意识、集体荣誉感和实践能力。学生将通过参与值日活动，学会承担责任，培养良好的生活习惯和团队协作精神。同时，通过实际操作，提升解决问题的能力，增强对规则和秩序的认识，为形成良好的社会公民奠定基础。学情分析1.知识基础：二年级学生已经具备一定的道德认知，能够理解简单的规则和规范，但对于班级值日生的职责和意义可能理解不深。

2.能力水平：学生的动手实践能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。他们需要通过具体的活动来培养自主管理和自我服务的能力。

3.素质发展：二年级学生的自我意识开始觉醒，但集体荣誉感和责任感尚未完全形成。他们在行为习惯上可能存在一定的不规律性，需要通过教育引导来培养良好的生活习惯。

4.行为习惯：部分学生可能存在拖延、不负责任等行为习惯，这些习惯可能会影响他们对值日工作的认识和态度。

5.课程学习影响：鉴于以上学情，本课教学将注重实践活动，通过角色扮演、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，帮助他们将道德认知转化为实际行动，培养良好的班级责任感和集体荣誉感。教学资源准备四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材。2.辅助材料：准备与值日生职责相关的图片、图表和视频，以及关于班级规则和集体荣誉感的案例。3.实验器材：准备用于角色扮演的小道具，如清洁工具、计时器等。4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；在教室一角布置模拟值日场景，便于学生体验值日工作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级值日生工作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在班级中担任过值日生吗？你们觉得值日生的工作重要吗？”

展示一些关于值日生工作的图片或视频片段，让学生直观感受值日生的日常职责。

简短介绍班级值日生的工作内容，强调其在维护班级秩序和卫生中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级值日生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级值日生的工作职责、工作流程和重要性。

过程：

讲解班级值日生的定义，包括其日常工作内容。

详细介绍班级值日生的工作流程，如卫生清洁、物品摆放、安全巡查等。

3.班级值日生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级值日生工作的特性和重要性。

过程：

选择几个班级值日生的优秀案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生认识到班级值日生工作对班级的贡献。

引导学生思考这些案例对班级和谐、同学关系的影响，以及如何更好地履行值日生职责。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级值日生工作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级值日生工作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级值日生工作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级值日生的定义、工作流程、案例分析等。

强调班级值日生工作对班级和谐、同学关系和学校环境的重要性，鼓励学生积极参与班级值日工作。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生观察自己班级的值日生工作，记录一日的值日生工作流程和发现的问题。

鼓励学生思考如何改进班级值日生工作，提高班级的整体卫生和秩序。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小队长的日记》：通过日记的形式，记录小队长在班级管理中的点点滴滴，让学生了解班级管理的工作内容和挑战。

-《我们的班级故事》：收集班级中发生的感人故事，展示班级成员之间的互助和团结，增强学生的集体荣誉感。

-《校园生活小常识》：介绍一些校园生活中的实用小知识，如如何正确使用清洁工具、如何保持个人卫生等，帮助学生更好地适应校园生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试设计一份班级值日生工作手册，详细记录值日生的职责、工作流程和注意事项。

-组织学生进行班级卫生检查，让学生亲自参与值日工作，体验责任感和成就感。

-鼓励学生在家中帮助家长进行家务劳动，培养良好的家庭责任感。

-开展“我是小小观察家”活动，让学生观察并记录班级或学校中存在的问题，并提出改进建议。

3.结合实际案例，开展实践活动

-组织学生参观学校食堂、图书馆等场所，了解这些地方的管理制度和卫生标准。

-与社区合作，让学生参与社区清洁活动，体验社会责任感。

-开展“环保小卫士”活动，让学生了解环保知识，并在日常生活中实践环保行动。

4.培养学生的创新思维和团队合作能力

-鼓励学生参与班级文化墙设计，发挥创意，共同打造一个温馨、和谐的班级环境。

-组织学生进行“班级创意大赛”，让学生发挥想象力，设计出有趣、实用的班级活动。

-开展“班级辩论赛”，让学生就班级管理中的问题进行辩论，提高学生的思辨能力和表达能力。

5.建立班级值日生评价机制

-制定班级值日生评价标准，对值日生的表现进行定期评价。

-鼓励学生互相监督、互相学习，共同提高班级管理水平。

-定期评选“优秀值日生”，表彰在值日工作中表现突出的学生，激发学生的积极性和主动性。板书设计①知识点：班级值日生的定义

-班级值日生：负责班级日常清洁、秩序维护和检查的同学。

②重点词句：值日生的职责、工作流程、重要性

③详细内容：

-职责：清洁卫生、物品摆放、安全巡查等。

-工作流程：每日工作内容、时间安排、注意事项。

-重要性：维护班级秩序、提高班级卫生、培养责任感。

①知识点：班级值日生的工作内容

-工作内容：清洁、整理、检查、记录。

②重点词句：清洁工具、整理物品、检查卫生、记录情况。

③详细内容：

-清洁：扫地、擦桌、擦黑板等。

-整理：摆放书籍、文具、教具等。

-检查：门窗、电器、桌椅等。

-记录：填写值日生记录表，反映班级情况。

①知识点：班级值日生的作用

-作用：维护班级秩序、提高班级卫生、培养责任感。

②重点词句：秩序、卫生、责任感。

③详细内容：

-秩序：保持教室整洁，营造良好的学习环境。

-卫生：确保教室清洁，预防疾病传播。

-责任感：培养学生自我管理、自我服务的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我们可以设计一些模拟值日生工作的情景，让学生亲身体验值日生的职责，这样不仅能提高学生的参与度，还能让他们在实践中学习到更多的知识。

2.多元评价方式：除了传统的书面测试，我们可以引入更多的评价方式，如小组互评、自我评价等，这样可以更全面地了解学生的学习情况，同时也能培养学生的合作精神和自我反思能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，学生在课堂上可能对值日生工作的重要性认识不够，参与度不高，这影响了教学效果。

2.教学方法单一：在讲解值日生工作内容时，如果仅仅依靠教师的讲解，可能会让学生感到枯燥乏味，难以引起他们的兴趣。

3.评价体系不够完善：目前的评价体系可能过于依赖教师的评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价，这不利于学生全面发展的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：可以通过组织值日生角色扮演活动，让学生在模拟环境中体验值日生的工作，从而提高他们的参与度和兴趣。

2.丰富教学方法：结合多