5 身体的联络员说课稿 -2023-2024学年科学五年级上册教科版

5身体的”联络员“说课稿-2023-2024学年科学五年级上册教科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教材：2023-2024学年科学五年级上册教科版

内容：本节课主要围绕“身体的联络员”这一主题展开，包括人体神经系统的基本结构、神经系统的功能、反射与反应等知识点。通过学习，使学生了解人体神经系统的组成和作用，认识神经系统在人体生命活动中的重要性。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和社会责任。学生将通过观察、实验和讨论，学会运用科学方法探究人体神经系统的奥秘，形成对生命活动的尊重和保护意识。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，增强学生运用科学知识解决实际问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生对人体有一定的了解，他们可能已经学习过人体器官的基本功能，如心脏、肺等。然而，对于神经系统的具体结构和功能，学生的认识可能较为模糊，他们需要通过本节课的学习来构建完整的神经系统知识体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生的好奇心强，对生物和人体奥秘充满兴趣。他们的观察力和动手能力较强，适合通过实验和实践活动来加深理解。在学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此，教学过程中应兼顾个体差异，提供多样化的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对抽象的神经系统概念可能难以理解，如神经元的传递方式、反射弧等。此外，由于神经系统涉及复杂的生理过程，学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来。针对这些困难，教师应通过直观的教具、生动的案例和互动讨论，帮助学生克服理解障碍，提高学习效果。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言和实例讲解神经系统的基本原理，同时鼓励学生提问和参与讨论，激发他们的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演神经元，体验神经信号传递的过程，加深对神经反射的理解。

3.进行神经传导实验，让学生亲手操作，观察神经传导现象，通过实验探究来巩固知识。

4.利用多媒体课件展示神经系统的结构图和解剖图，直观展示神经系统的复杂性。

5.设计互动游戏，如“神经传递接力赛”，在游戏中学习神经信号传递的效率，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们来学习一个关于人体的重要部分——神经系统。你们知道，人体是一个复杂的系统，每个系统都起着重要的作用。那么，神经系统有什么特别的地方呢？今天，我们就一起来揭开这个“身体的联络员”的神秘面纱。

（学生）

老师，我们想了解一下神经系统到底有什么作用？

二、新课讲授

1.神经系统的组成

（教师）

首先，我们来了解一下神经系统的组成。神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。中枢神经系统包括大脑和脊髓，周围神经系统则包括脑神经和脊神经。这些神经连接着人体的各个部位，传递信息。

（学生）

老师，大脑和脊髓有什么不同呢？

（教师）

大脑是神经系统的中枢，负责处理接收到的信息，并做出相应的反应。脊髓则负责将大脑的指令传递到身体的各个部位。

2.神经系统的功能

（教师）

（1）感觉功能：神经系统能够接收外部刺激，并将这些刺激传递给大脑，使我们能够感知到周围的世界。

（2）运动功能：神经系统能够将大脑的指令传递给身体的各个部位，使人体能够进行运动。

（3）调节功能：神经系统能够调节人体的各项生理活动，使人体保持平衡。

（学生）

老师，那神经系统是如何传递信息的呢？

（教师）

神经系统通过神经元传递信息。神经元是神经系统的基本单位，它们通过突触连接起来，形成一个复杂的网络。当外界刺激作用于神经元时，神经元会通过电信号传递信息。

3.神经反射与反应

（教师）

神经反射是神经系统的一种基本功能。当人体受到外界刺激时，神经系统会迅速做出反应，这种反应称为神经反射。例如，当我们突然伸出手去抓住一个掉落的物体时，这就是神经反射的一个例子。

（学生）

老师，那神经反射和反应有什么区别呢？

（教师）

神经反射是一种无意识的、自动的反应，而反应则是有意识的、经过思考后的行为。

三、课堂活动

1.角色扮演

（教师）

同学们，现在我们来做一个角色扮演活动。请一位同学扮演神经元，其他同学扮演其他神经元，通过传递电信号，完成一个简单的神经反射。

（学生）

2.神经传导实验

（教师）

（学生）

老师，实验过程中，我们看到了电信号在神经元之间传递的现象。

四、总结与拓展

1.总结

（教师）

今天，我们学习了神经系统的组成、功能和神经反射与反应。希望大家能够掌握这些知识，并能够运用到实际生活中。

（学生）

老师，我们学到了很多关于神经系统的知识，感觉收获很大。

2.拓展

（教师）

同学们，除了今天所学的知识，你们还想知道关于神经系统的哪些内容呢？

（学生）

老师，我们想知道神经系统的疾病有哪些？

（教师）

很好，这是一个很好的问题。在接下来的学习中，我们将继续探索神经系统的奥秘。

五、作业布置

1.复习今天所学的知识，并思考神经系统的应用。

2.查阅资料，了解神经系统的最新研究进展。

六、课堂小结

（教师）

同学们，今天我们通过学习，了解了神经系统的基本知识。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，关注人体健康，关爱生命。好了，今天的课程就到这里，下课！六、知识点梳理1.神经系统的组成

-中枢神经系统：大脑和脊髓

-周围神经系统：脑神经和脊神经

2.神经元的基本结构

-细胞体：包含细胞核，负责代谢和调控

-树突：接收其他神经元的信号

-轴突：传递信号到其他神经元或肌肉、腺体

3.神经信号的传递

-电信号：通过神经元细胞膜上的离子通道产生

-突触：神经元之间传递信号的接触点

4.神经系统的功能

-感觉功能：接收外界刺激并传递到大脑

-运动功能：将大脑指令传递给肌肉，引起运动

-调节功能：维持体内环境平衡，调节生理活动

5.神经反射

-简单反射：如膝跳反射，无需大脑参与

-复杂反射：如抓握反射，需要大脑参与协调

6.神经递质

-神经递质：神经元之间传递信号的化学物质

-类型：兴奋性递质和抑制性递质

7.神经系统的疾病

-帕金森病：一种以震颤、肌肉僵硬和运动障碍为特征的疾病

-硬化症：一种神经退行性疾病，导致神经组织损伤和功能障碍

8.神经系统的保护

-注意姿势：保持良好的姿势，减少神经系统负担

-健康饮食：均衡营养，提高神经系统健康

-适量运动：促进血液循环，增强神经系统功能

9.神经科学的研究进展

-神经再生：研究如何促进受损神经元的再生

-神经影像学：利用技术手段观察神经系统结构和功能

-人工智能：将神经科学原理应用于人工智能领域

10.神经系统的应用

-诊断与治疗：利用神经系统知识诊断和治疗疾病

-人体工程学：设计符合人体神经系统的工作环境和工具

-生命科学研究：探索神经系统的奥秘，推动生命科学的发展七、板书设计①神经系统的组成

-中枢神经系统：大脑、脊髓

-周围神经系统：脑神经、脊神经

②神经元的基本结构

-细胞体

-树突

-轴突

③神经信号的传递

-电信号

-突触

④神经系统的功能

-感觉功能

-运动功能

-调节功能

⑤神经反射