2023二年级语文上册 第六单元 17 难忘的泼水节配套说课稿 新人教版

2023二年级语文上册第六单元17难忘的泼水节配套说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《难忘的泼水节》是新人教版二年级语文上册第六单元的一篇课文。课文以泼水节为背景，通过描述傣族人民的热情好客和欢乐的节日氛围，展现了我国民族文化的独特魅力。本节课的教学内容主要围绕泼水节的来历、庆祝活动以及傣族人民的性格特点展开，旨在让学生了解我国少数民族的风俗习惯，培养学生热爱祖国、热爱民族文化的情感。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和语言运用能力。通过学习《难忘的泼水节》，学生能够感受傣族文化的独特魅力，增强对中华文化的认同感；同时，通过欣赏课文中的优美语言，提升学生的审美鉴赏能力；此外，通过朗读、复述和写作等活动，锻炼学生的语言表达和运用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对节日有一定的了解，可能已经接触过一些关于春节、端午节等传统节日的知识。然而，对于泼水节这样的少数民族节日，学生可能了解不多，缺乏相关的文化背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对民族文化的学习兴趣较高。他们的注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段激发学习兴趣。学生的语言表达能力正在发展阶段，能够理解简单的句子和故事内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图片、视频等多媒体资源来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《难忘的泼水节》时，学生可能遇到以下困难和挑战：一是对傣族泼水节的习俗和文化背景不熟悉，难以理解课文内容；二是课文中的一些生字词可能对学生构成阅读障碍；三是学生可能难以将课文中的情感和场景转化为自己的语言表达。针对这些困难，教师需要通过创设情境、图片辅助和合作学习等方式帮助学生克服。四、教学资源-硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：傣族泼水节相关的图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如泼水节的装饰品图片）、卡片游戏、小组合作学习材料五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对泼水节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道泼水节吗？你们知道泼水节在哪个民族中庆祝吗？”

展示一些关于泼水节的图片或视频片段，让学生初步感受泼水节的欢乐氛围。

简短介绍泼水节的基本概念和它在傣族文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.泼水节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泼水节的基本概念、组成部分和庆祝方式。

过程：

讲解泼水节是傣族的传统节日，主要庆祝时间为农历新年期间。

详细介绍泼水节的庆祝活动，如泼水、舞蹈、赛龙舟等。

3.泼水节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泼水节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的泼水节案例进行分析，如泼水节的起源、传统习俗和现代发展。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解泼水节的多样性或复杂性。

引导学生思考泼水节对傣族人民生活和文化传承的影响，以及泼水节如何体现民族特色。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与泼水节相关的主题进行深入讨论，如泼水节的环保意义、节日中的文化交流等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泼水节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调泼水节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括泼水节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调泼水节在傣族文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用泼水节的文化内涵。

布置课后作业：让学生以“我心中的泼水节”为主题，写一篇短文或绘画，表达自己对泼水节的感受和理解。六、教学资源拓展1.拓展资源：

泼水节不仅是傣族的传统节日，也是我国民族文化的重要组成部分。为了让学生更全面地了解泼水节及其背后的文化，以下是一些拓展资源：

-傣族历史：介绍傣族的历史背景、民族特色和文化传承。

-泼水节的起源和传说：讲述泼水节的起源故事，以及与之相关的民间传说。

-傣族建筑和服饰：展示傣族的传统建筑风格和服饰特点，了解傣族的生活习俗。

-傣族音乐和舞蹈：介绍傣族的传统音乐和舞蹈，感受傣族文化的艺术魅力。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的书籍或资料，深入了解傣族的历史和文化。

-观看关于泼水节的纪录片或视频，直观感受节日的氛围和庆祝活动。

-参与学校或社区组织的民族文化活动，亲身体验泼水节的庆祝过程。

-通过绘画、写作或手工制作，表达自己对泼水节的感受和理解。

-与家长一起讨论泼水节的意义，了解不同民族节日的庆祝方式。

-在课堂上分享自己的学习成果，与同学们交流彼此的了解和感受。

-通过网络资源，查找更多关于泼水节的信息，如节日习俗、传统美食等。

-组织学生进行小组合作，共同研究泼水节在现代社会中的传承与发展。

-邀请傣族文化专家或老师来校进行讲座，让学生更直接地了解傣族文化。

-利用课余时间，参观傣族村落或博物馆，实地感受傣族文化的魅力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂中，我将尝试使用更多多媒体资源，如视频、图片和音乐，来增强学生的感官体验，使泼水节的文化内涵更加生动形象。

2.情景模拟教学：通过模拟泼水节的庆祝场景，让学生身临其境地感受节日的氛围，提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对泼水节的文化背景理解不足：部分学生对泼水节的起源和意义了解不够深入，导致课堂参与度不高。

2.教学方式单一：目前的教学方式主要以讲解为主，缺乏互动性和实践性，不利于学生主动学习和探索。

3.评价方式较为传统：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.深入挖掘文化内涵：在教学中，我将更加注重泼水节的文化背景介绍，通过讲故事、讨论等方式，帮助学生深入理解节日的意义。

2.丰富教学手段：尝试采用小组合作、角色扮演、实地考察等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

3.创新评价方式：除了传统的评价方式，我将引入课堂表现、小组讨论、实践操作等多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强与家长的沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。