2024年四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend Lesson 5说课稿 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册Unit1ThisismynewfriendLesson5说课稿人教精通版（三起）一、教学内容

本节课是人教精通版四年级上册Unit1ThisismynewfriendLesson5。本节课主要围绕介绍新朋友展开，通过学习新单词和句型，让学生能够描述自己的新朋友，并能进行简单的交流。内容包括：学习新单词如name,age,school等，以及句型如Thisismynewfriend.He/Sheis...。二、核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过听说读写活动，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的朋友介绍方式。

3.培养学生的思维品质，通过描述新朋友，锻炼学生的观察力和表达能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习，培养学生查找资料、整理信息的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握新单词：name,age,school等，并能够正确拼读和书写。

-理解并运用句型：“Thisismynewfriend.He/Sheis...”进行朋友介绍的简单对话。

-能够通过图片或实物描述新朋友的外貌、年龄和学校，展示实际运用语言的能力。

2.教学难点

-正确理解和使用形容词和系动词，如is,are等，来表达新朋友的特征。

-突破中西方文化差异，理解不同文化中介绍新朋友的常规表达方式。

-在真实语境中，学生能够灵活运用所学句型和单词，进行连贯的口语表达。

-培养学生观察和描述能力，特别是对于不熟悉的新朋友特征进行描述时，如何引导学生观察细节并准确表达。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《英语》四年级上册教材，包含本节课的课文内容。

2.辅助材料：准备与新朋友相关的图片卡片、人物形象剪影，以及相关的英语歌曲和视频片段，以增强学习的趣味性和互动性。

3.教学工具：使用实物或模型来展示人物特征，如年龄、学校等，帮助学生直观理解。

4.教室布置：设置一个友好的学习环境，包括舒适的学习区域和互动交流区，以便学生参与小组活动和角色扮演。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张新朋友的照片，引起学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouseeinthepicture?”引导学生观察并回答。

-通过提问，引入新朋友的主题，并引出本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书新单词：name,age,school，并带领学生朗读和拼写。

-通过图片或实物展示，教授句型：“Thisismynewfriend.He/Sheis...”并示范如何使用。

-学生跟随教师一起朗读句子，并尝试用新学的句型进行简单的描述。

-教师播放与朋友相关的英语歌曲，让学生在音乐中感受新词汇和句型的运用。

-通过PPT展示不同年龄和学校的朋友图片，让学生练习描述。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每个小组分配一个新朋友的图片，要求小组成员合作描述该朋友。

-角色扮演：教师和学生扮演不同的角色，进行朋友介绍的对话练习。

-游戏环节：设置一个“猜猜他是谁”的游戏，学生通过描述朋友的特征来猜测是谁。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学到的内容，包括新单词和句型。

-强调学习新朋友介绍的重要性，以及在日常生活中如何运用所学知识。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的英语表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生在课后描述自己的一个朋友，包括朋友的名字、年龄、学校等，并使用学过的句型。

-预习任务：预习下一节课的内容，准备相关的单词和句型。

-教师提醒学生注意作业的完成质量，鼓励他们在家长的帮助下完成作业。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐适合四年级学生的英文绘本或简易故事书，如《TheMagicSchoolBus》系列，这些书籍包含与新朋友相关的主题，可以增强学生的阅读兴趣，同时提高他们的阅读理解能力。

-在线英语学习平台：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线资源，提供与朋友介绍相关的听力材料和视频，帮助学生提高听力和口语能力。

-主题网站：介绍一些以友谊为主题的教育网站，如FriendshipEducationCenter，这些网站提供友谊相关的教学活动和资源，可以帮助学生更深入地理解友谊的价值。

2.拓展建议：

-阅读活动：鼓励学生阅读关于友谊的英文故事，如《Charlotte'sWeb》或《TheGiver》，通过阅读这些故事，学生可以学习到关于友谊的不同方面，并提高自己的语言技能。

-角色扮演练习：在课堂上组织角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，模拟介绍新朋友的场景，这样可以帮助学生练习实际生活中的交流技能。

-文化探索：组织一次关于不同文化中友谊观念的讨论，让学生通过小组合作，研究不同文化背景下朋友介绍的差异，增强他们的跨文化理解能力。

-家庭作业延伸：布置作业，让学生拍摄自己与新朋友的合影，并写一篇小短文介绍这位朋友，包括他们的共同兴趣和活动，这样既能巩固课堂所学，又能提高学生的写作能力。

-社会实践活动：鼓励学生在社区中寻找朋友，尝试用英语进行简单的交流，如询问朋友的名字、年龄等，这样可以将课堂学习与实际生活相结合，提高学生的语言运用能力。

-家庭互动：建议家长参与孩子的学习过程，与孩子一起观看关于友谊的英文电影或纪录片，讨论影片中的友谊主题，这样有助于家庭教育的协同作用。七、板书设计

①本文重点知识点：

-新单词：name,age,school

-句型：Thisismynewfriend.He/Sheis...

②词汇板书：

-Name:旁边写上单词的图片或实物，如一个名字牌。

-Age:旁边画一个时钟或年龄的符号。

-School:旁边画一个学校的图标。

③句型板书：

-Thisismynewfriend.在中间写上句型，两边分别写上He/Sheis...，旁边写上对应的图片或人物剪影。

④语法点板书：

-Is/Are:旁边写上动词的变化形式，如is/are的现在时态。

⑤综合应用板书：