1-1《氓》 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

1-1《氓》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析1-1《氓》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

本课选自《诗经》，是一篇反映古代民间生活、爱情与婚姻状况的诗歌。课文通过描述主人公的悲欢离合，展现了封建社会中女性的悲惨命运，具有深刻的社会意义。本课旨在引导学生深入理解诗歌内容，感受古代劳动人民的情感世界，同时培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。核心素养目标1.培养学生对中国古代诗歌的审美鉴赏能力，通过《氓》的学习，引导学生体会诗歌的语言美、意境美和情感美。

2.培养学生的文化理解素养，让学生理解古代社会风貌和道德观念，增强对传统文化的认同感和传承意识。

3.培养学生的思辨能力，引导学生分析诗歌中的社会矛盾和人物性格，提升批判性思维和创造性思维。

4.培养学生的语言运用能力，通过诗歌的学习和解读，提高学生运用文学语言表达思想感情的能力。重点难点及解决办法重点：1.理解《氓》中的人物形象及其情感变化；2.领悟诗歌中蕴含的道德观念和社会意义。

难点：1.把握《氓》这首诗歌的意象和象征手法；2.分析诗歌中的人物关系及其演变。

解决办法与突破策略：

1.通过文本细读，引导学生关注人物的语言、动作和心理活动，感受人物的情感变化。

2.结合时代背景，讲解《氓》中常见的意象和象征手法，帮助学生理解诗歌的深层含义。

3.采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生深入分析人物关系，体会人物性格的复杂性。

4.通过对比分析，引导学生探讨诗歌中反映的社会问题，提升学生的思辨能力和文化理解素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文选择性必修下册教材。

2.辅助材料：准备《氓》诗歌背景资料、相关历史图片、古代礼仪图片等，以帮助学生理解诗歌的时代背景和文化内涵。

3.多媒体资源：搜集与《氓》相关的视频资料，如古代音乐、舞蹈表演，以及现代学者对诗歌的解读视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板，以便进行诗歌分析和小组讨论。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放《诗经》相关的音乐，营造古典氛围，激发学生对古代诗歌的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道《诗经》吗？它有什么特点？

3.学生分享，教师总结：《诗经》是我国最早的诗歌总集，内容丰富，形式多样，具有很高的文学价值。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍《氓》的作者、背景和文学价值。

2.分析诗歌的结构和韵律，讲解诗歌的意象和象征手法。

3.领读诗歌，让学生感受诗歌的音韵美和意境美。

4.讲解诗歌中的人物形象及其情感变化，引导学生理解人物性格和命运。

5.分析诗歌中反映的社会问题，提升学生的文化理解素养。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生朗读诗歌，教师点评，纠正发音和节奏。

2.分组讨论：分析诗歌中的人物关系及其演变，体会人物性格的复杂性。

3.小组汇报，教师点评，总结讨论要点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：诗歌中哪些意象和象征手法让你印象深刻？

2.学生回答，教师点评，拓展学生的思维。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何理解诗歌中的道德观念和社会意义？

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.小组代表发言，教师点评，总结讨论要点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：通过学习《氓》，你有哪些收获？

2.学生分享，教师总结：学习古代诗歌，可以提升我们的审美情趣、文化素养和思辨能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：背诵《氓》诗歌，撰写一篇关于诗歌主题的短文。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练背诵《氓》这首诗歌，理解诗歌的基本内容，包括作者、背景、意象、情感等。学生对《诗经》这一古代文学体裁有了更深入的认识，能够分析诗歌中的象征手法和人物形象。

2.能力提升：学生在课堂讨论和互动环节中，提升了语言表达能力和思辨能力。他们能够运用所学知识分析诗歌中的社会问题和道德观念，表达自己的观点和见解。

3.审美鉴赏：学生对古代诗歌的审美鉴赏能力得到增强。通过感受诗歌的音韵美、意境美和情感美，学生能够更加敏锐地捕捉文学作品中的艺术魅力。

4.文化理解：学生在学习《氓》的过程中，对古代社会风貌、道德观念和风俗习惯有了更深刻的理解。这有助于学生形成对传统文化的尊重和认同，增强文化自信。

5.价值观塑造：通过学习《氓》这首诗歌，学生能够体会到古代劳动人民的悲欢离合，培养同情心和正义感。同时，诗歌中反映的社会问题和道德观念，有助于学生树立正确的价值观。

6.创新思维：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生需要发挥创意，提出自己的见解。这有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。

7.团队合作：课堂上的小组讨论和合作学习，使学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。

8.自主学习：通过本节课的学习，学生能够自主学习，查找相关资料，拓展知识面。这有助于培养学生的自主学习能力和终身学习能力。板书设计①《氓》诗歌基本信息

-作者：诗经

-时代背景：西周

-体裁：民歌

②诗歌结构

-四言诗

-重章叠句

③诗歌意象

-梧桐

-鸡鸣

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