2023六年级英语上册 Unit 7 Protect the Earth第3课时说课稿 牛津译林版

2023六年级英语上册Unit7ProtecttheEarth第3课时说课稿牛津译林版一、教材分析

本课时选自2023六年级英语上册Unit7ProtecttheEarth，主题为保护地球。本课内容旨在让学生了解地球环境的重要性，培养学生的环保意识。通过学习词汇和句型，学生能运用所学知识谈论环境保护的重要性，并能结合生活实际，提出自己的环保行动。二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的人文素养、思维品质和跨文化交际能力。通过学习保护地球的主题，学生能够增强环保意识，学会尊重和欣赏自然，提升对环境保护的全球视野。同时，通过英语学习，学生能够运用批判性思维分析环境问题，提高跨文化交流中的表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与保护地球相关的词汇，如"pollution"、"recycle"、"saveenergy"等，并能正确运用到句子中。

②理解并运用句型"Let'sprotecttheEarthby..."，表达保护地球的具体行动。

③能够阅读并理解短文，提取关键信息，如地球面临的环境问题及解决方法。

2.教学难点

①理解保护地球的深层含义，引导学生认识到个人行为对环境的影响。

②在真实的语境中运用所学词汇和句型，进行对话和讨论，提高学生的口语表达能力。

③培养学生批判性思维，分析环境问题，并提出自己的环保建议。

④结合文化差异，让学生了解不同国家在环保方面的做法，拓宽学生的国际视野。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《牛津译林版英语》六年级上册Unit7ProtecttheEarth。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的环保主题图片、地球日相关的图表、环保行动的短视频等多媒体资源。

3.实验器材：收集可回收物品，如纸张、塑料瓶等，用于演示如何进行分类回收。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备环保主题海报，营造保护地球的课堂氛围。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对保护地球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球面临哪些环境问题吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染、气候变化等问题的图片或视频片段，让学生初步感受地球问题的严重性。

简短介绍地球保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.保护地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解保护地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解保护地球的定义，包括其主要组成元素或结构，如生态系统、生物多样性等。

详细介绍保护地球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如植树造林、节约用水等，让学生更好地理解保护地球的实际应用或作用。

3.保护地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解保护地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的保护地球案例进行分析，如绿色出行、垃圾分类等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解保护地球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用保护地球的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与保护地球相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校减少塑料使用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对保护地球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调保护地球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括保护地球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调保护地球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用保护地球的知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于保护地球的短文或报告，内容可以是他们小组讨论的主题，也可以是自己在生活中实践环保的行动。要求学生结合实际，提出具体的环保建议。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

-理解保护地球的重要性，认识到个人行为对环境的影响。

-掌握与保护地球相关的词汇，如"pollution"、"recycle"、"saveenergy"等。

-理解并运用句型"Let'sprotecttheEarthby..."，表达保护地球的具体行动。

-阅读并理解短文，提取关键信息，如地球面临的环境问题及解决方法。

2.能力提升

-口语表达能力：学生在小组讨论和课堂展示中，能够运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。

-合作能力：通过小组讨论，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提升了团队协作能力。

-创新思维：学生在讨论环保行动时，能够提出创新性的想法和建议，培养了创新思维。

-批判性思维：学生通过分析案例，学会了从不同角度思考问题，提高了批判性思维能力。

3.情感态度

-环保意识：学生通过学习，增强了环保意识，认识到保护地球的重要性，愿意在日常生活中采取环保行动。

-责任感：学生意识到自己作为地球公民的责任，愿意为保护地球贡献自己的力量。

-国际视野：学生了解不同国家在环保方面的做法，拓宽了国际视野，认识到环保是全球性的问题。

4.行动实践

-学生在课后能够将所学知识应用于实际生活中，如节约用水、减少塑料使用、参与环保活动等。

-学生能够主动向家人、朋友宣传环保知识，提高周围人的环保意识。

-学生在家庭、学校和社会中，能够积极践行环保行动，成为环保的倡导者和实践者。

5.长期影响

-学生在长期的学习和实践中，形成可持续的环保习惯，对个人、家庭和社会产生积极影响。

-学生在未来的学习和工作中，能够运用所学知识解决实际问题，为可持续发展做出贡献。

-学生在成长过程中，树立正确的价值观，成为具有社会责任感和环保意识的公民。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解保护地球的知识点时，我采用了案例教学法，通过真实案例让学生了解环保问题的严重性和解决方法，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组讨论，让学生在合作中学习，这不仅锻炼了他们的团队协作能力，也让他们在交流中学会了如何表达自己的观点。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现部分学生对于环保知识的兴趣不够浓厚，课堂参与度不高。这可能是因为教学内容与学生的实际生活联系不够紧密，导致学生缺乏学习的动力。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现时间分配不够合理，有些环节过于紧凑，导致学生没有足够的时间消化吸收知识。

3.教学方法：在教学方法上，我意识到自己过于依赖传统的讲授法，缺乏互动性，学生参与度不高，这可能限制了他们的学习效果。

（三）改进措施

1.丰富教学内容：为了提高学生的学习兴趣，我计划在教学中融入更多与学生生活相关的环保案例，让学生感受到环保的重要性。

2.优化教学组织：我会重新规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间，让学生有充分的时间思考和讨论。

3.创新教学方法：我会尝试更多互动性的