2023三年级英语上册 Unit 2 This is my pencil Lesson 10说课稿 人教精通版（三起）

2023三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson10说课稿人教精通版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson10

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提高他们的跨文化交流意识。通过学习本课，学生能够掌握描述物品的基本句型，增强口语表达能力；同时，通过角色扮演等活动，提升学生的合作与沟通能力，培养他们的文化意识和社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：掌握描述物品的句型结构"Thisis..."，能够正确运用在句子中。

-重点二：识别并使用物品名词，如pencil,book,eraser等，并能正确拼写。

-重点三：通过图片或实物进行物品的展示，学生能够用英语进行简单的描述。

2.教学难点

-难点一：正确发音"pencil"、"eraser"等含有双元音的单词。

-难点二：理解并运用"is"这个系动词的正确用法，特别是在不同时态下的变化。

-难点三：在句子中加入"my"来表示所有格，学生可能混淆"is"和"my"的发音和书写。

-难点四：在互动活动中，学生能够理解并执行教师的指令，正确进行角色扮演。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材、教学挂图、实物教具（铅笔、橡皮擦等）。

-课程平台：人教英语教学平台，用于在线资源和教学辅助工具的访问。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、相关的英语教学视频和音频资料。

-教学手段：PPT课件、课堂游戏、角色扮演活动、小组讨论、实物展示。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物品描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们有没有自己特别喜欢的物品？你们能用英语描述它吗？”

2.展示一些关于学生日常物品的图片，如铅笔、橡皮擦、书本等。

3.简短介绍本节课的主题，即如何用英语描述物品，并强调描述物品在日常生活和交流中的重要性。

二、物品描述基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物品描述的基本概念、组成部分和句型结构。

过程：

1.讲解物品描述的基本概念，如物品的名称、颜色、形状等。

2.介绍描述物品的常用句型：“Thisisa...”和“My...is...”，并举例说明。

3.通过PPT展示不同物品的图片，引导学生用所学句型进行描述。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物品描述的特性和重要性。

过程：

1.选择一个具体的物品，如一支铅笔，进行详细的描述，包括它的颜色、形状、用途等。

2.分析物品描述在日常生活交流中的应用，如介绍自己的物品、询问他人的物品等。

3.分组讨论：让学生分组讨论如何描述自己最喜欢的物品，并尝试用英语进行描述。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个物品进行描述。

2.每组内讨论该物品的描述要点，并尝试用英语进行表达。

3.每组派一名代表向全班展示讨论成果，其他组可以提问和补充。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物品描述的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括物品的描述和图片展示。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物品描述的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括物品描述的句型、颜色、形状等。

2.强调物品描述在日常生活和交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多练习使用英语描述物品。

3.布置课后作业：让学生用英语描述自己家的某个物品，并尝试用所学句型进行详细描述。

七、课后作业

1.请学生回家后，用英语描述自己家的某个物品，如家具、电器等。

2.鼓励学生尝试用不同的句型进行描述，并注意物品的颜色、形状、用途等细节。

3.要求学生在下节课分享自己的描述，以提高学生的实际运用能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图画书：《MyThings》或《MySchoolSupplies》等，通过图画书可以让学生在阅读中学习更多关于物品的英语词汇和描述。

-互动游戏：在线英语学习平台上的物品描述游戏，如“物品猜猜看”或“物品连连看”，通过游戏提高学生的反应速度和词汇记忆。

-视频资源：YouTube上的英语教学频道，提供有关物品描述的动画视频，适合低年级学生学习。

-实物展示：收集一些日常生活中常见的物品，如笔、本子、尺子等，用于课堂上的实物教学。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关物品描述的儿童英语读物，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，通过故事学习新的词汇和句型。

-角色扮演：在家或学校组织物品描述的角色扮演活动，让学生扮演售货员或顾客，练习实际对话。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生拍摄家中物品的照片，并用英语写出描述，如“Lookatthisbook.Itisredandhasalotofpictures.”

-词汇卡片：制作或使用现成的词汇卡片，让学生在家或学校进行词汇复习，如“pencil,ruler,eraser,book,pen”等。

-主题墙报：让学生制作关于“我的物品”的墙报，展示自己收集的物品图片和英文描述，增强学生的动手能力和创造力。

-英语角：鼓励学生参加英语角活动，与其他学生用英语交流，练习描述自己的物品。

-父母参与：鼓励家长参与孩子的英语学习，在家中用英语询问孩子关于物品的问题，如“Whereisyourpencil?”或“Whatcolorisyourbook?”

-课外阅读：推荐学生阅读一些关于物品的英语故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》，通过故事了解不同物品的用途和特点。七、板书设计

①知识点：

-物品描述的基本句型：Thisisa.../My...is...

-常用物品名词：pencil,book,eraser,ruler,pen,apple,banana,etc.

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,black,white,etc.

-形状词汇：round,square,long,short,thin,thick,etc.

②词：

-This

-is

-a

-my

-red

-blue

-yellow

-green

-black

-white

-round

-square

-long

-short

-thin

-thick

③句：

-Thisisapencil.

-Thisismybook.

-Mypencilisred.

-Mybookislong.

-Theeraserisblue.

-Therulerisshort.八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试创设贴近学生生活的真实情境，如模拟购物场景，让学生在情境中练习物品描述，提高他们的实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，使课堂更加生动有趣。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为对英语学习缺乏信心或兴趣。

2.词汇量有限：学生的词汇量有限，导致在描述物品时，表达不够丰富，影响了描述的准确性。

3.评价方式单一：目前主要采用口头评价，缺乏对学生书面作业的详细反馈，不利于学生全面提高。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高他们的学习热情。

2.扩大词汇量：通过日常教学，不断引入新的词汇，并鼓励学生通过阅读、听力练习等方式自主扩充词汇量。

3.丰富评价方式：结合口头和书面评价，对学生的作业进行详细反馈，包括优点和不足，帮助学生改进和提高。

4.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进度，鼓励家长在家中进行简单的英语交流，为学生创造良好的学习环境。

5.注重个性化教学：针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学