3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

3《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时，教材章节为统编版道德与法治五年级上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握基本的道德规范和自我保护意识，本节课在此基础上，引导学生认识烟酒和毒品对身心健康的危害，学会拒绝不良诱惑，培养良好的生活习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德品质、法治意识和自我保护能力。通过学习，学生能够树立正确的价值观，增强对烟酒和毒品的抵制意识，学会运用法治思维分析问题，提高自我保护能力，形成健康的生活方式和积极的人生态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的道德常识和自我保护意识，能够理解基本的善恶是非观念，对烟酒和毒品有一定的了解，但可能对它们的具体危害和影响缺乏深入的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对健康和自我保护的话题有一定兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、故事等形式吸收信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观学习，通过图片和实例来理解抽象概念；而另一部分学生则可能更擅长逻辑推理，需要通过讨论和辩论来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解烟酒和毒品的危害时可能遇到困难，因为这些问题往往与他们的生活经验有一定的距离。此外，学生可能难以抵制不良诱惑，特别是在面对同伴压力时。此外，对于法治观念的理解可能较为抽象，需要教师通过具体案例和互动活动来帮助他们建立法治意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《主动拒绝烟酒与毒品》的教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示烟酒和毒品危害的图片、健康生活方式的图表，以及相关教育视频。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；同时，准备实验操作台，用于进行健康生活方式的实践操作。教学过程一、导入新课

（教师）

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的课题——《主动拒绝烟酒与毒品》。在我们日常生活中，你是否见过有人吸烟、喝酒或者吸食毒品呢？这些行为对我们的身心健康有什么影响呢？今天，我们就来一起探讨这个问题。

（学生）

老师，我见过有人吸烟，我觉得他们看起来很不好。

（教师）

是的，吸烟、喝酒和吸食毒品对我们的身心健康有很大的危害。接下来，让我们一起走进今天的课堂，了解这些危害，学会如何拒绝这些不良诱惑。

二、新课讲授

1.认识烟酒与毒品

（教师）

同学们，首先我们来认识一下烟酒与毒品。烟酒是指烟草和酒精制品，而毒品是指非医疗、科研、教学需要而滥用的有依赖性的物质。

（学生）

老师，什么是依赖性物质呢？

（教师）

依赖性物质是指那些能够使人产生身体和心理依赖的物质。长期接触这些物质，会对我们的身心健康造成严重危害。

2.烟酒与毒品对身心健康的危害

（教师）

（学生）

老师，那我们应该怎么拒绝这些不良诱惑呢？

（教师）

3.主动拒绝烟酒与毒品的方法

（教师）

首先，我们要树立正确的价值观，认识到烟酒与毒品的危害。其次，我们要学会自我控制，远离不良场所，避免与吸毒、酗酒的人交往。此外，我们还要学会运用法律武器，维护自己的合法权益。

（学生）

老师，那我们应该如何运用法律武器呢？

（教师）

当我们的合法权益受到侵害时，可以向相关部门举报，寻求法律帮助。同时，我们还可以通过宣传、教育等方式，提高人们对烟酒与毒品的认识，共同营造一个健康、文明的社会环境。

三、小组讨论

（教师）

同学们，下面我们进行小组讨论。请你们结合所学内容，谈谈如何在实际生活中主动拒绝烟酒与毒品。

（学生）

小组讨论环节，学生们积极发言，分享自己的观点。

四、课堂小结

（教师）

同学们，今天我们学习了《主动拒绝烟酒与毒品》这一课题。通过学习，我们了解到烟酒与毒品对身心健康的危害，以及如何主动拒绝这些不良诱惑。希望同学们在日常生活中，时刻保持警惕，远离烟酒与毒品，做一个健康、文明的好少年。

（学生）

老师，我明白了。今后，我会努力做到不吸烟、不喝酒，也不接触毒品。

五、作业布置

（教师）

同学们，今天的课程就到这里。请你们完成以下作业：

1.思考一下，你身边有哪些不良诱惑？你将如何拒绝它们？

2.收集一些关于烟酒与毒品的危害资料，下节课与同学们分享。

（学生）

老师，好的，我明白了。我会在课后努力完成作业。

六、教学反思

本节课通过导入、新课讲授、小组讨论、课堂小结等环节，让学生了解到烟酒与毒品的危害，以及如何主动拒绝这些不良诱惑。在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高了学生的法治意识和自我保护能力。同时，通过小组讨论，培养了学生的团队协作能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，努力提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《健康生活指南》：这本书详细介绍了如何建立健康的生活方式，包括如何正确饮食、如何进行适量的运动以及如何避免不良习惯，如吸烟、饮酒等。

-《青少年自我保护手册》：这本书旨在提高青少年的自我保护意识，其中包含了许多实用的自我保护技巧和应对策略，对于学生来说是一本很好的参考书籍。

-《法治教育漫画集》：通过漫画的形式，以生动活泼的方式介绍了法律的基本知识和法律意识的重要性，适合学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述推荐的拓展阅读材料，深入了解烟酒与毒品的危害，以及如何建立一个健康的生活环境。

-学生可以调查身边是否有不良诱惑，如吸烟、酗酒等，并思考如何通过自己的行动来抵制这些诱惑。

-学生可以收集关于法律保护未成年人的案例，了解法律是如何保护他们的权益的。

-学生可以尝试编写一篇关于如何拒绝烟酒与毒品的小论文，总结自己的观点和感受。

-学生可以设计一个关于健康生活的海报，展示如何通过健康的生活方式来提高生活质量。

3.知识点拓展与延伸：

-健康生活方式的重要性：通过学习，学生应该能够理解健康生活方式对于个人成长和未来发展的积极作用。

-自我保护意识的提升：学生应该学会如何识别和应对可能对自己造成危害的行为和环境。

-法律意识的教育：学生应该了解法律对于保护未成年人的重要性，以及如何在法律框架下维护自己的权益。

-社会责任感培养：学生应该认识到每个人都应该为社会贡献自己的力量，拒绝不良习惯，共同营造一个健康、和谐的社会环境。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《主动拒绝烟酒与毒品》这一主题，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方值得反思和总结。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我采用了小组讨论的方式，让学生们围绕“如何拒绝烟酒与毒品”这个话题进行交流。我发现，这种方式激发了学生的参与热情，他们能够更加积极地表达自己的观点。但是，我也注意到，在讨论过程中，有些学生可能因为害羞或者缺乏自信而不太愿意发言。这说明，在今后的教学中，我需要更多地鼓励那些不太活跃的学生，创造一个更加包容和鼓励的氛围。

在策略上，我尝试了结合多媒体资源进行教学。比如，我播放了一些关于烟酒与毒品危害的图片和视频，这些直观的材料让学生们更容易理解这些不良习惯对健康的危害。但是，我也发现，有些学生可能因为过于关注视频内容而忽略了课堂讨论。因此，我需要在今后的教学中更好地平衡多媒体教学与传统教学，确保学生能够全面吸收知识。

在管理方面，我尽量保持课堂秩序，让学生在有序的环境中学习。但是，在讨论环节，我发现个别学生存在纪律问题，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地管理课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在了解了烟酒与毒品的危害后，能够认识到拒绝这些不良习惯的重要性。在技能方面，通过小组讨论，学生们学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见。在情感态度上，他们对于健康生活方式有了更加积极的认同。

当然，也存在一些不足。比如，对于一些较为复杂的概念，学生们可能还需要更多的引导和解释。此外，我在课堂上的互动环节还可以更加丰富，以激发学生的学习兴趣。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

-我会设计更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-我将加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

-我会继续探索和尝试不同的教学方法，以找到最适合学生的教学方式。板书设计①知识点：烟酒与毒品的定义

-烟草：含有尼古丁等有害物质，长期吸烟易导致肺癌等疾病。

-酒精：过量饮酒损害肝脏，影响神经系统，甚至导致酒精依赖。

-毒品：非医疗、科研、教学需要而滥用的有依赖性的物质，如海洛因、