23 女娲造人2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学设计(统编版2024)

23女娲造人2024-2025学年新教材七年级上册语文新教学设计(统编版2024)主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解《女娲造人》这一章节，引导学生了解古代神话传说，感受中华民族的传统文化魅力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生能够回顾已学过的神话故事，进一步了解神话传说的特点，同时，通过阅读《女娲造人》这一故事，拓展学生对中华传统文化的认知，提高文学素养。教材内容与统编版2024年七年级上册语文课本《女娲造人》章节相联系。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美能力和思维品质。学生将通过学习《女娲造人》故事，提升对中华传统文化的理解和认同，增强民族自豪感。同时，通过阅读与分析，锻炼学生的想象力和创造力，提高文学鉴赏能力和语言表达能力。学情分析本节课针对的是七年级的学生，这个阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对神话传说等富有想象力的内容有较高的兴趣。在知识层面上，学生可能已经接触过一些神话故事，对古代神话有一定的认识，但对于《女娲造人》这一具体故事，了解程度不一。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和初步的文学鉴赏能力，但分析问题和深入思考的能力还有待提高。素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考和创新精神需要进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在阅读不认真、注意力不集中等问题，这可能会影响课堂互动和教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：学生对于神话故事的理解程度不同，可能导致在课堂讨论和互动中，部分学生难以跟上教学节奏，影响整体学习效果。

2.能力培养：学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力需要通过具体案例分析进行提升，本节课将通过分析《女娲造人》的故事，帮助学生提高这些能力。

3.思维发展：学生需要通过讨论和思考，培养独立思考和解决问题的能力，本节课将通过引导学生分析故事情节和人物形象，促进思维发展。

4.习惯养成：通过本节课的学习，学生需要养成良好的阅读习惯和课堂参与习惯，这对于提高学习效率和培养自主学习能力至关重要。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教材（统编版2024年七年级上册语文课本）、学生用书。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：神话故事相关图片、视频资料，用于辅助教学和激发学生学习兴趣。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演等互动式教学方法，以及传统讲授法，以适应不同学生的学习需求。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是一篇古老的神话故事——《女娲造人》。在我们中华民族的传统文化中，神话故事承载着丰富的历史文化和民族智慧。那么，今天我们就来揭开这个神秘故事的面纱，一起探究女娲造人的奥秘。

（学生）老师好，我们很期待学习这篇课文。

二、整体感知

1.自主阅读

（老师）请大家拿出课本，自主阅读《女娲造人》这篇课文，注意圈画出你觉得重要的语句，思考一下：这篇文章主要讲述了什么内容？

（学生）我找到了一些重要的语句，比如“女娲用黄土捏出人形”、“女娲创造了人类”。

2.交流分享

（老师）现在请大家和前后桌的同学交流一下，你们都找到了哪些重要的语句？你们认为这篇文章的主要内容包括哪些方面？

（学生）我和同桌交流了一下，我们觉得这篇文章主要讲述了女娲用黄土捏出人形，创造了人类的过程。

三、深入探究

1.人物形象分析

（老师）接下来，我们重点分析一下女娲这个人物形象。请大家再次阅读课文，找出描写女娲的语句，思考一下：女娲是一个怎样的人？

（学生）我找到了“女娲用心良苦，不辞劳苦”这句话，我觉得女娲是一个有爱心、有责任感的人。

2.故事情节分析

（老师）好的，那我们再来看一下故事情节。请大家找出故事的高潮部分，思考一下：为什么这个故事的高潮部分如此吸引人？

（学生）我认为故事的高潮部分是女娲用五彩石补天的情节，因为这个情节充满了神奇和想象力。

3.主题思想探讨

（老师）那么，这个故事想要告诉我们什么呢？请大家结合课文内容，谈谈你们的看法。

（学生）我觉得这个故事告诉我们，人类要感恩大自然，珍惜生命，同时也要勇敢面对困难，敢于担当。

四、巩固拓展

1.小组合作

（老师）下面，我们进行一个小组合作活动。请同学们分成四人一组，讨论以下问题：

（1）女娲造人的过程有哪些特点？

（2）女娲造人给人类带来了哪些启示？

（3）如果你是女娲，你会如何创造人类？

请各小组派代表分享讨论成果。

（学生）我们小组讨论了一下，认为女娲造人的过程体现了她的智慧和毅力，给人类带来了生命的希望和启示。如果我是女娲，我会创造一个和谐、美好的世界。

2.课堂小结

（老师）通过今天的课堂学习，我们了解了《女娲造人》这篇课文的主要内容，分析了女娲的人物形象，探讨了故事的主题思想。希望大家在今后的学习中，继续关注神话故事，感受中华民族的传统文化魅力。

五、作业布置

1.请同学们课后再次阅读《女娲造人》，并思考以下问题：

（1）女娲造人的过程有哪些特点？

（2）女娲造人对人类有什么意义？

2.请同学们结合课文内容，写一篇关于女娲造人的短文，字数不限。

（学生）好的，老师，我们明白了。

六、课堂总结

（老师）今天的课就上到这里，希望大家在课后能够认真完成作业，继续探究神话故事的奥秘。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

《女娲造人》作为中国古代神话故事之一，其背后的文化内涵丰富，可以拓展以下相关内容：

-中国古代神话故事集：《山海经》、《搜神记》等，这些著作中收录了大量的神话传说，可以帮助学生更全面地了解中国古代神话的世界。

-女娲造人的艺术作品：古代壁画、雕塑、绘画等，这些艺术作品往往对神话故事进行了形象的再现，可以增加学生对神话故事的理解。

-历史文献：《史记》、《汉书》等，这些文献中可能对女娲造人的故事有所记载，可以让学生了解神话故事在历史文献中的地位。

2.拓展建议：

-课后阅读推荐：《山海经》中的相关章节，让学生了解更多的神话传说，拓宽学生的知识面。

-角色扮演活动：组织学生进行女娲造人的角色扮演，通过角色体验，加深对故事情节和人物性格的理解。

-小组研究项目：让学生分组研究古代神话故事中的女娲形象，探讨其文化内涵和象征意义，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-主题演讲比赛：鼓励学生就“女娲造人”的主题进行演讲，提高学生的口头表达能力和思辨能力。

-家庭作业拓展：布置学生收集与女娲造人相关的民间故事、传说，比较不同版本的故事差异，培养学生的搜集整理能力。

-校园文化活动：组织校园神话故事文化节，让学生通过绘画、写作、表演等形式展示自己对神话故事的理解和创意。

-课外阅读书籍：《中国古代神话故事全集》等书籍，为学生提供系统的神话故事阅读材料，增强学生的文学素养。

-互动学习平台：利用学校或社区的学习平台，分享神话故事相关的学习资源和讨论话题，促进学生的互动学习。教学反思与总结今天，我们通过学习《女娲造人》这篇课文，一起走进了一个充满神奇与智慧的神话世界。回顾整个教学过程，我想分享一下自己的心得体会。

在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如自主阅读、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。我发现，学生在这些互动环节中表现得非常积极，他们的思维活跃，对于神话故事的理解也更加深入。这让我感到非常欣慰。

在教学策略上，我注重引导学生通过课文内容去体会女娲的精神品质，比如她的坚韧不拔、无私奉献等。通过分析故事情节，学生能够感受到这些品质的力量，这对于他们的人格塑造是有益的。

然而，在教学管理方面，我也发现了一些不足。比如，在小组讨论环节，个别学生因为害羞或者不自信，没有很好地参与到讨论中来。这提醒我，在今后的教学中，需要更加关注每个学生的个体差异，为他们创造更多的展示机会。

在教学效果方面，我认为整体上还是不错的。大部分学生能够掌握课文的基本内容，对女娲造人的故事有了自己的理解。在情感态度方面，学生对神话故事表现出了浓厚的兴趣，对中华民族的传统文化有了更深的认同感。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对神话故事的理解停留在表面，缺乏深入的思考。在技能方面，学生的文学鉴赏能力和写作能力还有待提高。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重引导学生深入思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维火花，帮助他们从多角度去理解课文内容。

2.为了提高学生的文学鉴赏能力，我计划在课后布置一些阅读作业，让学生阅读一些经典的神话故事，并撰写读后感，以此来提高他们的文学素养。

3.在写作教学方面，我会结合神话故事，设计一些写作练习，如以“假如我是女娲”为题的作文，让学生发挥想象力，提升他们的写作技巧。

4.对于教学管理，我会更加关注每个学生的需求，尽量让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，积极参与到教学活动中来。课后作业为了巩固学生对《女娲造人》这篇课文的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入思考课文内容，提升文学鉴赏能力和写作技巧。

1.创意写作：

题目：《女娲造人后的世界》

要求：以女娲造人后的世界为背景，发挥想象，写一篇短文，描述人类生活的环境、社会风貌以及与自然的关系。

答案示例：女娲造人后，世界变得丰富多彩。人类生活在绿树成荫的村庄，与各种动植物和谐共处。人们勤劳智慧，创造了一个充满爱与和平的世界。

2.人物分析：

题目：分析女娲的人物形象，结合课文内容，谈谈你对女娲这一角色的认识。

要求：从女娲的创造行为、性格特点等方面进行分析，不少于300字。

答案示例：女娲是一位伟大的母亲，她用自己的双手创造了人类。她坚韧不拔、无私奉献，展现了中华民族的传统美德。

3.故事续写：

题目：续写《女娲补天》的故事。

要求：以女娲补天后的世界为起点，发挥想象力，续写故事情节，不少于300字。

答案示例：女娲补天后，天空重新恢复了宁静。人们感激女娲的恩情，决定每年举行祭祀活动，以纪念这位伟大的女神。

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