部编版四年级语文下册口语交际《自我介绍》精美课件

口语交际：自我介绍激趣导入，揭示课题同学们，今天我们课堂上来了一位新朋友，想和你们见个面，你们想认识他吗？新同学自我介绍我叫陈周乐，今年12岁，我的名字是爸爸妈妈给起的，因为爸爸姓陈，妈妈姓周，爸爸妈妈希望我快快乐乐，所以就起名叫陈周乐。生日是四月十七日，可爱的白羊座，我喜欢唱歌和跳舞。自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字是谁给起的？为什么给起这个名字？想一想：陈周乐作的自我介绍哪些方面好，好在哪里？落落大方，语言亲切，幽默，语言简练，介绍自己的姓名，性格特点，兴趣爱好……你想让别人记得你吗？那介绍自己的时候可一定要大方、声音响亮；可以跟别人说得不一样，更具自己的特色。合作交流，尝试交际

同学之间先互相把自己的情况介绍给对方听，互相提问，并进行补充。我叫……我的名字是……创设情境，活化交际生活中，在很多场合，我们需要自我介绍。①刚刚转到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。②应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。③报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。④去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。面对不同的情况，我么要如何自我介绍呢？①对象和目的不同，自我介绍内容也应该有所不同。②自我介绍要客观真实。③自我介绍的语言要简洁明了。④自我介绍时要注意礼仪，落落大方。对象和目的不同，介绍的内容有所不同。场景模拟：选择一个情境试着自我介绍，介绍前想想要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么？刚刚转到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。练习：固定情境训练（1）你要向谁介绍自己？（2）你介绍自己的目的是什么？（3）介绍时需要注意些什么？全班同学。让全班同学了解你，和大家尽快熟悉起来。要把自己的姓名、年龄、兴趣爱好等说清楚。范例展示

各位同学，大家好，我叫×××，今年11岁，是一个活泼开朗的女孩儿。我喜欢看书和唱歌，画画是我的特长。因为爸爸工作调动，我转到了这所学校，很高兴认识大家，很荣幸能成为四年级二班这个大家庭中的一员。希望我们能成为好朋友，在未来的日子里一起学习生活，互帮互助。谢谢大家！四人一组自由组合，选择给定的不同情境，分组轮换角色练习交际。拓展练习：固定情境训练应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。报名参加电视台“我是小歌手”节目，导演请你作自我介绍。去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。交流反馈我叫……

我的兴趣爱好是……联系实际，拓展延伸

1.想一想，你还可以向别人介绍自己的哪些情况？2.动手做一张小名片或建个小档案。板书设计口语交际：自我介绍

对象和目的不同

介绍的内容有所不同谢谢观看口语交际自我介绍模拟情境生活中哪些场合需要自我介绍？转学应聘竞职表演交朋友……一般情况下，需要从哪些方面来作自我介绍？姓名性格爱好特长我叫XX大家喜欢叫我“小乌龟”……我是一名“小书虫”……大家都叫我“飞毛腿”……根据不同的情境，确定不同的对象、目的和内容。刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。情境对象目的内容同学们让大家尽快认识自己全面介绍自己应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。情境对象目的内容校报主编应聘校报记者突出自己应聘校报记者的优势报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。情境对象目的内容导演入选节目重点介绍自己唱歌的才艺去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。情境对象目的内容客人成功接站介绍自己的外貌和穿着打扮小组合作：选择情境，根据不同的对象和目的确定介绍内容，尝试作自我介绍。小组汇报，展示自我介绍，其余同学作出评价，提出修改建议。评价要求：适合不同情境适合不同对象恰当、有效创设情境同桌练习：模拟竞选情境作自我介绍，同桌认真倾听，看看他是否介绍了自己独特的一点，如果不是，帮他找到最独特的地方。大队