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科学教育工作的开展计划科学教育工作的开展计划篇一时光似箭,本学期即将过去,现就我一学期来科学和健康教育学科的学习、教学工作作简单总结。一、认真学习科学新课程标准和组织健康教育学科学习教学资料,制定科学和健康教育工作计划。为了使本学期的科学教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我学习和研究了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划,明确本学期的教学要求。我积极的学习新课程标准,和有经验的老教师探讨教法,还利用有利的网络资源了解最新的教学思想,教学方式方法,希望能够探索到新的教学方法方式,提高学生学习的兴趣和效率,提高自己的教学水平。为了使本学期的健康教育课能够顺利的进行,在缺少相关资料的情况下,积极的在网络上和自己周围搜集整理相关的学习资料,切合学生的特点予以教学。教学的过程也是学习的过程,从中我学习到了不少的知识与技能,同时也丰富了学生有关健康方面的知识与技能。根据学生的特点,我积极的利用多种教学形式进行教学引起了学生的学习兴趣。二、认真做好科学和健康教育的常规教学活动,努力提高学生素质。在制订好活动计划及教学计划后,我按计划进行各种教学、同时,严格要求自己认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,提高学生的学习探索兴趣,并且在每堂课中都使学生经历“提问---猜想假设---设计实验验证---得出结果---评价结论---汇报交流”的过程,以培养学生问题意识和科学探索方法及精神,全面提高学生的各种能力和综合素质。在健康教育教学中,我在按计划教学过程中,对于一些不太合理的地方进行了适当的调整,以适应学生的实际身体和知识情况。在教学中,我积极发动学生搜集各种有关健康的知识和技能,在课堂上进行交流,增长了学生的知识技能,更重要的是提高了学生的学习兴趣。同时我在教学中注意使用多媒体和游戏等,使教学活动的形式多样化,从而避免了老师侃侃而谈,学生兴趣索然。三、积极参加本教研组教学、教研活动,使本人的教学、教研水平不断提高。我积极的参加本教研组的教学、教研活动,学习和交流教学方法,探讨新的教学方法和教学思想。根据本学期的活动计划,我经过精心准备在本学期上了公开课,并且在教研活动中,和老师们共同讨论,研究,找到自己的优缺点,以在将来的教学过程中予以改进提高。在教研活动中都各位老师各抒己见,提出非常好的建议。一直以来,我积极不断地学习他人的先进教学经验,不断吸收先进的教改信息,以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。时,在校内我积极的参与听课,学习老师们的好的教学方法和思想。我在本学期协助学校对科学实验室进行了整理和重建工作,更新许多实验器材,使实验室的教学实验环境有了很大的改观,为学生创设了更舒适的学习环境。以上是本学期我对科学和健康教育德教学工作的简要总结,仍有许多不足之处,需继续努力及改进,争取把工作做得更好。科学教育工作的开展计划篇二又到期末,又到写总结的时候了,提起笔来,似乎有些笔塞。一学期来,没有轰动的大事,也没有令人忽然亮眼的轨迹,生活给予我的是更多的思考。下面我将一学期的工作总结如下;一、加强理论学习,不断更新教学观念。学期开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制订了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,完善自身知识结构,对教育教学过程中出现的疑难困惑或经验,建议,全组老师一起积极热烈讨论,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。我们还鼓励老师采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟;通过多渠道,多方位地提高自身的理论素养,以便更好地服务于课改实践。二、加强教研组凝集力,发扬团结协作精神。我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论来指导教学实践,开学初,杜萍老师参加了学校举行的大规模的“有效课堂教学大比武活动,全组老师积极配合,钻研教材,学习新课标和其他一些新的教育教学理念,设计出了以人为本,以学生发展为目标的教学过程,通过本节课的学习,使学生设计实验的能力,动手能力和归纳概括能力都有了一定的提高,达到了预期的教学目的,教学效果受到听课教师的好评。三、积极开展教学研究活动,促进教师发展本学期,我们着重加强了备课活动,备课是一个不必可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法,备教具、学具,备课不充分或备不好,会影响课堂气氛和积极性,曾经有一位前辈对我说过“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”现在我们学校面临着实际困难,教学点分散,教具、学具、仪器的不能充分利用,老师们想尽一切办法,花费大量的时间在备课上下功夫,尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料,尽量满足学生探究的需要。由于我们备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好,同学们都非常喜欢上科学课,作业完成的质量也非常高。四、提高教师的自身素质,服务于教育教学教师素质的高低决定着学生能力的高低,我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质,不断更新自己的教学理念,方法,才能不负于教师的职责,才能培养出创型的人才。“一分耕耘,一分收获”“有付出才有回报”在科学组全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果。我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘做儒牛。落红不为无情物,化做春泥更护花。科学教育工作的开展计划篇三时间过得真快,转眼这一学期就过去了,在这一学期里,我校全体科学教师在学校领导的关心下,认真学习科学新课程标准,按照教研室对本学科的教学要求,认真钻研教材教法,积极开展教研活动,努力探讨科学课程的教法,积极完成各项教研任务。一学期来,我校科学老师团结协作、积极、勇于探索,努力提高教研、教学质量。现就一学期来科学组的学习、教学工作着简单总结。一、认真学习新课程标准,制定科组工作计划。为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行,在学期初,我们科学组全体教师一起学习了上级有关部门的工作计划和学校的工作计划,明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。根据学校提出的要求及要开展的教研活动,本科学组制订好该学期的教学工作、活动、学习计划。全体科学老师深入钻研教材,明确各单元的计划及须开展的活动的情况,使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。二、认真做好科学的常规教学活动,努力提高学生素质。在制订好活动计划及教学计划后,本科学组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案,严格要求每一位科学组成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,全面提高学生的各种能力和综合素质。三、积极开展教研,促进科学组成员的教学、教研水平不断提高。我们科学组在这学期能按制订好的教学、教研活动计划进行活动。根据制定,我们一个学月进行了一次教学教研活动。科学组的王树康老师上了多节研究课,并且每堂研究课,都能精心准备,为科学组成员搭建了一个研究的平台,受到本教研组教师的一致好评。科学组成员个个都十分好学,积极向上,县里的教研活动都能克服重重困难,积极参加,且在评课活动中每个成员都能各抒己见,吸收精华,提出更好的建议共同学习,共同提高。同时,在本校内各成员间还互相听课,共同研究新课标的精神、创新教法。我们科学组每学期都进行了科学实验室的仪器清理、清洁工作,使实验室的教学实验环境有了很大的改观,为学生创设了更舒适的学习环境。在实验室工作这一块,科学组成员付出了艰辛的劳动和集体的智慧,为规范实验室管理和为学生创设更广阔的试验田作出了巨大的贡献。本科学组成员还积极不断地学习别人的先进教学经验,不断吸收先进的教改信息,以提高自己的教学、教研和业务水平及能力。以上是本学期科学科组对工作的简要总结,仍有不足之处,需继续努力及改进,争取把工作做得更好。科学教育工作的开展计划篇四科学课又进行一个学期了,回顾这一学期的工作,收获很多。新一轮的教育改革,教师的角色发生了重大变化,注重学生综合能力的培养,主张把课堂教给学生,在本学期的教学过程中,我立足于新课改的要求进行教学,现对教学工作作出如下总结:一、充分组织学生课内探究活动。在课堂教学中,经常进行发散性提问训练,使学生对一个问题的结果能做出多种预测,引导学生以小组形式思考、研讨,自己得出结论。另外创设探究问题情境,以问题为核心开展小组讨论制定实验方案,使学生亲身经历,亲自动手实验得出结论,充分激发学生探究兴趣,培养学生科学素养。二、认真备课、积极听课、参与教研、善于反思。按照学校要求,做到先周备课,且努力做到符合学生实际,这让自己做到了上课胸有成竹,也提高了工作效率。另外,不管什么科目的课,我都尽量抽时间去听,这样不仅开阔了思路,也积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学模式的展示,各种细小微节的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调的成见。定期的教研活动也大大提高了我的业务素质。三、差强结合,全面推进。本学期,我抓紧学生作业的检查和批改,课堂上检测学生掌握知识情况,利用小组形式进行检查,使自己对学生掌握知识的情况心中有数。另外,调整教学,根据学生情况,对班内一些学困生采用个别辅导,一帮一扶以及思想教育的方式,激发学生学习热情,培养学生自信心,努力让每个学生都不掉队。四、重视动手、动脑训练,在实践中提高学生综合能力。科学是一门工具学科,不同于语文、数学,科学课的教学要求动手教学和内容教学相辅相成。在教学中,我并于学校的课改要求进行训练,注重让学生由想到做、会做会说,给学生营造快乐的学习氛围,让每个学生都有做和说的欲望。五、注重情感、态度和价值观

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