苏科版数学七年级上册2.6 有理数的乘方 教听评课记录

苏科版数学七年级上册2.6有理数的乘方教听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.6有理数的乘方

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过复习上节课的知识点，引导学生自然过渡到本节课的内容，导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段：张教师采用讲授法，结合多媒体演示，生动形象地讲解了有理数的乘方概念和计算方法。在讲解过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问、回答问题，提高了学生的参与度。

结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量且有梯度的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动思考、提问，学生反应积极，参与度高。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂活动中，学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过直观的演示和动画，提高了教学效果，使抽象的概念更易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入、新课讲解和课后作业布置等方面，都紧紧围绕有理数的乘方知识点展开。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对有理数的乘方概念和计算方法有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对有理数的乘方知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极参与讨论，回答问题。通过课后作业的完成情况来看，学生对有理数的乘方计算方法掌握程度较高，能够熟练运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学，不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学过程中，积极引导学生树立正确的数学学习观念，培养学生的团队合作精神、勇于探究精神和自主学习能力。通过课堂活动和作业辅导，教师关注每一个学生的成长，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师教学基本功扎实，对教材内容吃得透，能够有效引导学生学习。最突出的优点是教师注重课堂互动，学生参与度高，教学方法灵活多样，有利于学生对知识点的理解和记忆。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和体验，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（2）针对有理数乘方这一难点，教师可以适当增加一些具体的例子，让学生更好地理解概念和计算方法。

（3）在课堂管理方面，教师要注重对学困生的关注，提高他们的学习积极性，帮助他们提高学习成绩。

3.后续跟踪

需要对张教师进行后续听课，跟进改进情况。在听课过程中，重点关注教师对改进建议的采纳情况和教学效果的提升。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期的教研活动，让教师有机会分享教学经验和心得，提高教学水平。