汶河苏教版四年级数学下册《一亿有多大》公开课听评课记录

汶河苏教版四年级数学下册《一亿有多大》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册《一亿有多大》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源进行了充分的准备。在教学计划中，教师注重培养学生的实际操作能力和思维能力，通过实例导入和小组合作学习，激发学生的学习兴趣。

2.教学过程

开始阶段，教师通过向学生展示一些实际生活中的大数据，如我国的人口、国土面积等，引发学生对“一亿有多大”的思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，教师注重引导学生主动思考，通过提问、解答等方式巩固知识点。在讨论环节，教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和思考，提高学生的合作能力和口头表达能力。在实验环节，教师引导学生动手操作，培养学生的实际操作能力和观察能力。

结束阶段，教师对本节课的主要内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果良好。教师能够关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地参与到课堂学习中。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论和实验操作，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够主动思考和提问，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和启发，共同完成实验和讨论任务。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。通过生动形象的课件展示和在线互动，提高了教学效果，使学生能够更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生制定了具体的学习目标。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够理解“一亿有多大”的概念，并能运用相关知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对“一亿有多大”的概念有了清晰的认识，并能运用相关知识进行计算和解决问题。此外，学生对教学中所使用的实验方法和技巧也能够掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过实际生活中的实例，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生的全面发展得到了促进，他们在学习过程中培养了批判性思维、问题解决能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。授课教师在教学过程中注重学生的主体地位，以学生为中心，引导学生主动思考和参与。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。此外，教师与学生的互动频繁且有效，能够关注学生的学习状态和情感需求，促进学生的全面发展。

本节课最突出的优点是教师的教学方法灵活多样。教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，使学生能够在不同的教学活动中学习和实践。同时，教师注重培养学生的实际操作能力和思维能力，通过实例导入和小组合作学习，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强。在实验和讨论环节，部分学生表现出一定的纪律问题，如交头接耳、玩耍等。教师可以提前明确课堂规则，加强课堂纪律的监督和引导，确保学生能够集中精力学习。其次，教师在教学过程中可以更加注重学生的个体差异。不同学生的学习能力和兴趣有所不同，教师可以根据学生的实际情况给予不同的指导和关注，使每个学生都能得到更好的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以发现更多的问题和不足，并提供针对性的改进建议。同时，我计划采取一些支持措施帮