四年级上册数学期末教学工作总结（31篇）

四年级上册数学期末教学工作总结（通用31篇）

四年级上册数学期末教学工作总结（通用31篇）

四年级上册数学期末教学工作总结篇1

本学期我开始担任培智四（x）班数学教学工作。一学期来我努

力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培

养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果,

也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、《培智学校义务教

育课程标准》教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，

着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整

个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，

该怎样解决。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层

次分明，言简意赅，深入浅出。智力障碍儿童天真烂漫、爱玩爱动,

对自己的行为约束性差，注意力容易分散，课堂上经常要做一些与课

堂无关的东西。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,

充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注

意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。

二、丰富教学过程

1、创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动

手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果,

学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生

练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

2、及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的

做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复

习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

3、构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识

串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连

成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经

历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，

又学到了方法。

4、批改作业。作业是分层次布置，所以处理学生作业是一项长

期的工作，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订

正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己

查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发

学习的兴趣取得了较好效果。

5、注重对C层学生的辅导。对C层学生分层次要求。在教学中

注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注

重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的

学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。对后进生百倍关爱,

用放大镜找出他的优点，及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气

和信心。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学

习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求

他们的意见，改进工作。

四、存在的问题和困惑

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性

质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己

的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩

子管的过死，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多

的教学计划不能很好的落实到位。

2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的

实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩!

四年级上册数学期末教学工作总结篇2

时间过的很快，一学期就这么匆匆而过，总结如下：

一、学情分析：

本学期本人任教四（1）班数学，学生人数为25人。学生思维活跃

度相对较弱，根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的

掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识

能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识

运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还

需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从

学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，

丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学

生由于缺乏自信心。

本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体,

以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规范化

的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的复习整理，逐步培养学生对

学过的知识进行总结的习惯。

二、教学措施

（一）切实加强基础知识和基本技能的教学

基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容，我在教

学中也力求保持和发扬这一传统，并做好以下两点：（1）加强对小学

数学基础知识的理解，教学时，在使学生掌握数学概念、法则、数量

关系的同时，重视数学方法的训练，逐步形成良好的思维方式和运用

数学的意识。（2）努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习

的关系。数学教学的核心是学生的“再创造”、数学学习的“再创造”

过程，并非是机械地去重复历史上的“原始创造”，而应根据自己的

体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识。小学的创造性思维

是在数学学习的“再创造”过程中逐步得到发展的，而“再创造”的

前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功。

（二）重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的

兴趣。

在数学活动中，学生是活动的主体。必须改变教师问、学生答的

所谓“启发式”和教师精讲例题学生大量演练习题的所谓“精讲多练”

的教学模式。努力转变角色，便数学知识的传授者为数学活动的组织

者、指导者、参与者和研究者。给学生提供自主探索的机会和比较充

分的思考空间，培养肯钻研、善思考、勤动手的科学态度；让学生在

观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学知识，感

受到一个数学问题是怎样提出来的，一个观念是如何形成的，一个结

论是怎样探索和猜测的；让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培

养解决问题的能力，体会数学的价值，激发学生学习数学的兴趣;并

关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。

（三）重视培养学生的应用意识和实践能力。

数学教学应努力体现“从问题情境出发，建立模型、寻求结论、

应用与推广”的基本过程。根据学生的认知特点和知识水平，通过这

样的过程使学生认识到数学与现实世界的联系，在观察、操作、思考、

交流等一系列活动中逐步发展应用意识，形成基本的实践能力。在日

常数学活动中，安排一些小课题研究和实习作业等实践活动，使学生

体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识和实践能力。

（四）把握教学要求，促进学生发展。

教师要善于驾奴教材，把握知识的重点和难点，以及知识间的内

在联系，根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。在直观感知

和广泛的背景下，通过自身体验，在分析和整理的过程中学习概念,

不用死记硬背的方法学习计量单位、计算法则和基本数量关系。对计

算的要求适当，充分考虑到学生之间计算速度存在的差异，不要求所

有的学生达到同样的计算速度；鼓励学生尝试用多种算法，不用单一

的思维理解算理。如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实

际应用的训练，教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活

动实践化。

（五）改进教学评估方法。教学评估有利于促进学生的发展，注重

对学生学习过程的考察。

在评估结果的处理上，注意多种方式的结合，是评估的方式和手

段多样化。对知识和技能的评估，尽量做到试题类型多样化，难度适

当，不出助长死记硬背的题目，着重观察计算的正确性，计算中的思

考活动，对基本数量关系的理解和对空间关系的认识，解决简单的实

际问题的能力，要更多的重视自身的纵向比较，更多的关注学生已经

掌握了什么，具备了什么能力，而不是首先关注他们知识和能力上的

缺陷。评价体现激励的作用，承认学生学习的个体差异，积极鼓励和

肯定每一个学生的进步。

光阴似剑，日月如梭，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。

今年我任教四年级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和

快乐，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活c它

对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学

工作总结如下：

三、课程标准

走进教师的心，进入课堂。

《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值

观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中

去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，

全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的「基本理念，

设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学

期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

四、课堂教学

师生之间学生之间交往互动，共同发展。

每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实,

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学学习环境，把学生在获得

知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为

教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往

互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆

犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习

中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和

教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得

到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,

突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的

学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学

生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、

加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学

结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重

学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这

说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途

径。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一

步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培

养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努

力实现教学高质量，课堂高效率。

五、创新评价

激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情,

促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关

注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业

的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语

的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了

什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生

学习数学的兴趣，促进学生的发展。

总之，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学

生兴趣，促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家家长的紧

密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学

生成长实现双丰收C但是也出现了教学上的许多不足，一部分学生由

于农村家庭教育的空缺和儿童特殊的生理特点，学习上就有点困难,

因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断

改进，以适应教育改革的新浪潮。

四年级上册数学期末教学工作总结篇3

本学期，根据《学校教育教学工作计划》，我认真抓好数学教学

工作，经过一个学期的努力，顺利地完成了数学教学任务，为了更好

的做好今后的工作，就本学期的工作总结如下：

一、思想方面：

在思想上严格要求自己，做学生的慈母严师，摒着对学生负责,

对教育负责，认真、扎实工作，与时俱进，加强业务研修，订阅《中

国教师报》，网上查阅新的教学理论，提升自己的教学理论知识，坚

强反思工作，在实践探究中革新课堂教学：

二、教学方面：

在教学中认真、负责，虚心请教，提高教学水平，注重课改精神

的执行。

1、做足课前准备：每节课前我都会认真钻研教材，研读较参，

结合学生实际情况，联系生活实际备好课，坚持进行二次、三次备课。

一年级的数学教学需要很多的教具，在教学前我会布置学生准备好所

需的材料，自己也精心制作好教具，力争在课堂上让课堂更直观，更

生活化。如在教学人民币的认识时，我准备了各种面值的人民币，为

了给学生体会换钱，还准备十张一角，五张两角，两张五角，十张一

元，五张两元，两张五元等人民币，在具体的操作中体会生活中的数

学，计算教学都设计的口算卡，每节课前采用多中形式口算，提高学

生的口算能力。

2、加强教学落实：课堂教学中我注重落实课改精神，放手给学

生参与知识形成，开展探究性课堂教学，不照本而讲，注重学习能力

的培养，注重合作交流的开展，加强师生、生生交流，培养学生动手

探究能力，合作交流意识，表达思维过程的能力，充分体现学生的主

体地位，使学生积极、主动参与到课堂学习中。注重基础知识的掌握，

精讲多练，让学生行成动手动脑的意识，使学生形成良好的数学意识。

课堂上注重学习习惯的培养，课前都会要求学生摆出数学书，演草本

和笔，培养听课的习惯，培养坐姿和写字的姿势，培养合作交流中虚

心，团结和倾听别人回答问题的习惯。经常性的开展各种形式的竞赛

活动，提高学生的积极性。关注学生的状态，尤其是后进生的学习状

况，及时调整课堂教学策略。坚强课后教学反思工作，在思考中改进，

在实践中提高教学能力。

3、注重课后反馈：每节课后都会布置有针对性、层次性的练习，

力求对课堂教学效果进行一次摸底和强化，对学生的作业尽量面批,

错的题及时指导，作好优缺分析，通过比一比谁的作业笑脸多的活动

无形中培养良好的作业习惯，一个学期下来，没有一个学生欠作业。

加强后进生的辅导工作，班上后进生也不少，主要是年龄小，对学习

还不认识，有些是实在悟不通，所以对后进生的辅导不仅是知识，有

时会谈心，在聊天中加强思想辅导，让后进生意识到学习的重要性和

必要性，分析后进生形成的原因，有针对性的进行辅导，教给他们方

法，提高学习的技能。

对于教学，做了很多，不是一句两句就可以说完的，但现实是不

会如人意的，再努力总有学生在后面，这与家长的关系也很大。在今

后的教学中我会继续更新教学观念，努力探究有效课堂，运用现代化

教学手段，提高教学质量，加强业务学习，提高自身素质，力争做到

更好。

四年级上册数学期末教学工作总结篇4

时间过得真快，转眼间高一上学期的工作就结束了。今天，能

有幸在这里和大家一起交流心得，我要非常感谢学校的领导和高一年

级的全体老师对我工作的大力支持和帮助，特别要感谢我们高一数学

备课组的各位老师，特别是我们的组长。正是因为在李新红老师的悉

心指导下，在全体备课组老师的努力进取、团结协作下，高一年级的

数学统考才取得了较好的成绩，我们老师的教学能力也得到了很大的

提高。

回想起这学期的工作，我感受颇多。当然经验谈不上，因为三高

工作能力出色的老师实在是太多了，我只想和大家一起交流一下这学

期工作心得体会，有不妥之处希望各位老师批评指正。这学期，我

担任了高一(9)班的数学教学工作。下面我就高一数学教学工作谈谈

我及我们备课组的一些做法：

一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习

环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不

良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了

解决这些问题，我确实下了一翻功夫。

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内

容多，知识面广，让他们有一个心理准备。全班大多数同学初中升高

中成绩比较好，这造成一些成绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不

能学好数学；相反有些成绩较好学生骄傲自大，放松对数学的学习。

对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑

得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助

他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。

第一次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同学只有

三、四十分。有个以前成绩较好女生哭着对我说，她从来没有考

过这么低的分，对学好数学没有信心。我耐心给她分析没考好的原因，

一是试卷的难度大，二是考直的知识点上课时没能重点掌握，三是没

有做好复习工作，教给她要注意的地方。经过她自身

的努力，期中考试中，这位女生数学考了96分。一段时间的调

整，全班基本上树立了能学好数学的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度

开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解

答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎

大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们

预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小

结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，

不做或做得差的同学要批评。在我的严格要求下，大多数同学能很快

接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变

根深蒂固的问题并不容易，这学期还要坚持下去。

二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力

高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不容易。首先，

我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适

当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，

难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。

另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学数学教学参

考》等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，

还有很多是不成熟C

积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会

议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教

学器材，为了节省时间和增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，根

据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的

理解。

三、备课组的精诚合作是取得成绩的关键

如果说高一数学取得了一点成绩的话，那也是我们备课组在组长

的指导下，团结合作的结果。组长李新红老师教学能力强、经验丰富，

对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课到作业批改，从课

程安排到备考统筹等各方面，李老师作了大量的工作。他还经常听新

老师的课，对各种问题给予正确的指导，可以说我们新老师的成长离

不开组长的帮助。

我们的备课组的新老师占了大多数，有的刚刚走上工作岗位，教

学经验不足，这更需要发挥集体的力量。首先，集体备课使我们对教

材的认识达到统一，理解更深刻，时间安排一致。除了规定的时间集

体备课外，我们还经常在一起讨论，解决问题。其次，统一测试、统

一复习资料。平时，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一

使用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、

复习题，资料共享。所以，最后的成绩是我们备课组全体老师共同努

力的结果。

四年级上册数学期末教学工作总结篇5

时间如流水，忙碌而充实的日子总是过得很快，浓重的期末备考

气氛时时提醒我，一个学期已经接近尾声，本学期的教学工作基本结

束，为更好的总结经验，为下学期的教学工作打下基础，现对本学期

教学工作做出总结：

一、加强师德修养，提高道德素质加强教学理论学习，练好扎实

的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。

同时这学期我主要任八年级九年级历史与社会科目的教学，所以

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了

解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。考虑教法，解

决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每

节课的活动。以及使用多媒体教学

2、课堂上的,情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的

情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁

明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲

练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、认真批改作业，布置作业能做到有针对性，格层次性。同时

我常常到网上搜集资料，并适当给学生放些历史性记录片，让他们真

实的学到知识。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切

的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。同时我还针对不同学生找他

们谈话，了解他们的心理，以便更好促进对知识的学习。

5为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课,

以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之

处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深

入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。

6以后的社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，

我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进,

为美好的明天奉献自己的力量

四年级上册数学期末教学工作总结篇6

本学期，我担任初三（1）、（2）班的数学教学工作；因中途接班，

为适应教学工作的要求，我认真钻研新课标理念，改进教法，认真对

待工作中的每一个细节，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使

教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在，我把自己在这一学

年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教

学工作中取得更大的成绩和进步。

初三⑴班共有学生50人，该班存在的最大问题是两极分化十分

严重，高分大约有六，七人，中间段几乎无。而初三（2）班共有学

生54人，该班的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的

解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力，

从平时模拟测试考的成绩来看，高分少，差生面广是这个班数学学科

的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精

深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，这

就给教学带来不利因素。

面对学生成绩的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教

学水平。

一、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工

作：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的'兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组

织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有

意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前

重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣,

课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、

好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭

作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻

到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,

尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握

他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴

望得到别人的理解和尊

重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和

尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。

二、存在的不足

”金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，对学

生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵

活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。

三、改进措施：

1.多与学生沟通。

2.注重组织教学，严格要求学生。

3.注重打基础，

4.运用多种技巧教学。

四年级上册数学期末教学工作总结篇7

一、试卷评价

本次试卷难易适度，内容丰富、重点检测了学生的口算能力，数

的组成、分析问题和解决问题的能力。注重检测了生活中的数学知识

“质量单位”、“估算”等，题型新颖体现了数学知识的趣味性。

二、成绩统计

我班8人，参考率10096,总分：661分，平均分：94.4分。

三、考情分析

1、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的'重点，同时

是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中第四题设计的口算与

笔算及估算。90%的学生计算得了满分，说明我在教学时比较扎实，

训练比较到位，学生的课堂练习能做到保质保量。

2、学生看图分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。“用数

学”是先看图分析问题后解决问题。学生视图能力强，图中给出的多

个数学信息，学生经过分析判断，提出正确的问题并书写出来，对学

生的书写能力有一定难度，但大多数学生都做到了。这一部分的成绩

得益于我们每星期有针对性的作业设计，即每周一练的周末作业。

3、学生的学习习惯好。答卷上的字迹工整美观，没有乱画现象。

四、不足之处及努力方向

从卷面来看也还存在不足之处：学生试卷中有漏题现象，试卷中

有学生在笔算后没在算式后写出得数，少部分学生还没有养成仔细检

查作业的习惯，对于低年级学生要自觉检查试卷还需要很长时间的训

练，也是我们今后教学要注重的。

因此，今后教学中从小培养学生养成仔细答题的好习惯，做完作

业一定要检查作业有没有漏题和错误，要注重细节。对于知识难点要

重点训练、精讲多练。练习形式的多样式，形成技能。熟能生巧，计

算能力的培养离不开适度的练习。在练习形式的多样性和趣味性下功

夫，提高练习的操作性。把练习过程变成小竞争；把练习变成小游戏；

把练习变成技巧的探索。

四年级上册数学期末教学工作总结篇8

高一教学工作已经结束，本学期按期初制定的教学计划顺利地完

成了教学任务。

本学年我担任高一年(29)班与(16)班的数学老师，认真钻研

数学中的每一个知识点，精心设计每一节课，虚心学习，无论是出勤、

备课，还是业务学习、教研教改，都积极参加。经受了磨砺和考验的

我，在各个方面都得到了很大的提高，尤其是学科知识的理解和业务

水平方面更有了进步。

在教学中，我积极引导学生自主地学习，并创设情境，激发他们

的学习兴趣，养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，

勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点；课上认真

听讲，拓展思维；课后全面复习，巩固提升；独立完成作业、检验学

习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒

培养他们的创新能力，努力使每一个学生在有效的时间内学到尽可能

多的知识。功夫不负有心人，我所付出的努力，也得到了应有的回报。

学期末的考试中，大部分同学成绩都有了较大的提高。

合理化进行教学定位，重基础知识、基本方法和基本思想，指导

好学生对教材的合理利用，理解知识网络，构建认识体系，明确高考

考试内容和考试要求，把握好复习方向和明确重难点，为学生进入高

三复习创造良好开端。由于高一年的学生要参加基础学科的学业会考,

占据了大量的时间，导致最后的复习总结、提高阶段存在很大不足，

计划在以后的总复习阶段给予加强。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面提高自

己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点，改

正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力量。

四年级上册数学期末教学工作总结篇9

三年级数学上学期期末教学工作个人总结匆匆忙忙又一学期，平

心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！

不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。

为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结,

希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层

楼。

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，致力于改变小学生的数学学习方式,

在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是增强

学生理解数学和运用数学的能力；初步学会应用数学的思维方式去观

察，分析，解决日常生活中的问题；获得适应未来社会生活和进一步

发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，

提高自己的理论水平和实践水平

新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育

注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的

一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学

方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的

教学路子，努力提高自己的教学水平。

三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深

入理解教材，准确把握重点和难点。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每

节课中。

（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主

体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，

灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的

过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日

常生活，创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对知识的陌生感，让

他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

四、教学反思

1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识

运用的综合性，灵活性与实践性；

2、注重知识的'全方位整合与综合运用，分析；

3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；

4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积

累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的

应用意识；

不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养,

改进与提高；学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强

全面培养与个别辅导。

总之，本学期我能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节

的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸

取的教训，如：如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开

展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践,

勤于积累，争取不断地超越自己。

四年级上册数学期末教学工作总结篇10

本学期我担任九年级（二、四、六）三个班的化学教学工作。化

学是初三新开的学科，是中考必考的学科，短短半年的教学不仅要求

学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索

化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。九年级开设

化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好

能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难

情绪，那么面临的困难也就大。

由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定

的畏难和依赖心理以及课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了

更好地完成本学期的教学任务，制定并在实际教学中根据情况进行有

效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的

学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每

一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新

课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持

面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚

持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的，优势——化学实验，它能使学生产生兴趣,

在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学

会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物

质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验

探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增

进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方

法，初步形成一些科学探究的能力。、

例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二

氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯

中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松

愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量。一方面，学生要有扎

实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因

此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的

复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归

纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学

生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意

见。再比如说培优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充,

对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题

的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问

不厌，利用课外时间给他们辅导。

四、不足及努力方向。

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要

求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学

习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际

上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠

道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任,

对学生要既要鼓励也要鞭策。

四年级上册数学期末教学工作总结篇11

时间如流水，转眼间本学期就要结束了。回望这期间的班主任工

作，感受颇多。现将总结如下：

一、班干部培养

本学期我首次采用投票选举的办法选了班干部，这较以前是一个

民主的大改良。我觉得民意所向的班干部在班里还是比较有权威的。

这让我感到很欣喜！以后我让要坚持这样的民主政策！小组长也由原

来的尖子生担任变成了以“潜力股”学生为主力军。而且我发现这些

被我挖掘出来的这些学生，在学习上也变得积极了！成绩也有了明显

的提高。在以后的班干部培养上，我仍然要坚持这些“政策

二、卫生方面

本学期较为失败的地方就是卫生了。分工合作没问题，但就是后

期保持太费劲了！这让我很苦恼。各种办法想尽，始终找不到一个合

适的方案。值周的分数，都是倒数，实在是让我郁闷！看来以后还得

向其他老师多多学习，寻求帮助！

三、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时

时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、自习课进行讲解、学习

外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提

前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出

现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追

逐打闹，教育学生二、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回

家乘车的情况（几个学生合租一辆面包车，没有家长监督），经常教

育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因

素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

四、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是

学习的保证。格了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开

学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用

一定的时间，学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，让学生时

时检点自己的行为c经过一段时间的努力，学生学习提升很快，成为

了高二文科成绩最好的普通班。

五、家校联系

本学期的校讯通开通情况还是让人很乐观的。家长们的积极配合

让我很宽慰，我给家长们按时发作业，及时传达各种信息。相信家校

联合起来，孩子们的明天会更好！另外和家长沟通时候，我也费了不

少心思。例如，去年填写通知书的时候，我就创新了一把！以前都是

写“该生怎样怎样……”上次我却这样写“在我眼里，他是一个活泼

可爱的好学生……”

我都先把学生的性格先描述一下，让家长知道我是了解他们的孩

子的，让家长清楚我是在用心的教育他们的孩子的。结果，那次的通

知书家长回馈情况出人意料的好！这样的政策当然要继续坚持下去了!

六、班风的培养与建设

班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同

倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。

有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使

自己的,言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，

我做到了：

(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很

活跃的集体，

是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会

是一个差班。我在接任高二(17)班班主任之前就为同学们写好了班

级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他

们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：

我是高二(17)班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要

有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机

会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活

动彼此更合更团结。如在篮球比赛时，运动员与非运动员彼此合作，

没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学,

帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每

个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。通过一年来的

努力，终于看到了进步，学生成绩总体有了提高，成绩好的从开始的

六七十分涨到了九十多分，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大

转变。当然这样的收获必然是建立在艰辛付出的基础上的，上一个学

期几乎整个学期都用来抓纪律了，班上出了很多麻烦事，但就是这些

事才能让你学到很多经验，逐渐变的更成熟，老练。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学

生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,

一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有

回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，

它比任何物质的回报还要来的珍贵。

四年级上册数学期末教学工作总结篇12

首先感谢各位组长在本期来辛勤的工作，更要感谢各位组长对我

个人工作的支持和帮助，同样要感谢各位组长为我们团队所作出的努

力，我们团队正因为有大家的付出与努力，我们的团队的工作才能够

顺利的开展。本学期在各位组长的共同努力下，我们团队的工作即将

结束。更希望各位组长在今后的工作中，为我们的团队做更多的努力

和贡献。今天我在这里主要谈三个方面的事情：

一.总结本期来的工作。

本学期的工作即将结束，我们把它总结为：

1、我们认真的完成学校交给的各项常规任务，例如：上传每周

的导学案，备课资料，每周的备课活动，每周要求的组长学习会的开

展等。不过在过程中，有几个星期教务处的通报说我们级部有个别组

没有及时上交备课活动记录，下期，我将每个星期都问一下教务处的

老师，争取做好这项工作，搞清楚没交齐是哪些组没交。

2、我们很艰难的完成了本学期的教学任务。在过程中，我们都

叫过苦和累，本学期的教学任务很重，时间又短，在刚开始的一个月

时间里，我们的重心放在了校庆的筹备工作中，客观上耽误了我们一

些教学时间。在我们每位老师的团结协作、共同努力下，我们将完善

课都排给老师们讲课，老师们没有提出更多的异议，终于艰难的在规

定时间内完成了我们的教学任务。下期我们的完善课不可能在用于上

课了。我们要认真研究课堂教学的方式，改变自己的讲课理念。

3、我们共同努力下完成了三轮周考、一次月考、和半期考试，

基本上能够在规定的时间内各组将本组成绩统计好传在我们的qq群

里面。不过这里我们还是要看到我们每次成绩统计中总还是有问题，

到现在为止，除半期考试之外，没有哪一次的成绩统计是真正正确的,

总有一科或两科有问题，这里我提一个要求：下期的这种成绩统计,

各组组长自己统计或指定一位本组负责任的老师统计，一定不要出问

题，而且要在规定的时间范围内做好本学科的成绩统计。不要影响级

部成绩统计（说明：有一次是我不会统计，一次政治没整好，两次物理

成绩有问题）。

4、完成学校教科室交给我们课改年级上的课改研究课，各个组

都已经完成相关的课时任务，同时也是对年轻教师的一个培养的好机

会、或者是对老教师或骨干教师的一个展示机会。

5、完成本期对青年教师的培养工作。在教科室的安排和老师们

的双向自愿选择的基础上，结成9对导师助教的'教学对子。工作能

够顺利开展。在前半期，我们的青年教师听课的情况不好，后半期的

情况有所好转。对40岁以下的青年教师，要求每月一文的上交情况比

较好，对于按时上交的每文发20元的辛苦费，鼓励年青教师多写、

多反思、多总结。对新教师们的要求是每一个星期上交教学总结和计

划，这项工作坚持匕较好，只是上周因为感动节目的正常干扰没有交

齐之外，都做得比较好。在上周星期一晚上，我们召开导师助教的结

对子总结会，收到较好的效果。请各组长对本组青年教师的培养负起

责任，组长是本组青年教师的培养的第一责任人。

二、后期的一些工作安排：

1.根据学校工作安排，元月11日上午的家长会，9:00开始，地点

在各班教室，要求全体教师都参加，因为家长会有一个内容是：汇报学

校的本期教育教学的情况，有的家长可能会和科任教师交流。另一个

内容是：文理分科的相关事宜，可能有家长就会咨询老师。要求11：

30分前一定要结束家长会，因为学校要求11号中午举行学校团拜会，

团拜会要求全体老师不得迟到和缺席。请各组长负责落实此事。

2.请老师们一定要给学生指导复习安排，关键是要有一个学习

计划，每天我需要作些什么事？哪个时段应该作什么事？我在在一天

的计划中哪些完成，那些任务没有完成？有没有一个监督的措施和方

法？说穿了就是计划一定要落实，落实才是关键。这样做有几个好处

(1)可以让学生养成一个良好的学习习惯，对学生今后的学习是有

较大的帮助，至少减少学生较多的盲目与学习中的无头绪；(2)这样

可以让学生在这个寒假里，能够合理科学的安排假期时间，让学习和

休息能够更加合理与科学。其实我知道，不少的组长是能够理解和做

到这一点的，但是我们本组的老师不一定是每个都做得到的，因此，

需要我们组长在备课会上一定要强调和指导年轻教师。这一点看起来

有些务虚，其实期末的考试成绩是可以看得出来做还是没做这个工作。

请组长负责落实此事

3.请转告本组每位老师：从下期开始，我们如果级部有什么需要

通知的，就在qq群里面通知，每位老师不要说自己的电脑没开之类

的，你就多问一下常开电脑的老师，看看有没有什么通知、或安排，

或者各组指定一个老师随时关注我们自己的群，有什么消息就通知组

长。我们建立这个群的目的就是通知大家方便。

4.请各组长一定转达本组年轻教师下面要求：

（1）对在本校没有带过高三的老师.请这部分的各位老师假期里

面认真地做至少4套课改省份的高考试题（题目在11a群的共享里面

题目是：《教学资料收集》，郑达平收集了全国卷、江苏、浙江、山东

的四套试题）.做完之后必须总结每套题的知识考点，同时指出该知

识点在考查中所属层次。整一个某套题的试题分析报告。要求不得原

文下载别人的东西，要有自己的观点和看法。请形成文字材料。

（2）对在本校带过高三的老师。请这部分老师认真分析不少于

四套的课改省份的高考试题（题目在群的共享里面题目是：《教学

资料收集》，郑达平收集了全国卷、江苏、浙江、山东的四套试题）.

请老师们一定要分析高考的趋势，形成文字材料，提出今后教学的建

议和意见，用于今后教学中指导我们的教学，更要指导好年轻教师的

课改课堂教学。

（3）将上述文字材料于2月4日前交郑达平处。方式：就发在

qq群郑达平空间里（最好是离线文件）。

附（35岁及以下的年轻教师名单）：略

5.下期的新课改的一些思考：（这点讲得比较粗略）

下学期的新课改是肯定要强力推进，在推进过程中，就要进行新

课改的培训，这里就要有培训，培训分为两个方面的培训，一方面是

对学生的培训，下学期已经文理分科，各科任教师对自己的课代表组

长的培训很重要，组长一定要充分利用分组的方式对学生的管理和教

学。请在开学的第一个星期内将培训的内容用qq传给我。另一方面

是对老师的培训，这需要组长思考我们的教研活动的开展方式，流程

和内容。教研活动是对老师培训的一个主要阵地，组长是级部的本学

科教学的带头人，你对新课改要有更加深入的理解。同时组长又是本

学科的教学质量的责任。还有组长要多带领本组老师相互听课，这一

是对本组年青教师培养的一个重要途径和渠道。

级部将继续要求40岁以下的老师上交每月一文，同时要求每周

上交一份教案，提前一周交到级部，我们打算抽查老师们的课堂是不

是按这个教案在上，按没按照课改的要求在上课。

级部每半期对上交的文章和教案进行评比，评出适当的等级并给

相应的奖励。

下期对课前三分钟的候课制度的坚持。

请组长们思考一下长板效应、抱大腿原理、教师授课标准。

绩效的考核的问题：学科和班级的两者都重，大约46开的方式，

学科内部又进行平分。

四年级上册数学期末教学工作总结篇13

本学期，为适应教学工作的要求，我认真学习了有关智障儿童教

学方面的书刊，并结合本校的条件和学生的实际情况，使培智教学工

作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期的工作总结如下：

一、精心设计课型，拟定教学方法。在上课前认真备课，根据教

学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到有备而来，并制作了

名趣的教具，课后及时作出总结，写好课后记，并认真收集各课的知

识要点，归纳成集°

二、增强讲课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化、条理化、

准确化、情感化、生动化，做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深

入浅出，在课堂上注重调动学生的积极性，充分体现学生的主动性。

加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快，注意精讲精

练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次

的学习能力，让各层次的学生得到提高。

三、认真批改作业，分类总结讲评。针对智障儿童的重度和轻度

的层次，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分

类总结，进行透彻讲评，并针对学生学习中的弱项及时改进教学方法,

做到有的放矢。

四、做好课后辅导，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生

进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进生的辅导并不

限于知识的灌溉，更重要的是呵护、关怀和耐心，一视同仁，让后进

学生感到温暖，并激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中学习，并通

过各种方式激发他们的求知欲和上进心。这样，后进生的转化，就由

原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们

自我意识的一部分c在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们

的技能，并认真细致地补缺。

五、狠抓学习风气，巩固学习成绩。我所教的培智三年级，上课

时，大部分学习能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多

的学生，学习上有问题不敢问老师，作业请成绩好的同学本学期,

我继续承担一年级的数学教学工作。由于自己的经验匮乏，能力有限,

所以始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他有经验教师请教,

结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作,

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来,

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希

望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进以后的工作更上一

层楼。

一、认真写好教学方案。由于我担任的事培智一年级生活数学的

教学工作，根据学校要求本册主要教学1—50的唱数这部分内容，以

及一些简单的数前概念：有没有，大小、多少、同样多、上下，认识

人民币，认识颜色，认识白天和黑夜等知识。我根据学生的实际，采

用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好学生学习情况评量表。

二、提升教育理念，了解学生特点，有的放矢进行教育。由于担

任培智班的教学工作时间比较短，开始很不适应培智班的课堂，尤其

是几个自闭症学生基本没有沟通交流的意识，很多时候都是教师在唱

独角戏。本学期经常学习现代教育理论，以适应学生的特点。尤其是

一些适用于自闭症的教育教学方法，感觉收获非常大。

根据本班学生这种情况，尤其是自闭症儿童的'认知特点，我及

时调整自己的教育策略，让学生听古筝、古琴曲让他们放松安静。在

学习任务完成后，学生思维有躁动的倾向时，让他们进行小律动：《小

苹果健身操》、《身体音阶歌》、《我真的很棒》都是他们喜欢的。我还

把生活数学与绘画手工结合起来，智障儿童，尤其是自闭症儿童，以

视觉学习为主，他们喜欢画画和做手工，我引导他们把画画和数数结

合起来。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在每

一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。虽然从事特殊教

育已经十多年的时间了，但是接触智障学生尤其是自闭症儿童是从本

学年才开始的。所以在教育教学过程终于到了很多困惑和问题，这时

我就积极向其他老师学习，学习她们的方法，做到边学边用，学习别

人的优点，克服自己的不足，尤其是和培智教学经验丰富的张立娟老

师一起承担班主任的工作，感觉从她身上学到了很多经验和方法，对

我的帮助很大。

老师要教好学生，除了做好校内的教育外，还要做好校外的工作,

要与家长沟通，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好

这个工作，利用家长会、课下闲聊等形式，与家长多联系，对孩子共

同教育。让学生将好的习惯和所学知识保持到家中，也把孩子在学习

和情绪及行为上的一些问题与家长沟通，争取和家长一起努力做好孩

子的教育工作。

每个智障孩子都各具特色，需要用不同的教学方式方法进行有针

对性的个别教育。我通过观察每个学生的个别差异、喜好，有针对性

的制定学生的个别教学计划、成长记录，并进行相应的个别教学。虽

然孩子们进步了只是小小的进步，但我认为只要把个别学生的教育坚

持下去，定能收到显著的效果。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都

是忙忙碌碌的，但觉得时间过得很充实，我将更加努力工作，不断完

善自己，提高自己。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为智障儿童的成长

奉献自己的力量！

四年级上册数学期末教学工作总结篇14

一、加强校本培训，保持领导监督制参与制，重视教师的专业发

展。

1、领导全面参加各教研组的教研活动，只要教研组组织的活动

所有领导尽可能的全部参加，提高教研活动的实效性。

2、针对薄弱学科薄弱教师的跟踪听课。依据上学期期末统考的

成绩，语文和英语成绩较差。本学期重抓了语文阅读和英语单词听力

训练。

3、本学期、校长和教学主任坚持每周8节以上的推门听课，听

后马上检查备课，及时通报全体教师，解决了一些教师备教不一致的

问题。

4、重抓晚活动的辅导和检查，值班教师填写晚活动检查记录表，

为第二天老师们上课及家庭作业的布置提供了依据。

二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1.业务检查重平时

学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查

与指导，始终坚持每周一抽查，每月进行一次业务普查，期中期末各

一次普查，并能做及时反馈。按照“检查一反馈一改进一复查”四步

走的,方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步

为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。

在多次的业务检查中，田丽娟、孔腾腾、赵敏、刘继宗、张智、王娟、

朱利燕、李靖、李真珍、邵静妍、王腾等老师的备课，内容详实，环

节齐全，实用性强。在教研听课和领导干部的推门听课中，发现，刘

继宗、孔腾腾、赵敏、张智、朱利燕、田丽娟、李靖、李真珍、颜哲、

王腾、苏娜娜等老师教学准备充分，课堂效率较高。田丽娟、李靖、

李真珍、李靖等老师作业批阅认真，及时的对学生的错题进行反馈。

确实做到了对教学的巩固和检查作用。赵敏、孔腾腾、李靖、李真珍、

王娟、朱利燕、王腾、邵静妍等老师注重关注中下游学生，耐心细致

的做好学生的帮扶工作，了期末考试学生成绩提升显著。

2.规范常规做保障

严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是

对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监

督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、

学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。学月考试和期中期末考

试后以年级为单位组织教师进行成绩分析质量会和班级协调会，全体

教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂

40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协

作努力，本学期我校在县教研室组织的视导检查中，学校在执行教学

常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。3.教学管理抓直点

本学期，针对二学期县期末考试中，语文和英语成绩较差，本学

期主要采取了以下的措施：

(1)改革作文教学的模式：采取研讨模式--教师申报作文课一一

听课研讨一一改进提高等环节，三个年级所有单元的作文课，学校领

导必听，极大的促进了语文教师对作文课的的研究和提升，特别是张

智和田丽娟等老师，积极动脑，从上课到找阅到讲评，步步严谨通过

两次月考和期中考试来看，效果很好。

(2)狠抓作文的批阅和讲评。本学期将作文批阅作为业务检查

的重点，重点抓作文批阅的质量，除了进行业务抽查和普查外，每次

月考完后，将每个班每个年级的作文得分率进行统计和通报，并和以

往的考试进行对比。避免了作文批阅不真实的，作文成绩不好衡量的

弊端。

3、金桥的学生多数来自农村，阅读量比较小，写作资源比较少，

语文教研组所有的教师根据本年级的学生特点和教材的编排特点，编

制了一本符合学生阅读的《快乐书屋》，为作文教学提供了极大的帮

助。

4、加强小学生对英语单词和听力的训练。单词和听力是学好英

语的关键，小学阶段家长和学生往往重视语文和数学，一般不关心英

语。因此本学期每天下午利用十五分钟的时间结合英语教师编制的听

力材料进行英语听力训练，学生学习英语的积极性有了很大的提高。

四年级上册数学期末教学工作总结篇15

本学期，我担任初三、两个班的数学教学工作。初三年级的教学

任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生

的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学

生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，

现将具体工作总结如下：一、面向全体因材施教

在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、

促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有

所得。

1、备课。精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混

易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练

习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏，通过问

题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的

内动力，开启心智。从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，

自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提

出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其

师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，正确对

学生进行学法指导。

3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时

间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学

困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积

极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励

的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。

4、在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带

动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源，参考历年各省市中考

题，了解中考动向，充实自身知识。

二、团结奉献拼博进取

团队合作。我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在

首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短

的目的。

三、科学备考真抓实干

1、制定切实可行的复习计划。

具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典

型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：基础复习、专题训

练、摸拟测试。第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重

视。重视易混、易错知识点；重视“三基”的落实，即基础知识、基

本技能、基本思想方法；重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点

知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语

言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。重视原理掌

握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是

对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的

疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。第二阶段

专题训练要求抓好考点。这一阶段设