四年级数学上册期末复习计划

U!年级数学上册期末复习计划

一、复习指导思想

通过全面复习，帮助学生系统整理和复习本学期所学知识，进一

步巩固数学概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念和

统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达成本学期的教

学目标。

二、复习内容

主要包括:大数的认识、角的度量、两位数乘三位数、除数是

两位数的除法、混合运算及简便运算、可能性大小及数学趣味。

重点:大数的认识、两位数乘三位数、除数是两位数的除法。

三、复习形式

采取分类复习和综合复习相结合的方式。

四、复习目标

1.进一步巩固对万级、亿级数字、十进制计数法、用"万“、”亿

”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识的认知,建立有关整数

概念的认知结构。

2.复习乘、除法口算,理解口算算理，灵活运用相关规律进行快

速、准确的口算。

3.复习乘、除法笔算，让学生了解相关注意事项，会用乘、除法

解决简单实际问题,体会估算在解决问题中的重要性。

4.进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技

能，加深对计算器的认识。

5.掌握直线、射线和线段的特征，认识角,能正确画出平行线和

垂线，进一步发展空间观念。

6.掌握混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。

7.理解生活中正负数的意义。

8.了解数学好玩中的编码和图形规律。

9.提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值。

10.反思本学期的学习情况，培养主动学习和反思的意识与能力。

五、复习措施

1•查漏补缺，对知识点进行系统归纳整理,理清知识点之间的联

系，通过复习和练习，巩固和深化学生的知识理解。

2.灵活解题,提高综合运用知识解决实际问题的能力。帮助学生

找出知识之间的联系和解题规律，重新整合形成完整的知识体系，提

高应用数学的能力。

3.在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学

思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

4.养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的

数学情操。

5.教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全

面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。

复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改,

及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

6.狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学

生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

7.提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学

生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

8•加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，

发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其

进步。做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励,

多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。

9.课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解

决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。

10.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学

生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

六、时间安排

1月3日-大数的认识

1月4日角的度量、线的认识

1月5日两位数乘三位数、除数是两位数的除法

1月6日对混合运算的运算顺序及运用运算律进行简算。

1月9日正负数

1月10日数学好玩

1月11日--结束综合复习

七、复习具体内容安排如下：

第一板块大数的认识

教学目标：

1.进一步掌握数位顺序，计数单位，读法和写法。

2.能正确熟练地读、写多位数。

3.会正确地进行大数的改写、会用“四舍五入”求一个数的近

似数。教学重点：能正确熟练地读、写多位数，会用“四舍五入”法

求一个数的近似数。教学难点：数中间有0的读、写法。

教具准备：数位顺序表。

教学过程:

一、复习多位数的读、写法。

1.师生共同整理数位顺序表。

（1）区别数位与计数单位。

（2）相邻两个计数单位间的进率是多少？

2.大数的读、写法。

（1）怎样读一个多位数，同桌互相说一说，指名读下面的数。

4231579300500823960400000

（2）怎样写一个多位数，指名写下面各数。

三百零三万零三百零三

千零五十万四千零二十

二十亿零七百六十八万

3.改写及用“四舍五入”法求近似数。

(1)怎样把一个数改写成用“万”或"亿”做单位的数。

(2)省略万位或亿位后面的.尾数时，要把哪一位上的数进行

四舍五入。

(3)改写成用“万”作单位的数。6500000

(4)改写成用“亿”作单位的数。70000000000

(5)省略万位后面尾数求近似数。4560152479523

约等于579万的数：

三、课堂小结。

关于多位数的读写法你还有什么问题吗?

第二板块乘法和除法（一）

教学目标：

1,使学生进一步掌握两位数乘三位数以及除数是两位数的口

算、笔算方法。

2.能正确熟练地进行计算。

3.培养学生认真细致的学习态度。

教学重点：正确熟练地进行计算。

教学难点：用所学知识解决实际问题。

教具准备：口算卡。

教学过程:

一、复习指导

1.复习乘、除法。

(1)学习了哪些口算乘法和除法？

(2)积、商的变化规律是什么？

(3)如何利用规律进行口算？

(4)做一做第102页第5题，说说口算过程。

2.复习笔算乘、除法。

(1)因数、除数是两位数的笔算乘除法的计算法则是什么？

(2)计算中应注意哪些问题？

(3)被除数和除数末尾有0以及余数应如何处理?

（4）笔算第102页第4题。

二、练习指导

1.第102页第8题。

（1）单价、数量、总价之间有什么关系？说一说。

（2）先想一想用什么方法算，再动手笔算出来。

2•第102页第9题。

三、课堂总结

你掌握得怎么样？还有什么问题？

第三板块图形与几何（一）

教学内容：教材第103页，练习1、2、3题。

教学目标:

1.使学生进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系。

2.使学生进一步理解垂直与平行的含义，会画垂线和平行线。

教学重点：理解各种图形的意义以及关系。

教学难点：按要求画图。

教具准备：量隹器、直尺、三角板。

教学过程：

一、复习指导

1.复习角的意义和分类。

（1）什么叫角？你学过了哪几种角？它们之间有什么关系？

（2）你会用量角器量一个角的大小吗?

（3）你会用量角器画指定度数的角吗?

（4）一幅三角板中每个角的度数你都记得吗？

2.复习垂直与平行。

（1）什么叫两条直线互相垂直？什么叫两条直线互相平行？

（2）怎样过一点画已知直线的垂线？怎样过直线外一点画这

条直线的平行线？

二、练习指导

三、课堂总结

通过整理和复习，你对相关知识是否有一个清晰的脉络？

第四板块图形与几何（二）

教学内容：相关知识的练习。

教学目标：

1.进一步掌握角、垂直与平行、四边形的相关知识。

2,培养学生的空间观念。

教学重点：各种图形之间关系的辨别。

教学难点：动手做图的能力。

教具准备：量角器、三角板。

教学过程：

一、练习指导

1、把下列角的度数分别填在适当的圈里。

15度38度91度89度178度63度115度138度19度179度

128度75度

锐角

钝角

2、已知Nl=75度，求N2、/3、N4的度数。

3、用一副三角板画出下列度数的角，你会画吗？

15度75度105度150度

二、课堂小结

要抓住图形最本质的特点，找到它们的联系和区别。

第五板块统计与概率

复习内容：可能性

练习：书本第105页第I>2、3题

初中数学解填空题的方法技巧

初中数学解填空题的方法技巧

填空题是数学考试中重要的组成部分，约占了整张试卷的三分

之一。填空题的题型一般可分为：完形填空题、多选填空题、条件

与结论开放的填空题等类型。

解答填空题的基本策略是准确、快速、整洁。

准确是解答填空题的先决条件，填空题不设中间分，一步失误,

全题无分，所以应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏，确

保准确。

快速是赢得时间获取高分的必要条件，对于填空题的答题时间,

应该控制在不超过20分钟左右，速度越快越好，要避免解答时间

过长，影响后面答题现象的发生。

整洁是保住得分的充分条件，只有把正确的答案整洁的书写在

试卷上才能保证阅卷教师正确的批改，特别是在网上阅卷时整洁显

得尤为重耍。

一、直接法

这是解填空题的基本方法，它是直接从题设条件出发、利用定

义、定理、性质、公式等知识，通过变形、推理、运算等过程，直

接得到结果。

二、特殊值法

当填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个

定值时，而已知条件中含有某些不确定的量，可以将题中变化的不

定量选取一些符合条件的恰当特殊值（或特殊函数，或特殊角，图

形特殊位置，特殊点，特殊方程，特殊模型等）进行处理，从而得

出探求的结论。这样可大大地简化推理、论证的过程。

三、数形结合法

四、等价转化法

通过“化复杂为简单、化陌生为熟悉”，将问题等价地转化成便

于解决的问题，从而得出正确的结果。

典型例题：

解题反思：

考查了相似三角形的判定与性质，一次函数图象上点的坐标特

征，等腰三角形的性质，线段垂直平分线的性质，等腰直角三角形

的性质和勾股定理，关键是得到BM的长度，注意分类思想的应用.

数学思想方法是处理数学填空题的指导思想和基本策略，是数

学的灵魂，它能够帮助我们从多角度思考问题，灵活选择方法，是

快速准确地解数学填空题的关键。

因此，我们要彻底掌握初中数学知识和思想方法，运用以数学

知识为载体的数学思想方法，来提高数学思维水平，提升数学综合

能力。

2021小学数学教研计划

一、指导思想

紧紧围绕学校和教导处的工作目标，全面贯彻落实党和国家的

教育方针，进一步深化课程与教学改革，以“绿色指标”为引领，贯

彻落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学

与评价工作的意见》，树立正确的教学质量观，引领教研组教师认

真研读《课程标准》，围绕教研组课题开展基于标准的教学与评价

的研究，关注学生学科创新思维能力培养，促进学生全面发展，

二、工作目标

1、进一步开展“基于课程标准的教学与评价”项目试点工作,

在低年级围绕课题《小学一年级数学学习活动中的评价设计》开展

基于课程标准的教学与评价活动设计的研究。

2、积极开展教研活动，认真研读课程标准和教材;三到五年

级围绕课题《小学数学教师命题能力的现状及对策研究》，开展试

卷讲评课的研究。

三、重点工作

（一）强化教学常规，规范教学环节

备课：

上课：

作业：

加强学生作业设计的研究，以教研组为单位，继续严格执行市

教委相关规定，控制学生回家作业量，做到低年段不布置家庭书面

作业，三到五年级强调教师必须“精心选编作业、细心批改作业、

耐心反馈作业”，使得学生真正从精选作业中巩固学科知识，学会

学习方法。

辅导:

教师辅导要关注学生的认知心理、学习态度、学习习惯和学习

方法，扫除学习上的障碍。辅导应渗透于课上课后，教与学各个环

节，教师要善于捕捉学生学习中的问题，及时地、深入浅出地答疑

解惑。

评价：

进一步完善关于一年级“零起点”、“等第制”等教学的相关工作,

在原有基础上，力口强“零起点等第制”教学的检查与监控，小学生

学业评价严格实行等第制。

（二）深化课题研究，提升教学实效

课题一《小学一年级数学学习活动中的评价设计》

数学组在课题的牵动下，根据课题的研究进度在低年级组织教

师探索、研究课时、单元、阶段式评价价活动的设计，形成一系列

的评价设计方案，同时进行评价活动案例的整理和收集。

课题二《巧用交互式电视机优化小学低年级数学课堂》

在一、二年级继续推进交互式电视机的使用，针对小学低年级

数学中不同的教学内容选择适用的白板功能，形成有效的交互式电

视机的应用策略，收集整理案例，并对研究课题进行专题讨论。

课题三《小学数学教师命题能力的现状及对策研究》

在三到五年级，凝聚年级组的力量，研究双向细目表的制定，

制定单元评价内容，针对单元评价进行试卷讲评课的初探。

课题四深入开展“创智云课堂”的试点工作

进一步探索“创智云课堂”的建设和运用，推进信息技术与数学

课堂的深度融合，以三年级为试点，进行课堂教学实践研究。

一、二年级继续尝试利用教育云平台资源丰富课内、课外的，学

习活动，以提高学生数学学习兴趣。

利用微课技术满足学生差异性个性化发展需求，探索信息化环

境下的小班化教育。

（三）利用优质资源，发挥骨干辐射作用

1、本学期教研组新进两位青年教师，要做好翟智明、两位青

年教师的见习教师培训工作。翟智明由校骨干教师牛梅老师带教，

王嘉伊由区数学中心组成员吴芳老师带教。

2、同时做好水分分校牛晓燕老师到我校学习工作的安排，由

我校数学学科带头人宋轶老师带教。

3、我校区骨干教师赵秋菊到水分分校支教，做好带教引领工

作。

我们要合理利用有效资源发挥教研组指导作用，并为青年教师

成长搭建平台，通过理论学习、体验实践、教学反思、专题研讨等

形式，提高青年教师的专业水平，为打造一支高素质的教师队伍奠

定坚实基础。

三、其他工作

1、认真落实一年级数学学习准备期教学活动，营造愉快的学

习氛围

一年级教师要结合“零起点，，教学，认真学习贯彻一年级数学学

习准备期的方案和目标，根据一年级新生的年龄特点，有针对性地

制定教学计划，从加强小学与幼儿园课程的衔接入手，变重“知识

传播”为重“兴趣培养。在一个月里帮助学生顺利实现幼儿园到小

学的平稳过渡。并做好一、二年级家长开放日的工作，并将基于课

程标准的教学与评价的理念以及我们的做法与家长进行沟通，建立

良好的沟通交流平台。

2、认真组织开展主题周活动。

2016小学数学教研计划

新学年的教学工作又开始了，为了更好地落实我们数学教研组

的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们

的数学课堂充满勃勃生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。

本期工作将进一步搞好新课程、新教材培训和实践活动，为课程改

革的服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。特拟定此工作

计划。

一、指导思想：

继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，

依法执教。教师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重

能力，重探究，重体验，研究新教法，探索新方法，引导学生自主

学习，合作交流，提高学生的数学素养，培养学生的创新意识。使

我校数学教学、教研质量更进一步提高。

二、本校学科教学现状分析：

数学教研组有10个教学班，由6位数学教师组成。近几年来,

开元小学教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方

法都逐渐变化，使我校的教学成绩渐渐处于正常水平，但仍需要我

们所有老师的共同努力，抓住本校学生的不足之处进行改进，提高

我校的数学教学质量。

三、教研工作目标：

2、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指

导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

3、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业

等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

4、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代

教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质,

争做科研型教师。

5、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排

一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实

践能力有长足的发展。

6、狠抓教学常规，提高教学质量。

7、在本组开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之

风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

四、主要工作与措施：

1、加强常规管理，提高教师的业务水平。

(1)继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际

工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。

要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课

堂教学效率,向四十分钟要质量。

(2)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

(3)重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。

鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

(4)合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方

法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教

学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、

稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

(5)相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听

课的次数青年教师不得少于15节。

(6)督促和帮助组内人员上好组内观摩课。

(7)组织老师们认真评析所上的每一节观摩课，使上课老师有不

同程度的收获。

2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为

周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合

的形式。

(3)加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术

与数学学科的合理整合。

(4)增强教研组的凝聚力，让教研组成员在“团结、奋进、创新、

实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型

教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考

的习惯。

五、教研组活动安排：(部分活动根据具体情况可能时间有所

变动)

八月份：(1)讨论并制定本教研组计划

(2)各教师制定本年级数学教学计划

九月份：(1)备课组活动

(2)组内公开课

(3)领导深入课堂听课检查指导

(4)新教材学习、培训

十月份：（1）各教师开设公开课，并集体进行备课评课

⑵期中检查（教案、教学反思、学生作业）

十一月份：（1）各年级计算题比赛

⑵业务学习：如何才能有效上课

十二月份：（1）校五六年级应用题比赛

一月份：（1）讨论并制定期末复习计划

⑵分组研讨复习方法与策略

（3）各种资料整理归档

（4）期末检查（教案、教学反思、学生作业）

二月份：期末检测，各任课教师做好学期总结工作。

三月份：(1)各教师制定本年级数学教学计划

(2)组内学习探讨教学方法

(3)随堂听课

四月份：(1)备课组活动

(2)组内公开课

(3)随堂听课

(4)毕业班复习计划讨论

(5)各年级计算题训练

五月份：(1)各教师开设公开课，并集体进行备课评课

⑵期中检查(教案、教学反思、学生作业)

⑶各年级解决问题训练

六月份：(1)各年级计算题比赛

(2)业务学习：如何更好的上好复习课

⑶讨论并制定期末复习计划

(4)分组研讨复习方法与策略

(5)各种资料整理归档

⑹期末检查(教案、教学反思、学生作业)

一年级小学生数学期中考试题

【篇一】一年级小学生数学期中考试题

3+4=7-2=5+1=3+5=10-10二

4+5=3+6=4+4=2+0=10-7=

3-3=8-0=6+4=10-3=10+0=

二、填空。

1、5比（）少110比（）多4

2、星期三的前一天是星期（）

星期五的后一天是星期（）

3、OOA☆☆ocAA△

△有（）个☆有（）个。有O个

从左数起，▲排在第（）,它的。前面有（）个图形，后面有

O个图形，一共有（）图形。

4、比一比

△△△△△△△△△△比o()()个

ooooootLA()()个

5、在。里填上“〉或"="

3o410o05o55o23+2o4

0o7-77o7+13+3o3+6

三、根据算式写出另外两个不一样的算式。

4+3=7

10-4=6口+口=口口-口=口

四、应用题。

1、我班一组有6个人，二组有4个人，两组共有多少人?

2、小红有8本练习册，给弟弟2本，小红还有几本?

3、小明有10支铅笔，小利有7支铅笔，小利比小明少几支铅

笔？

4、公共汽车上原来有10人，下去8人，又上来7人，现在车

上有多少人？

5、小朋友们排队上操，小红前面有4人，后面有5人，小红

这一排有多少人？

【篇二】一年级小学生数学期中考试题

1、56是由()个十和()个一组成的。

2、()个十和()个一是68；()个十是一百。

3、个位和十位相同的两位数有()个，其中的是()o

4、比28大比31小的数有()、()、()o

5、按规律写数。

37、47、57、()、()、()o

54、56、58、()、()、()o

6、一捆铅笔有10枝，3捆再加上6枝一共是()枝。

7、填上合适的单位名称。

教室长约9(),橡皮长约2(),数学课本长26(),教学

楼高约12()o

8、比一比。

99o90

3mo30cm

76-23o32+9

9、一个数从右边起第一位是()位，第二位是()位，第三

位是()位。

10、有一筐桃子不超过20个，三只小猴分余1个，五只小猴

分余2个，这筐桃子有()个。

二、计算小神童。

1、直接写得数。

34+25=59-21=23+66=87-37=53+6=

48-30=47+12=53-3=6+41=15+70=

2、用竖式计算下面各题。

59-26=24+45=34+63二

5+34=78-73=86-80=

三、公正小法官(对的打T,错的打x)

1、小明8岁，小明的哥哥比小明比大一些。()

2、爸爸的身高大约有170m。()

3、8个十和80个一同样多。