四年级数学教研工作总结

四年级数学教研工作总结

四年级数学教研工作总结1

时间过得很快，转眼又一个学期即将结束。回顾这一学期的工

作，对我们四年级数学教研组的每位老师，都是收益良多。

本学期，我们教研组的四位老师日常教学工作是非常认真负责

的，尽力把教学落到实处，提高课堂教学质量，在实践中相互探讨

交流，课后及时反思，以求得各位老师共同的成长，提高教学效率。

经过一学期的工作，现小结如下：

一、定制计划、集体备课

开学初，根据学校里教务处的工作计划的要求，我们四年级数

学教研组组内组织各位教师详细解读了教务处的工作计划，把握了

工作方向和重点，随后根据各自班级的实际情况，各自制定了详细

的教学计划。

发挥每位老师的特点，互相学习、彼比借鉴，采用了集体备课

的方式学习教材，讨论研究分析教材，每次有一人负责主讲，并进

行集体二次甚至三次备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级

学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自

己的个性，努力上好每一堂课。

二、理论学习，结合实际

本学期为了强化理论知识，提高自身的业务知识水平，我们立

足课堂，学习理论，营造课改研究氛围，创造更有利于教师成长的

条件。在分析教材，解读教参的前提下，正确领会教材真正意图，

并根据自身条件和学生实际，合理而有效的创造性地运用教材，在

教学实践中提高课堂效率。

三、提高质量，促进成长

1、每周选择一个大家都是空课的时间，四位老师坐在一起进行

学习与研讨教材，经常观看网上教学视频、录像等，学习众多优秀

教师的先进理念和教学方法，提升我们自己的数学素养和教学水平。

2、上课前，我们也常利用课前几分钟的时间，一起探讨今天所

要上课的内容，互相说说自己本节课的把握，分析重、难点。而课

后，我们又再一次聚在一起说说实际课堂中，某一个环节遇到什么

样的困难，而我们应该采取怎样的'措施去解决问题的，是否还有更

好的方法等。

3、定期开展教研活动。每个学期，我们都会有一到两位老师开

出校级公开课，通过开公开课，促使组内老师与其他数学组的老师

互相学习、取长补短，在课堂教学上多研究、多探讨、多提高。

四、努力方向

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一

步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质,

以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师任的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为

应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的

评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

当然，本学期工作中还存在很多不足之处，如教研活动开展不

够多，开课不够积极，理论知识的学习时间太少，学生的竞赛活动

开展得太少等。当我们将本着将好的方面再接再厉，不足的方面改

进，以求把工作做得更好。四年级数学教升工作总结2

随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。

回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习,

更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生

创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,

改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下，小

学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一

系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了

更深层的理解，教育教学此文转自理论也有了更进一步的提高。现

将本学期工作总结如下：

一、加强理论学习、新课程标准学习

我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定理论作指导,

而实践经验只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么

这个经验才能称之为经验。针对这一情况，本学期每次活动中留一

定的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程()的设计》、

《符号感，必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、

《关注学生的,情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学,

激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教

学策略》等等。通过学习，老师们的观念有了一些变化，但教学理

念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所

以，本学期我们仍然加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的

基本理念和课程目标。

二、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教

学

本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的

基础上，组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分

发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上

创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为

主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让

学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知

识。如毛老师执教的《应用题》一课，毛老师精心设计教案，由旧

知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索，整堂课始终抓

住知识间的内在联系，让学生主动探索问题，重视学生素质的培养，

注重面向全体学生、全员参与，注重发展学生的思维，培养能力和

方法指导。再如《数学广角》一课，老师们充分利用这一话题，精

心设计和收集很多信息.，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了

数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”

这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何

有效地指导、引导学生探索知识？如何进行小组合作学习？如何在

运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待

在今后的教研活动中给予解决。

三、借助集体的力量，搞好集体备课和课题研究

本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划，

通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使“导

究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。

为了加强了同伴互助。我们在组内进行合作教学，使组内具有

不同智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充,

实现思维智慧上的交流与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了巨

大合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教

材，驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。为了改革课堂结构

和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们

坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组老师共听课150余节

次，平均每人听课达到15节，每次听课后都写好听课随笔或反思，

以待课后交流。听公开课5节，每次课后都进行扎实有效地说课、

评课活动。组内成员还帮助青年教师备好详案，并能及时写好教后

反思。平均每月都有两次教研活动及时公布到网络，与大家分享。

四、发挥传统优势，搞好数学特色建设

本学期教研组在学生当中，开展了一系列活动：有每日口算进

课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛；有每两周一期的数奥起

跑线；有数学小论文比赛；有数学手抄报二匕赛；还有数学智力竞赛

等等。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手，为学校特色建设

出了一份力。

我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖

老师写的《数学小记》、张英老师的编《数学小报》活动。让孩子

们用数学的眼光看世界，鼓励孩子们写数学小记、编数学小报。小

记、小报的内容可以是本周学习内容的复习，可以是生活中的数学

问题，可以是数学小故事，也可以是趣题求解。真正体现了数学来

源于生活，又回归于生活。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。四

年级数学教研工作总结3

岁月不居，时节如流。一俯首一抬眉，时光的年轮又趁你不留

神，轻轻画了一个圈，忙忙碌碌中一个学期的教学工作又将结束。

盘点收获，追梦前行Q一学期以来，我们组结合我校的实际情况，

依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，

抓好常规工作，进一步推进“先学后教、当堂训练”的教学模式，

努力提高课堂教学效率。在全组教师的共司努力下，踏踏实实地开

展一系列的教学教研活动。

一、立足教学常规，扎实有效开展教学

本学期，我们教研组全体教师能够根据开学初制定的教研组计

划认真开展常规工作，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学

法的'指导，研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，备

好每一节课，上好每一节课。

二、扎实备课，记录收获

为更好地达成教学目标，促进学生学习能力的提升。扎“课前

备课，教后再备，备后再教”已成教学常态。

三、数学小问题研究初探

本学期，我们组在应用以前综合性实践作业的基础上，又增加

了数学小问题研究板块，以课本为依托，设计以学生主动探索实践、

思考与合作为主的小问题研究，使学生成为问题的探索者。这只是

一个开始，在下学期会逐步形成体系。

四、注重基础，开展计算能力比赛

本学期中期，为真正掌握学生的基础计算能力情况，我们组举

行了数学计算能力比赛活动。从活动方案的制定、计算等级的界定

到计算试题的类型在组内进行了积极探讨。

五、依托数学社团，促学生思维发展

本学期，我们四年级组开设了玩转数独社团，让学生在一次次

地思维碰撞中促进数学核心素养的提升。

六、深度研学，参与课程研究，促进自身专业素养

这学期，在教导处谷翠翠主任和翟莹老师的积极引领下，我们

组重点针对四年级上下两册进行了目标叙写。重点从课程标准描述、

单元目标叙写、课时学习目标叙写、评价设计方面做出了自己的一

些思考，同时也促进了自身专业素养的提升。

这一学期我们教研组以活动促教，以活动提质，出色完成了学

校预定的教学目标，在以后的教育教学中，我们教研组将一如既往,

踏踏实实走好每一步。带着期冀和希望，让我们一起在20__向着远

方努力奔跑，追梦前行！四年级数学教研工作总结4

青年教师的培养一直是我们关注的重点。本学期，我们继续采

取结对子的形式，张广修、徐海龙、杨颖颖、刘颖等青年教师分别

拜张桂华、王桂英、张荣霞、宋秀珍为师傅，平时多请教，每周最

少听师傅3节课，师傅课后要进行指导和评价，再由徒弟执教。这

样一对一的教学指导使青年教师迅速成长。其他教师也经常向老老

师学习和请教，大家共同进步、提高。

一学期下来，我们组教师的教育教学水平都有了更大的提高。

老教师的精神饱满，充满青年活力，宝刀未老。青年教师也在不断

进步和提高。陈莉在全省青年教师专业成长研讨会中执教《分数的

初步认识》，以扎实、简约、有效的教学风格获得与会老师的高度

评价。宋秀珍老师被评为教学先进个人，并在区毕业班质量分析会

中进行典型经验交流；刘颖老师在青年教师中脱颖而出，在学校

“精品课堂”研讨活动执教研讨课，获得高度赞扬。

在取得成绩的同时，我们也看到了存在的问题，如青年教师的

培养还需要加强，对学困生的辅导明显欠缺。针对这些问题，我有

几点想法：1。学习修订后的课程标准，以指导数学课堂教学，走在

课程改革的最前沿，2。在做好集体备课的同时，还要对单元研究课

紧抓不放，做真研究，保证教研组的集体教研活动保质保量地进行。

3O鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以理论来指导、

武装我们的.实践。3o本年级如今有近50名学生学习成绩差，考试

不及格，存在个位数分数的现象。下学期老师们要多想点子，在课

堂上多关注，课后勤辅导，尽量使这些孩子学习不掉队。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，

我们学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学

会了真正的团结协作，学会了合作中的共司提升，更学会了彼此快

乐地工作、快乐地生活！四年级数学教研工作总结5

一学期工作已接近尾声。本学期我们四年级数学教研组的17位

老师秉着认真、务实的态度做好日常教学工作，继续打造“团结、

严谨、求实、进取”的教研组品牌，努力把教学抓紧、抓细、抓实,

在实践中探讨、反思、交流，共同成长，以求达到教学效率的提高。

对于本学期的重点工作，现总结如下：

一、学习加领悟，切实转变教育教学观念。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了

教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研

组把业务学习作为一项重要内容，鲜明的理念，全新的框架，明晰

的目标，有效的学习新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标,

内容标准及课程实施建议有更深的了解。我们把强化理论学习，拉

近理论和实践之间的距离作为本学期教研组活动的一项重要内容。

立足课堂，学习理论，营造课改研究氛围，创造更有利于教师成长

的‘沃土。在研究教材，钻研教参的前提下，正确领会教材意图，并

根据自己的教学风格和学生的实际情况，坚持有利于实现教学目的

的原则，合理地、创造性地运用教材，使用教材。我们数学教研组

是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相

帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。

二、团结协作，全面提高教育教学水平。

本学期，我们组有一半老师是第一次使用新教材。针对这种现

状，我们采用各种形式，认真学习钻研教材，研究教法，切实抓好

教材研究分析工作，组织老师对教材进行全面分析、交流。对于每

个单元，我们都有中心发言人，在教研活动时对单元教材进行分析,

对教学要注意的重点难点进行交流和研讨。教师之间每天都要即时

研讨，每次新授课，有经验教师向其他教师传授好的经验和做法，

说说本节课的重点、难点，或某一个知识点可能会在教学中出现，

我们应该采取怎样的措施；课后我们又再一次聚在一起说说上课后

的体会、心得。为了充分发挥每位老师的特点，大家互相学习、互

相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负

责主讲，进行集体讨论二次备课，每位老师在这个基础上，根据自

己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体

现出自己的个性，努力上好每一堂课。像王桂英、张桂华、宋秀珍、

张荣霞、孔香云等这些老教师，把自己多年的教学经验无私地奉献

给大家，是所有青年教师学习的榜样。就是在这样做真研究的氛围

中，老师们实践、反思，促进了教师间的团结，共同发展，提高了

教学能力，从而团结一致，同心协力，形成教育合力，全面提高教

育教学质量。

三、带领学生适应新的教学环境。

本学期，我们四年级的学生和教师来到新的教学点“三中”。

面对新的环境，刚开始学生和教师都明显不适应。但是为了规范日

常教学，老师们在教学资源不足的情况下，努力克服各种困难，保

障教育教学工作的顺利进行。开学初，教室内没有多媒体，更没有

小黑板，老师们只有一只粉笔、一本书，虽然这样，大家也是开动

脑筋，自己做学具，用各种形式带领学生学习。针对学生学习浮躁、

不稳定的现象，我们数学老师协助班主任做好德育工作，不让一个

学生掉队。一学期下来，我们的日常教学没有因为任何原因而中断,

顺利的完成了本学期的教育教学工作。

四、以远程研修为契机，全面提升教学水平。

从暑假开始，我们组17位教师参加了中小学远程研修。这样一

次和全国教育专家面对面交流的机会，大家都非常珍惜。从模块一

开始，所有的老师都以饱满的热情投入其中，观看教学视频和互动

研讨，对每个模块的课后作业都认真、保质保量地完成。在磨课中,

全体老师都配合研修组长完成磨课过程中的每份工作，老师们的感

悟和评论数在各个研修组中都是名列前茅的。经过努力，王桂英、

张桂华老师所在的研修组、杨颖颖所在的研修组被评为先进研修组,

王桂英、陈莉、张广修被评为优秀学员。

五、结对子，做好青年教师培养工作。

青年教师的培养一直是我们关注的重点。本学期，我们继续采

取结对子的形式，张广修、徐海龙、杨颖颖、刘颖等青年教师分别

拜张桂华、王桂英、张荣霞、宋秀珍为师傅，平时多请教，每周最

少听师傅3节课，师傅课后要进行指导和评价，再由徒弟执教。这

样一对一的教学指导使青年教师迅速成长，其他教师也经常向老老

师学习和请教，大家共同进步、提高。

一学期下来，我们组教师的教育教学水平都有了更大的提高。

老教师的精神饱满，充满青年活力，宝刀未老。青年教师也在不断

进步和提高。陈莉在全省青年教师专业成长研讨会中执教《分数的

初步认识》，以扎实、简约、有效的教学风格获得与会老师的高度

评价。宋秀珍老师被评为教学先进个人，并在区毕业班质量分析会

中进行典型经验交流；刘颖老师在青年教师中脱颖而出，在学校

“精品课堂”研讨活动执教研讨课，获得高度赞扬。

在取得成绩的同时，我们也看到了存在的问题，如青年教师的

培养还需要加强，对学困生的辅导明显欠缺。针对这些问题，我有

几点想法：1.学习修订后的课程标准，以指导数学课堂教学，走在

课程改革的最前沿c2.在做好集体备课的司时，还要对单元研究课

紧抓不放，做真研究，保证教研组的集体教研活动保质保量地进行。

3.鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以理论来指导、

武装我们的实践。3.本年级如今有近50名学生学习成绩差，考试不

及格，存在个位数分数的现象。下学期老师们要多想点子，在课堂

上多关注，课后勤辅导，尽量使这些孩子学习不掉队。

教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，

我们学会了及时深入的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学

会了真正的团结协作，学会了合作中的共司提升，更学会了彼此快

乐地工作、快乐地生活！四年级数学教研工作总结6

时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期的

教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们四年级数学教研组七位老

师，以学校教导处教学、教研工作为指导，积极开展课堂教学的有

效性研究。通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具

凝聚力的团体。老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情,

以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作情况

做一简单总结汇报C

一、加强理论学习，丰富自身内涵

本学期每次教研活动都安排一定的时间来学习共同研讨课程怎

么教、关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展、学会选择,

促进发展、为了学生终生发展的教学策略等等。我们努力在课余时

间多看一些符合当前教育形式的文章及先进的教学经验介绍，我们

虽然是教数学的，但是积极参加学校的读书活动，撰写读书体会，

从中汲取丰富的养料，并进行内化，坚持写教育教学体会和教学反

思，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。

二、做好常规工作，提高教学效率。

学期初，我们组老师认真学习了教导处工作计划，明确了工作

方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为

了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用

了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责主讲，进行

集体分周备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、

教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每

位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的认识

过程，使学生体会前认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、

实验、归纳、类比知猜测等等的过程。

作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。每位老

师当天的知识当天搞清。每次的双周清，根据教学进度认真出题，

严格监考，认真阅卷，每位老师根据自己的班级情况进行差生辅导

和学困生转化，针对本学期的计算是重点，教学中还特别重视数学

能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。

三、提高教研活动质量，促进教师专业成长。

1、以校本教研为依托，积极开展教所活动。

本学期以“云平台”为依托，和双语学校进行校际联研互听互

评，并且积极组织开展学校规定的预约听课，“云平台”课堂教学

达标活动，组织教师课堂教学达标申报。设计出教案，并都制作了

相应的多媒体课件c在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻

研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，

用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手

实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、

猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

本学期我们经常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，交

流自己的观点，客观地去分析失败的地方。

2、教学资源共享，优化课堂教学

将科研课题研究与校本教研相结合，乂科研推动教研，以教研

促进教学。在教学中加强信息技术和学科整合的,力度，不求热间，

而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，每一节新课都

要进行课件讨论制作研究，各抒己见，修改课件。每位教师充分利

用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并上传到校园的服务

器上和年级群共享，大家资源共享。达到最佳上课效果。

本学期我们教研组制定以年级组为单位的集体备课计划，努力

探索“研教参议教材备教案上实课评教案”的集体备课模式。通过

集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。

其次、发挥校本研究作用，共同探讨课堂教学有效研究。在教

学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚

持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，

培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。在教学《数学广角》

时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过

程，便于学生理解知识，掌握知识。

3、不足之处与改进措施

由于本人能力有限，在教研组工作方面，我虽进行了一些探索,

但仍有许多不足，主要表现在：

教研组没有组织好教师之间学习收获的交流，今后应注意信息

和收获的共享。

由于各方面工作任务紧，业务学习没能经常性开展，时效不够。

这一点也要在下学期进行改善。

总之，我们四年级数学教研组虽然人数不多，但是一个团结

温馨的团体，我们充分利用每周星期一下午进行学习与研讨，

讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所

欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大

家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴C我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一

如既往，再接再励，把工作搞得更好。四年级数学教研工作总结7

回顾这学期的教研组工作，经过了迷茫和探索。在这个岗位上,

我迅速地成长着，我和我的同事们共同努力着，在自己的那份责任

田里收获着丰收和喜悦。下面我把情况汇报如下：

一、这个学期我们年级完成的工作有

1、我们积极参加了各种培训及听课学习，加强每一位教师的理

论学习，不断提高教师自身素质和教学能力，听课后小组内部都有

展开讨论。

2、加大课堂改革力度，每周一上午都有组织集体备课，并且做

好了严格的出勤请假制度。教学之余，在办公室中也有进行小规模

的组内教研并且帮扶年级内的新老师掌握本学期的重难点以及如何

针对这些重难点进行教学。从而不断优化课堂教学过程，探索适合

的教学模式。

3、四年级下册的内容，难点基本上都在计算这一方面。组内教

师加强学生计算训练，经过组内老师的'探讨我们每天都有布置一定

量的计算题，在课后会认真批改讲评，提高学生计算能力。

4、加强注重培养学生思维能力和解决问题的能力，除了在课堂

上对知识内容进行一定的拓展，我们还认真组织了学生在课后去接

触一些奥数题，拓展思维。在一学期的努力中，我们年级的各项数

学竞赛都取得了较为不错的成绩。

二、夯实理论，提高自身素质

1、坚持经常学习，树立终身学习的思想，教师们积极参加专业

培训（听课、评课），提高教师的业务水平。

2、加强教研活动，积极参加听课活动，促使教师提高课堂教学

质量，积极认真学习先进的教改思想，备好课，上好课。

三、不足之处

1、教研活动开展的不够扎实；

2、个别教师对教研组活动重视不够，有时会出现有老师忘记参

与教研活动；

3、学生活动开展少，除了学校组织的活动，本年段没有组织更

多与数学有关的活动；

4、与学生家长的联络不够，没能了解好后进生的家庭原因，导

致补差效率不够高

四、努力方向

下个学期我们小组将从以下几点进行努力

1、从自身找原因，努力提高我们的业务素质，部分班级的成绩

老是上不去，是纪律的问题还是教师授课时忽略了学生学习的过程。

我们小组将对成绩不理想的班级进行帮扶。

2、开展各种活动时要更细致化，让活动不仅仅是一个形式，而

是让每一位参与的学生都能够有所收获。

3、树立竞争的学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养。学

生学习成绩往往和他们的喜爱挂钩，下一学期，我们将会注重培养

学生学习的兴趣。

4、尽力做好后进生的工作，落实好补差这一环节，降低每个班

不及格的同学数量，严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

5、积极做好教学、教研的宣传工作，让家长看得见才放心。

6、培养学生细心计算，认真检查、认真审题、整理错题、及时

复习等习惯。四年级数学教研工作总结8

这学期转瞬即逝，回顾过去，我们教研组在工作中有了一些值

得回味和总结的地方，在此列举如下：

一、组员基本情况

我们的数学教研组由4名老师组成，这是一个团结奋进的大家

庭。—老师不仅对年轻教师提供帮助和指导，传授自己多年的教学

经验，而且还能从情感和语言上为年轻人提供支持和鼓励。病情恶

化的情况下，—老师仍坚持上课，为学生倾注心血。任玉萍老师则

当母亲病危时，依然坚守岗位。她们这种精神的无私奉献深深地感

染了每一个人。年轻教师_、_更是虚心学习，一丝不苟地听取老师

的教诲。

二、本学期开展的主要工作

1、教学方面

（1）制定教学计划

为适应学校的要求和毕业班的实际情况，我们制定了行之有效

的教学计划、教研组计划和复习计划，并且大致能够按照计划顺利

进行。

（2）编写高质量教案

课堂教学方案的研讨是我们教研活动的‘重头戏。扎实有效地开

展课堂教学研究对老师的教学成长起到了非常重要的作用。我们将

教材分成四部分备课，每位教师都能按照学校要求保质保量地完成

备课任务。每次上课前一天，我们会互相交流和学习，特别关心学

生的学习兴趣以及如何把握教材的重难点。在研讨中，我们汇聚智

慧，提升了专业知识和业务水平。

（3）注重教学常规

我们的信念是认真备课，上好每一节课，认真批改每一本作业。

通过真正做到三认真，我们使学生较好地掌握了分数、百分数的应

用题的分析与解答方法，突破了本学期的教学难点。

（4）记录教学、评议反思

我们注重记录校本教研活动，注重资料的收集和整理，同时每

位老师每学期还要完成15节以上的听课、评课，做好课后反思和教

材的分析、点评，记录教学亮点。我们的教学在不断反思总结中又

上了一个新台阶。

2、教研工作

我们在教研活动中不仅注重实践探究，还注重用理论去指导实

际工作。

马俊华特级教师在本校举办专题讲座，我们教师认真倾听并将

他们的经验融入到我们的教学实践中，从而达到了显著的效果。除

此之外，我们也注重学习学校所订的教育杂志来提升自己的专业知

识。孙辉老师外出学习回来后，会及时将学到的新思想和好方法传

达给每个教师，以便互相学习和提高，希望这些举措能够让我们的

教育工作更加出色C

在本学期初，我们的教研组通过认真学习《新课程标准》以及

相关理论的探讨，组织了四名教师进行主题讨论。在教学中，我们

能够充分发挥自己的主观能动性，从而深入了解教材内容、学制掌

握教材精髓，并且在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，以

激发学生的学习兴趣。在教学中，教师注重以学生为主体，为学生

创造动手实践、自主探索和合作交流的学习氛围，以深入理解和把

握知识，从而提高学生的素质。

然而，我们教师有一些问题存在，其中最重要的问题是如何将

理论知识科学合理地应用到我们的教学实践中。同时，我们还需要

努力完成应试教育向素质教育的转型，以帮助那些学困生更好地提

高自己的学习成绩C

未来，我们会更多探索教育理论知识，阅读更多的教育刊物和

写教学反思来提高自己的理论素质，以更好地指导和武装实际教学。

同时，我们会更多地观看教学课堂录像，让教师们综合评析和提出

自己的建议，以提高教师听评课的能力。我们相信在“勤学、善思、

实干”的准则下，我们会逐步实现教学创新，更好地服务于学生和

社会。四年级数学教研工作总结9

本学期我们四年级数学教研组的三位老师秉着认真、务实的态

度做好日常教学工作，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中探

讨、反思、交流，求得共同成长，以求达到教学效率的提高。回顾

前阶段工作，现小结如下：

一、认真制定教学计划和本学期教研组活动计划。

开学初，根据教务处工作计划的要求，组织教师认真学习了教

务处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定

了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，大家互相

学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并

有一人负责主讲，进行集体讨论二次备课，每位老师在这个基础上,

根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教

学上体现出自己的个性，努力上好每一堂课。

二、加强理论学习，使理论和实践相结合。

强化学习意识，我们把强化理论学习，拉近理论和实践之间，

理论和教研组教师之间的,距离作为本学期教研组活动的一项重要内

容。立足课堂，学习理论，营造课改研究氛围，创造更有利于教师

成长的沃土。在研究教材，钻研教参的前提下，正确领会教材意图,

并根据自己的教学风格和学生的实际情况，坚持有利于实现教学目

的的原则，合理地、创造性地运用教材，在教学实践中理解课标。

三、提高教研活动质量，促进教师成长。

1、我们数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用每天

下午的空课进行学习与研讨，充分利用现有学习材料《新课标》、

《小学数学教育》、《小学数学教师》等，学习优秀教师的先进理

念和教学方法，提升数学素养。

2、平时上课前我们几位教师都会经常交谈，比如：上课前利用

大家课前几分钟的时间一起探讨今天所要上课的内容，互相说说本

节课的重点、难点，或某一个知识点可能会在教学中出现，这时我

们应该采取怎样的措施；课后我们又再一次聚在一起说说上课后的

体会、心得。

3、每周定期开展教研活动，共开出教研课2节。做到每次活动

有主题，并围绕主题进行开课、评课，为教师创设相互学习、共同

提高的机会。教研有活动计划，活动中有记录，活动后有分析、总

结。通过开公开课，促使组内老师互相学习、取长补短，在课堂教

学上多研究、多探讨、多提高。

4、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。组织教师积极学

习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。

四、下阶段的改进措施。

1、注重学生良好学习习惯的培养。小学生良好的学习习惯，对

他今后的发展将起着重要作用。在教学中要培养学生专心听讲，认

真看图、学会思考、按时完成作业等习惯，关注课堂效率。

2、向课堂40分钟要效率，首先教师要做到精讲，一题多讲，

举一反三，使每个知识点能讲全讲透，以便在学生头脑中形成完成

的知识网络，追求知识的连贯性。

3、对于落后的学生，要注重基本知识的巩固和掌握，以书木为

基础，提高学生的计算能力，力求做到课课过关，作业天天清，抓

平时，重积累，让学生循序渐进，慢慢地赶上来。

当然，本学期工作中还存在很多不足之处，如活动前的组织安

排工作做得不够细致、在提高教师的理论水平方面工作做得较少、

教师和学生的竞赛活动开展得不够充分等。一份耕耘，一份收获。

教研工作苦乐相伴C我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一

如既往，再接再厉，把工作搞得更好四年级数学教研工作总结10

时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，

回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，四年级教研组

的教师以素质教育为本，围绕学校数学教研大组和教导处的工作任

务，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色，现将一学期的工作

总结如下：

一、认真制定计划

开学初，我们拿到教材后，认真地学习了新课程标准，讨论本

册教材的教学目标、难点、重点，并根据本学期活动安排制定了严

格的教学计划进度表。我们还利用教研时间、闲暇时间深入学习新

课标，转变观念，建立课改新理念。

二、加强业务学习和教学研究

为加强修养，提高素质，本学期，我组定期进行集中理论学习、

讨论和研究，在一次次的课内求证、反思和探索中，老师们收获甚

多。我们四年级教研组率先垂范，第一次主持教研。本期一共给大

家组织了两次主题教研，一次是《基于标准的教学》，一次是《小

组合作有效性的探究》，教研时既有理论的讲解，又有和大家的互

动，每次实效性都很强。确实起到了教研的作用。

三、上好课并开展互相听课、评课活动

上课前，教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂

上紧紧围绕新课标的理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础

知识的落实，注重其它技能的.培养。课后，老师们积极研讨，进行

自我反思。

本学期我组教师也积极参加评课活动。通过授课、听课、评课、

辩课，有效教学展示等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和

方法，更新教学手段，提高了教学艺术。

四、加强教学管理，促进教学质量的提高

1、每上完一个单元，及时进行单元练习，了解学生掌握知识

的情况。

2、开展补差补缺工作。各任课教师根据各班实际确定四、五个

学困生，进行辅导而督促，平时多关心，与他们谈心，提高他们的

学习积极性，努力提高他们的学习成绩。

3、及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想。

及时调正教学方法，提出以后努力的方向。

经过我们的努力，在学校举行的数学大赛中，我们的参赛学生

取得了好成绩。

五、今后教研工作还应注意的问题

1、老师们虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科

学合理的用到自己的课堂上，有待大家继续研究。

2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教

学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。

六、努力的方向

1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一

步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质,

以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认

为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合

的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。四

年级数学教研工作总结11

勤学、善思、实干四年级数学教研组教研工作总结一学期的教

学教研工作已经接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着

几分充实、几分感慨……因为通过一学年的学习进修、研讨，老师

们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的

提高。现将本学期工作总结如下：

一、勤学专业，以干克难

我们教研组成员在扎扎实实地学习了学校20—年工作思路的基

础上展开讨论了如何更好地进行专家引领、同伴互助、自我反思等

教研组文化建设，制订了本教研组的工作安排。同时在认真学习

《新课程标准》、《浙江省小学数学教学建议》及其它理论的基础

上，组织了教研组成员进行了认真的讨论，确定了本教研组的'研究

主题为《小学数学课外练习有效设计的策略研究》。教研组成员积

极寻找学习机会，组内一位老师参加了市青年教师研修班，一位老

师参加区“双名工程”研修班进行学习。在20_年四月份“千课万

人全国小学数学学导课堂课堂观摩活动”活动和五月份的现代与经

典全国小学数学课堂观摩活动”中，教研组有4人次参与了活动，

感谢学校领导给予我们这么多的外出学习机会。不仅如此，我们还

注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文，研究课题。一学期

中有两篇论文发表，一个课题参加区级优秀评比。

二、组内合作，实干为先

我们在组内加强了同伴互助，开展合作教学，使组内具有不同

智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充，实

现思维智慧上的交流与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了巨大

合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材,

驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。为了改革课堂结构和教

学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持

开展听、评、说课活动。一学期以来，我们累计听课200余节次，

平均每人听课达到近30余节，每次听课后都写好听课随笔或反思，

以待课后交流。本学年我们共开出10节开放课，其中2节校区间异

构课，1节区级公升课。每次课后都进行扎实有效地说课、评课活

动，并在BBS上进行讨论研究。组内成员还经常帮助新教师备好详

案，指导新教师在课后进行反思。在通讯发布方面，平均每月都有

至少两次教研活动及时公布到网络与大家分享。

三、教后善思，改进实干

我们提倡教研组成员每课上完后教后反思，每月向同组老师抛

一个反思话题。提倡大家在教研博客上记录这些反思，进行网络上

的二次教研，并在这些反思中提升自己的理论水平，撰写教学论文。

此外，金莹老师还坚持写学生学习情况反馈与教学反思、寄语，让

家长能及时了解学生数学课的表现并进行交流。不仅如此，我们还

引导学生在学习上进行反思。如俞建栋、金莹老师的“数学知识整

理”活动，在班级博客上分专题进行填空、选择、应用等知识分类

整理，帮助学生梳理知识，进行错题总结，数学知识整理活动，让

孩子们一起享受网络知识大餐。陶伟钢老师、范莹莹老师和金莹老

师要求学生编写错题集及独立作业分析，使学生在反思中进步。

本学年，我们教研组取得的主要成绩如下：1教学科研方面取

得的主要成绩如下：俞建栋老师：

《小学数学“统计”教学的误区与改进策略》发表于20_年第

4期的《小学教学设计数学》杂志；

《专业合作缘超教研和网络的交汇》发表于《新课程学习》

20一年第4期；赵国民老师：

《实践+反思:成长》发表于20_年第8期《数学学习与研究》、

娄方和、燕、王林红老师:

辅导学生参加“希望杯”全国数学邀请赛获一、二、三等奖;

本学期正在参加优秀科研成果评比的区级课题：

金莹老师主持，俞建栋、范莹莹老师参与的《小学数学课外练

习有效设计的策略研究》；本学期正在研究的区级课题：

范莹莹老师主持的《培养小学生数学思维“野性”的策略研

究》；凌燕老师主持的《小学各年段学生数学学习动机的调查研

究》；本学期正在参加评比的各级论文：

市级：金莹老师《从“容”就“意”从《三角形》谈对“教学

内容”的理解与把握》赵国民老师《错例诊断，教学改进》区级：

范莹莹：《浅析分数应用问题中的简约教学》

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。四

年级数学教研工作总结12

我们四年级组是一个团结，友爱的温馨小集体，大家互帮互助,

为生活在这样一个集体中而感到高兴。本学期，我们组以校长室的

要求为指导思想，根据教导处和教科室的工作要求，全体教师兢兢

业业的工作，勤奋得学习教学理论，认真而又出色地完成了各项工

作，就这学期的教育教学工作做以下总结：

一、自觉遵守纪律，乐于奉献。

一学期来，我组教师都能坚守在自己的岗位上，踏踏实实的做

好自己的本职工作，任劳任怨，班主任能针对自己班级的情况，抛

出班级的问题，聚在一起讨论管理班级的良策，并针对自己班级的

特殊情况，与学生共同制定了班级管理条例。组内老师们都很敬业,

在教育教学工作中，认真细致，全身心的投入到工作中去，对学生

关爱有加，耐心温婉；对教学刻苦钻研，开拓创新，努力营造一个

愉悦轻松的育人环境。学生学的生动有趣，兴趣盎然。教师自己也

身正为范，处处为人师表，自觉守纪，乐于奉献。

二、积极完成学校布置的'任务。

本学期学校布置到班级的任务，我们组教师都能积极完成。比

如：

1、各位班主任积极组织“阳光体育”大课间活动，让每位同学

了解锻炼身体的重要性，使学生有清醒的认识，认真对待大课间活

动，准备好跳绳，上、下操场的队伍井然有序，认真组织本班的规

定跳和特色跳，让每位同学都得到了锻炼。

2、认真组织学生参加社会实践活动，精心的安排活动过程，步

行到牡丹园活动，真正亲近大自然，还锻炼了身体。

3、数学组参加区教研室期中抽测均分第一。

4、结合学生处，各班积极进行争章活动，学生也踊跃参加。

5、根据学校的要求，在“六一”庆祝活动中认真排练古诗文朗

诵《沁园春•长沙》，受到好评。

6、根据学校大队部的要求，每班积极的组织有益于学生身体健

康的课间游戏，班主任认真的组织，让学生体会到游戏中的快乐。

7、班主任在平时常规教育中狠抓安全教育，学生自护自理的能

力有了明显的提高C

8、数学教研组组织全年级学生参加数学应用能力过关竞赛，基

本过关。

9、各班积极组织参加校运动会。

10、在“五小”活动中，各班班主任细心指导，积极参加。

三、认真学习教育理论，积极参加教育科研活动。

我组的教师积极参加校里的教研活动，做到按时到场，认真做

好笔记，通过各种进修活动，提高自身的教学水平。根据校教科室

的工作要求，结合新课标的修订，每位教师认真阅读修改后的课标,

结合自己的实际，内化为自觉的行为。

平时，我们经常在一起讨论在教育教学中遇到的的难题，大家

各抒己见，有时也会争得面红耳赤，在我组教师大家互相帮助，积

极配合，认真钻研教材，精心备课的情景。我们年级组的老师对待

学生可以说是尽心尽责，老师们从不计较时间，利用休息时间为学

生们补课，学生们的不断进步离不开老师的精心教育，可我们的老

师却认为这是应该的。

四、组内教师间相互关心，互相帮助，温馨和谐。

我组是个奋发向上、团结友爱的“大家庭”。在教育、教学和

生活上，相互督促、相互支持、互帮互助。谁有困难，老师们都会

倾力相助。在完成学校各项工作中，我们大家都齐心协力的。平时,

如有老师身体不适，其他老师也会主动提出代课，代值班，也从不

计较。等等一系列许多温馨的事情举不胜举，正是因为有了这种和

谐，我们的各项工作才会开展的非常顺利。

总之，一学期来，我们在学校领导的指导下，在教育教学中开

拓创新，形成了自己独有的风格，也感觉到了成功的快乐。但也还

存有许多弱点，在今后的教育教学中，我们将不断发扬成绩，克服

不足，努力使自己的工作再上一层楼。四年级数学教研工作总结13

这学期的教研组工作伴随着新年的钟声，即将接近尾声。回顾

这学期的教研组工作，我们有着几分充实、几分感概。一学期来，

在校领导的关切和支持下，在我们四年级二位数学老师的共同努力

下，本着我们的信念“只要行动就有收获，只要坚持就有奇迹”。

因此我们将继续坚定不移地开展新课程实脸，认真贯彻省市教学工

作精神，认真学习平泗水县小学学科教学常规，并在实际教学中加

以落实。围绕学校整体目标，以“教学常规与质量监控”为基点，

以“教研案例策划”为载体，着力进行数学学科评价的改革与实践,

在实践中反思，在反思中改进，在改进中完善，培育学生浓浓的学

习数学成就感和幸福感。积极推进教研组团队建设，促进本组教师

专业发展，为构建人文、和谐、幸福的课堂而努力。创建了一个

“学习--研究型教研组”。

一、发挥团队作用，打好团体仗

在开学期初，我们教研组的每个数学教师能根据学校的教学工

作计划，结合数学学科的特点，根据各班学生的实际，认真制订好

教学计划，并按照计划扎扎实实地开展各项工作。解读每个单元的

教材，发表各自的看法，特别是单元的重点、难点进行解读、研究

分析方法和学生的学法，然后集体备课，课中有修改意见与反思。

我们十八位数学老师经常交流教学过程中的一些情况，可以说我们

每天都在讨论、交流教学过程中的一些问题、难题，我们还经常请

教其他教研组的老师。有几节难上的课，我们常常讨论后进行一人

试上，一人听课，然后改进后再上其他班级的。尤其一个单元结束

后进行总结，找出差距，取长补短。特别是复习阶段，根据学生的

不同程度，研究讨论了复习计划、方案，整理知识点，精选题目进

行练习，而且认真枇改、讲评、复批。

二、在磨课中共同成长

学校举行了“构建有效教学，追寻幸福课堂”数学教学研讨活

动，并非常荣幸的邀请其他学校的老师来校做作课堂教学示范、教

学点评、专题讲座，这是我们数学老师学习、提升的.好机会。我们

教研组的鲁广水教师老师牢牢把握这样的机会，大胆地尝试着一堂

新型的课堂《数学广角田忌赛马》。随着课程改革的不断深化，如

何追寻、创造数学课堂教学的幸福的思考、研究尤为重要。

我们四年级数学教研组的老师集中讨论选为四年级的《数学广

角》，因为“数学广角”是人教版课标实验教材的一个亮点，也是

一种新的尝试。

三、在活动中不断感悟数学思想

由于数学思想方法比数学知识更抽象，不可能照搬、复制，数

学思想方法的教学是数学活动过程的教学，重于领会应用。教学活

动过程中，学生的参与非常重要，没有参与就不可能对数学知识、

数学思想产生体验c没有了体验，那数学思想只能是一种空话。让

学生在参与活动中不断感悟知识，培养学生的探索精神和实践能力。

在学校的数学周里，我们进行了“智力七巧板”的比赛，通过这次

活动，培养了学生的探索意识，动手操作能力，发挥了孩子们的想

象力和创造力。在活动过程中，孩子们需要我们教师不断地引领、

组织、指导，才能让学生在学习中进行不断的感悟、总结、积累，

直到最后的应用，才能学会一种数学思想方法，引领学生在平时学

习、生活中能做到主动应用，从而达到学生学习数学的真正