粤人版地理八年级下册《第三节 四川盆地》听课评课记录5

粤人版地理八年级下册《第三节四川盆地》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三节四川盆地

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、地图、图片等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过展示四川盆地的地图和图片，引导学生关注四川盆地的地理位置和特点，激发学生的兴趣。

展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的方式，详细介绍了四川盆地的地形、气候、生物资源等特点，并引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。

结束阶段：张老师对四川盆地的主要内容进行总结，布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式引导学生积极参与，学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能够主动参与课堂讨论和实验活动，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够有效管理课堂秩序。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、地图软件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对四川盆地的地理位置、地形、气候、生物资源等方面的学习目标。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到预期的学习目标，对四川盆地的相关知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对四川盆地的地理位置、地形、气候、生物资源等知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和小组讨论，学生能够运用所学知识进行分析和解题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用地图和图片等资料进行地理信息的提取和分析。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重对学生情感态度价值观的培养。通过介绍四川盆地的丰富生物资源和独特的地理环境，引导学生关注生态环境保护和可持续发展的重要性。学生在本节课的学习过程中，不仅增强了地理知识的学习兴趣，也对环境保护和可持续发展有了更深刻的认识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生学习积极性高，课堂气氛活跃，学生对四川盆地的相关知识有较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在展开阶段可以更多地给予学生自主学习的机会，引导学生主动探索和发现问题，提高学生的自主学习能力。其次，张老师在课堂互动中可以更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况给予有针对性的指导。最后，张老师可以加强对学生的评价和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，继续关注张老师的教学实践和发展。同时，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：一是一对一的辅导，提供教学指导和建议；二是教学研讨活动，让张老师与其他教师交流经验和分享心