幼儿园听评课记录数字

幼儿园听评课记录数字一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园数学课程

班级/年级：大班

教学主题或章节：认识数字1-10

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教学主管

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具和多媒体资源也得到了有效利用，为幼儿提供了丰富的学习资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一首儿歌导入新课，激发了幼儿的兴趣。在展开阶段，张老师选择了适合幼儿的直观教学方法，如实物展示、游戏互动等，有效地帮助幼儿理解和掌握数字概念。在结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助幼儿巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与幼儿的互动频率较高，能够积极回应幼儿的问题和需求。幼儿参与度和反应情况良好，表现出对数字学习的兴趣。

4.学生学习状态：

幼儿在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在学习过程中，幼儿之间积极进行合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，保证了教学活动的顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使幼儿能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、电子白板等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使幼儿能够更直观地理解和掌握数字概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，旨在帮助幼儿认识数字1-10，并能够进行简单的数字运算。通过张老师的教学，大部分幼儿能够达到预期的学习目标，他们对数字的概念有了基本的理解，并能够运用数字进行简单的计数和排序。

2.知识掌握：

幼儿在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对数字1-10有了清晰的认识，能够正确地识别和命名数字。在技能的掌握程度上，幼儿能够进行简单的数字运算，如加法和减法。此外，幼儿还能够通过实物操作和游戏互动，将数字知识应用到实际情境中。

3.情感态度价值观：

本次教学活动不仅关注幼儿的知识学习，还注重培养幼儿的情感态度和价值观。张老师通过积极的教学氛围和鼓励性的评价，激发了幼儿对数学学习的兴趣和自信心。幼儿在课堂上表现出积极的学习态度，乐于探索和尝试，形成了良好的学习习惯和合作精神。此外，通过数字学习，幼儿也能够培养观察、思考和解决问题的能力，促进其全面发展的同时，培养了他们的创新意识和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学内容设计得当，教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣。张老师的课堂管理能力强，能够有效地引导幼儿参与课堂活动。最突出的优点是张老师注重培养幼儿的实践操作能力，使他们在实际操作中理解和掌握数字知识。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予幼儿自主探索的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，可以增加一些小组合作活动，让幼儿在交流与合作中提高学习效果。最后，张老师可以利用多媒体教学资源，创造更多有趣的数字学习情境，增强幼儿的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以教师培训和研讨会，让张老师和同事们共同学习和分享教学经验。此外