新北师大版数学一年级下册《数花生》听评课记录

新北师大版数学一年级下册《数花生》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：新北师大版数学一年级下册《数花生》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过数花生的实物引入新课，激发学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张教师采用讲授法，生动形象地讲解了数花生的方法，同时引导学生进行讨论，巩固所学知识。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了针对一年级学生的学习目标，包括对数花生方法的理解和运用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数花生的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对数花生的知识点理解和记忆情况良好。他们能够掌握数花生的基本方法，并能够运用到实际问题中。对于数花生技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成数花生的任务，并能够解释数花生的原理。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过数花生的实践活动，学生能够感受到数学的乐趣，增强对数学的兴趣。同时，学生在合作学习和讨论中培养了团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学效果较好，学生对数花生的方法和知识有了较好的掌握，同时也培养了学生的情感态度和价值观。但在今后的教学中，张教师可以进一步关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和挑战，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象较好，张教师的教学方法和教学准备都表现出较高的水平。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够有效地激发学生的学习兴趣，并鼓励学生积极参与课堂活动。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师可以在课堂上更多地关注学生的个体差异，给予不同学生更多的个别指导，帮助他们解决学习中的问题。其次，张教师可以进一步丰富课堂活动，增加学生动手操作和实践的机会，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。我将计划采取以下支持措施帮助张教师成长：定期组织教研活动，提供教学培训和指导，分享