苏科版数学七年级下册10.5.3《用二元一次方程解决问题》听评课记录

苏科版数学七年级下册10.5.3《用二元一次方程解决问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：10.5.3《用二元一次方程解决问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论，还有数学实验等，使学生能够从不同角度理解和掌握知识。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量较好。学生积极参与课堂活动，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习也较为积极，展现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了教学目标，即让学生掌握用二元一次方程解决问题的方法和技巧。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们能够运用所学的知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对二元一次方程的基本概念、解法等知识点有了较好的理解和记忆。他们在课堂上的练习和作业中能够正确地运用相关知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过解决实际问题和团队合作，学生们能够感受到数学的实用性和乐趣，促进了他们的全面发展。同时，教师对学生的积极反馈和鼓励也增强了学生们的自信心和积极态度。

总体来说，张伟教师在这节课上的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显的进步，同时也促进了他们的情感态度价值观的发展。但仍有一些细节方面可以进一步改进和优化，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师这节课的整体印象是积极的。教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色，使得学生们能够有效地学习和掌握知识。张教师的教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰和简洁，避免重复和拖沓，提高课堂效率。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂纪律的良好状况，使教学活动更加顺利进行。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学，可以及时发现问题并提供进一步的支持