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文档简介

苏科版数学八年级上册听评课记录《2-5等腰三角形的轴对称性(3)》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2-5等腰三角形的轴对称性(3)

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。在展开阶段，张华老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作探究等腰三角形的轴对称性。在讨论过程中，老师能够引导学生深入思考，提出有价值的问题。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，相互协作。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生在本节课结束后，基本达到了预期的学习目标，对等腰三角形的轴对称性有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对等腰三角形的轴对称性相关知识有了较好的理解和记忆。通过课堂上的讨论、实验等活动，学生们能够运用所学知识解决问题，表明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生积极思考、发表见解。在讨论等腰三角形的轴对称性应用时，老师引导学生关注数学与现实生活的联系，培养了学生的应用意识。同时，老师对学生的评价以鼓励为主，使学生在学习过程中感受到成功的喜悦，进一步激发了学生学习数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是教师与学生之间的互动密切，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步引导学生深入探讨等腰三角形轴对称性的内涵，提高学生的思维深度。此外，可以适当增加一些数学史的教育，让学生了解等腰三角形轴对称性的发现和发展过程，培养学生对数学的兴趣和热情。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下一节课进行听课，观察张华老师对改进措施的实施情况，并提供相应的指导和建议。同时，我将组织数学组教研活动，邀请张华

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