小学数学-五年级下册-7-2复式折线统计图（听评课记录）

小学数学-五年级下册-7-2复式折线统计图（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：复式折线统计图

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对复式折线统计图的教学目标、重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个生活中的实例导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解折线统计图的原理时，老师使用了多媒体动画，使抽象的概念变得直观易懂。在学生实验环节，老师能够及时给予个别指导，确保每位学生都能掌握操作技巧。

结束阶段，张华老师对本次课进行了总结，强调了复式折线统计图在实际生活中的应用。作业布置合理，既有巩固知识的基础题，又有提高能力的拓展题。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生在老师的引导下，能够主动参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。小组合作学习过程中，学生们能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师严格把控课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体动画的使用使得抽象的概念变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握复式折线统计图的概念、了解其制作方法和应用场景。通过对课堂观察和作业批改的分析，大部分学生已经达到了预期的学习目标。在课后测试中，学生们能够独立完成与本节课相关的问题，表明他们对教学内容的理解和记忆情况良好。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够清楚地说出复式折线统计图的特点，解释其制作步骤，并能够正确地运用到实际问题中。此外，学生们在技能的掌握程度上也表现出较高的水平，他们能够熟练地使用多媒体工具制作简单的复式折线统计图。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活中的实例和小组合作学习，学生们能够感受到数学与实际生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，通过合作学习和讨论，学生们培养了团队合作意识和问题解决能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能培养方面都有所收获。最突出的优点是张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得抽象的统计图概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题并寻找解决方案。其次，在小组合作学习中，可以加强对学生讨论过程的引导和反馈，提高讨论的深度和效果。此外，可以适当增加一些数学思维训练的环节，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张华老师成长：首先，组织教师培训和教研活动，分享教学经验和教学资源。其次