人教版七年级数学上册：3.1.1《一元一次方程》听评课记录

人教版七年级数学上册：3.1.1《一元一次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.1.1《一元一次方程》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习相关知识，引导学生进入新课的学习。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生理解和掌握一元一次方程的概念和解法。在实验环节，学生分组合作，积极参与，对一元一次方程的解法有了更直观的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更直观、生动，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元一次方程的概念和解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对一元一次方程的基本概念、解法步骤等知识点的理解和记忆情况良好。在课堂讨论和练习环节，学生能够正确运用相关知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的探究精神。在课堂讨论中，学生能够表达自己的观点，展现出对数学学科的积极态度。此外，通过合作学习，学生培养了团队协作能力和沟通表达能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地完成了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了积极的成果。但在个别学生的学习状态和课堂纪律方面，仍需进一步加强引导和管理。建议张老师在今后的教学中，关注学生的个体差异，给予更多的关心和指导，提高课堂纪律意识，以提高整体教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，张老师教学态度认真，教学计划清晰，教学方法得当。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣，培养了学生的探究精神。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，以吸引学生的注意力。其次，课堂讨论环节可以增加学生之间的互动，提高学生的表达能力和思维能力。此外，张老师可以加强对学生的个别指导，关注学生的个体差异，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课，跟进张老师的教学进展。同时，可以采取支持措