苏科版数学七年级下册11.2《不等式的解集》听评课记录

苏科版数学七年级下册11.2《不等式的解集》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.2《不等式的解集》

听课人员信息：

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入新课的方式恰当，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解不等式的解集概念时，教师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解和掌握。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对不等式的解集表现出浓厚的兴趣。学生们能够专注于课堂，积极参与学习和讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守纪律规定，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，包括对不等式解集的理解和运用。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，能够理解和运用不等式的解集概念，解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对不等式解集的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述不等式解集的定义，并能够运用解集的概念解决实际问题。同时，学生们对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题，并能够进行互相评价和讨论。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际例子的引入和讨论，教师引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划和教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁且质量高，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对不等式解集的概念讲解清晰明了，能够引导学生理解和掌握，并且注重培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地鼓励学生主动提出问题和观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求。此外，教师可以更多地利用多媒体和互联网资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师进行教学研讨和培训，分享教学