湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第一节第三课时《学习通达未来》听课评课记录

湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第一节第三课时《学习通达未来》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第五单元第一节第三课时《学习通达未来》

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张老师通过播放一段关于学生未来规划的视频导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

-展开阶段：张老师采用小组讨论的方式，让学生围绕教材内容展开讨论，引导学生思考学习的意义和目标。同时，张老师还利用多媒体展示相关案例，帮助学生更好地理解教材内容。

-结束阶段：张老师对本次课程进行总结，强调学习的重要性，并布置相关作业，让学生深入思考。

3.师生互动：张老师与学生交流频率较高，提问和回答问题及时，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性和专注度较高，表现出对课程内容的兴趣。学生之间的合作学习情况也较好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和视频播放等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本课时教学目标明确且适切，张老师通过引导学生在小组讨论中思考学习的意义和目标，以及通过多媒体案例的展示，有效地帮助学生理解了学习的重要性。从学生的参与度和讨论情况来看，他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：在本课时的教学过程中，张老师通过讲解和讨论的方式，使学生对学习通向未来的知识点有了较好的理解和记忆。同时，通过小组合作学习，学生们能够运用所学知识进行思考和讨论，表明他们对相关技能有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：本课时教学有效地促进了学生的全面发展。张老师通过引导学生思考学习的意义和目标，使学生们更加明确自己的学习方向和动力。同时，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力，有助于他们的情感态度和价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。在教学过程中，张老师能够有效地引导学生思考和学习，课堂管理得当，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够通过小组讨论和多媒体资源的有效利用，激发学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授知识点时可以更加深入和系统，帮助学生建立更完善的知识体系。其次，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解学习的意义和目标。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教研组内的教师进行教学交流