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文档简介

湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第一节第三课时《学习通达未来》听课评课记录一.基本信息

听课日期:2022年4月10日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张伟

学科/课程名称:道德与法治

班级/年级:九年级

教学主题或章节:第五单元第一节第三课时《学习通达未来》

听课人姓名:李明

听课人职务:道德与法治教研组长

听课目的:教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备:张老师教学计划清晰,教学资源准备充分,包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程:

-开始阶段:张老师通过播放一段关于学生未来规划的视频导入新课,引起学生兴趣,效果良好。

-展开阶段:张老师采用小组讨论的方式,让学生围绕教材内容展开讨论,引导学生思考学习的意义和目标。同时,张老师还利用多媒体展示相关案例,帮助学生更好地理解教材内容。

-结束阶段:张老师对本次课程进行总结,强调学习的重要性,并布置相关作业,让学生深入思考。

3.师生互动:张老师与学生交流频率较高,提问和回答问题及时,学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态:学生们的学习积极性和专注度较高,表现出对课程内容的兴趣。学生之间的合作学习情况也较好,小组讨论积极热烈。

5.课堂管理:张老师对课堂纪律把控得当,时间分配合理,课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用:张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体展示和视频播放等,对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成:本课时教学目标明确且适切,张老师通过引导学生在小组讨论中思考学习的意义和目标,以及通过多媒体案例的展示,有效地帮助学生理解了学习的重要性。从学生的参与度和讨论情况来看,他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握:在本课时的教学过程中,张老师通过讲解和讨论的方式,使学生对学习通向未来的知识点有了较好的理解和记忆。同时,通过小组合作学习,学生们能够运用所学知识进行思考和讨论,表明他们对相关技能有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观:本课时教学有效地促进了学生的全面发展。张老师通过引导学生思考学习的意义和目标,使学生们更加明确自己的学习方向和动力。同时,通过小组合作学习,学生们培养了团队合作精神和沟通能力,有助于他们的情感态度和价值观的培养。

四、总结与建议

1.总体评价:本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师准备充分,教学计划清晰,教学资源运用得当。在教学过程中,张老师能够有效地引导学生思考和学习,课堂管理得当,学生参与度高。最突出的优点是张老师能够通过小组讨论和多媒体资源的有效利用,激发学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议:尽管本节课的教学效果整体良好,但仍有一些方面可以进一步提升。首先,张老师在讲授知识点时可以更加深入和系统,帮助学生建立更完善的知识体系。其次,可以增加一些实际案例的分析,让学生更好地理解学习的意义和目标。最后,张老师可以加强对学生的个别辅导,关注学生的个性化需求,提高他们的学习效果。

3.后续跟踪:为了跟进改进情况,建议在接下来的几周内进行后续听课,观察张老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时,可以教研组内的教师进行教学交流

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