听评课记录小学语文模板

听评课记录小学语文模板一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：四年级

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容进行了详细的解读和分析。在教学资源准备方面，教师准备了多媒体课件，通过图片和音频资料生动展示了古诗的意境，增强了学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生欣赏古诗描绘的美景，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。首先，对古诗进行逐句解读，解释生词和难点；其次，组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对诗句的理解和感悟。

结束阶段，教师对所学内容进行总结，强调了古诗中的修辞手法和意境。布置作业为让学生背诵古诗，并写下自己的心得体会。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况也较好，小组讨论热烈，相互帮助。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形式生动，对教学效果起到了很好的支持作用。通过音频资料的播放，让学生更好地感受古诗的韵律和意境。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟教师设定的教学目标是让学生理解并背诵古诗《登鹳雀楼》，体会诗词的美感，并能够简要描述诗句的意境。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，顺利地完成了这些学习目标。大部分学生能够流利地背诵古诗，并对诗句的意境进行了一定的描述，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在教师的讲解和引导下，对古诗《登鹳雀楼》的字词含义、句子结构和修辞手法有了较好的理解。通过小组讨论和互动交流，学生对诗句的意境和作者表达的情感有了更深刻的体会。同时，教师还通过多媒体展示和举例讲解，使学生对古代建筑鹳雀楼有了更直观的认识。在课后测试中，学生们对古诗的相关知识点和技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好。张伟教师教学准备充分，教学过程条理清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。教学技术使用得当，多媒体课件的辅助使教学更加生动有趣。此外，教师在课堂管理方面做得也很好，课堂秩序井然，时间分配合理。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。例如，可以让学生在小组内讨论诗句的意境，并尝试用自己的语言进行表达。其次，在课堂互动环节，教师可以鼓励更多的学生参与到讨论中，尤其是那些较为内向的学生。可以通过设置一些开放性问题，激发学生的思考和表达欲望。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入相关的诗词作品，让学生进行比较阅读，加深对古诗文的理解和欣赏。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解教师在教学实践中的困惑和问题，并提供相应的支持和指导。同