苏科版数学七年级上册《有理数的加法交换律与结合律》听评课记录2

苏科版数学七年级上册《有理数的加法交换律与结合律》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：有理数的加法交换律与结合律

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引出本节课的主题。他利用多媒体展示了有理数的加法交换律与结合律的定义，让学生直观地理解概念。

展开阶段，张教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细解释了加法交换律与结合律的原理，并通过例题让学生加以巩固。同时，教师鼓励学生相互讨论，分享解题思路，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结，强调了加法交换律与结合律的重要性。他布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效。学生积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，与同学之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用让课堂更加生动直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了本节课的教学目标，包括理解加法交换律与结合律的概念、能够运用这些律进行有理数的加法运算等。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。他们对加法交换律与结合律的理解较为清晰，能够运用这些律进行问题的解答。

2.知识掌握：

学生对加法交换律与结合律的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地解释这两个律的定义，并能够运用到具体的题目中。同时，学生对有理数加法的基本技能也得到了进一步的巩固和提高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题。他鼓励学生之间的合作学习，培养了学生的团队合作意识和交流能力。通过本节课的学习，学生不仅获得了知识，也得到了思维和能力的培养，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学准备充分，教学过程清晰流畅，师生互动积极。他能够有效地引导学生学习，让学生在掌握知识的同时，培养了他们的思维能力和合作能力。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得教学更加符合学生的需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如，在展开阶段可以设计一些小组讨论活动，让学生自主探索和发现加法交换律与结合律的应用。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识点。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的教学案例，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张教师的教学，了解他是否采纳了改进建议，以及这些建议对教学效果的影响。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，例如，组织教师培训、