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文档简介

听评课记录幼儿园识字一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园识字

班级/年级：大班

教学主题或章节：认识常用汉字，学习汉字的基本笔画和结构

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教学资源丰富，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过游戏导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生认识汉字的基本笔画和结构。同时，学生进行小组讨论，加强学生之间的互动。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，关注学生的学习情况。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习过程中，学生相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏张弛有度。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示汉字动画等形式，生动形象地展示了汉字的笔画和结构，提高了学生的学习兴趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，课程目标为引导学生认识常用汉字，学习汉字的基本笔画和结构。通过课堂观察，学生积极参与学习，大多数学生能够掌握所学内容，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对汉字的基本笔画和结构有一定的理解和记忆。在课堂活动中，学生能够正确书写汉字，对字形的把握较好。但对于部分复杂汉字的结构，学生掌握程度仍有待提高。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，课堂氛围轻松愉快。学生在学习过程中能够主动参与，表现出对汉字学习的兴趣。同时，通过小组合作学习，学生培养了合作意识和团队精神，促进了全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了促进。但在部分教学环节，如对于复杂汉字结构的掌握，仍需加强。建议张老师在今后的教学中，针对学生掌握程度不同的情况，进行有针对性的辅导，提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张老师的课堂有序，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是张老师能够结合幼儿的年龄特点，采用游戏化教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，达到了良好的教学效果。

2.改进建议：

尽管张老师的课堂教学整体表现良好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行针对性教学。此外，针对复杂汉字结构的掌握，可以设计一些更具挑战性的教学活动，以提高学生的掌握程度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张老师教学改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支

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