大班上学期听评课记录

大班上学期听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：大班

教学主题或章节：分数的初步认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对分数的初步认识有详细的教学目标和教学内容。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的故事导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生通过实际操作和交流来理解分数的概念。在结束阶段，张老师对学生的学习内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对分数的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与小组讨论和实际操作。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出较高的教学水平和教学能力。教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，张老师能够有效利用教学技术，提升教学效果。建议在今后的教学中，继续保持良好的教学态度和教学方法，进一步提升学生的学习兴趣和学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标是让学生初步认识分数，能够理解分数的概念，并能够进行简单的分数比较。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这个学习目标。他们在课堂上能够积极参与讨论，理解分数的含义，并在作业中正确运用分数的知识。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够理解分数的基本概念，记住分数的表示方法，并能够运用分数进行简单的计算。然而，部分学生对于分数的比较和大小关系还有一定的困难，需要进一步的练习和巩固。

在技能的掌握方面，学生们能够通过实际操作和小组讨论来运用分数的知识。他们能够正确地进行分数的比较，解决一些简单的分数问题。但是，部分学生对于分数的灵活运用还不够熟练，需要更多的练习和指导。

3.情感态度价值观：

本次教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过有趣的故事导入和实际操作，学生们对分数的学习产生了浓厚的兴趣，表现出积极主动的学习态度。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们培养了团队合作精神和交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。特别是在教学方法的选择上，张老师能够根据学生的实际情况，灵活运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和学习效果。此外，张老师对课堂纪律的控制得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

2.改进建议：

尽管本次课堂教学取得了一定的成效，但仍然存在一些需要改进的地方。首先，对于部分学生对分数比较和大小关系的困难，建议张老师在教学中加强对这部分内容的讲解和练习，帮助学生更好地理解和掌握分数的概念。其次，对于少数学生对分数灵活运用不够熟练的问题，建议张老师增加一些实际操作和应用题目的练习，让学生在实践中提高运用分数的能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和指导，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施，如教