沪教版数学九年级上册24.4《相似三角形的判定》（第2课时）听评课记录

沪教版数学九年级上册24.4《相似三角形的判定》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：沪教版数学九年级上册24.4《相似三角形的判定》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。在教学资源方面，张伟老师准备了教材、教具和多媒体课件，充分满足了教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的知识点，引导学生回顾旧知，为新课的学习打下基础。导入新课时，老师利用多媒体展示相似三角形的图片，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师运用讲授法，详细讲解相似三角形的判定方法。在讲解过程中，老师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，从而加深对知识点的理解。此外，老师还组织学生进行实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行总结归纳，强调相似三角形的判定方法。在布置作业时，老师根据学生的实际情况，有针对性地布置一些练习题，巩固所学知识。

3.师生互动

在本节课上，张伟老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。老师提问问题时，学生积极回答，课堂气氛活跃。在讨论环节，学生畅所欲言，老师耐心倾听，并对学生的观点给予肯定和指导。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。大部分学生能够跟上老师的教学节奏，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习效果良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张伟老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。老师对学生的课堂行为规范进行了严格要求，学生遵守纪律，课堂秩序井然。在时间分配上，老师合理控制课堂节奏，确保教学内容得到充分讲解。

6.教学技术使用

在本节课上，张伟老师有效利用了现代教育技术和工具。多媒体课件的使用，使教学内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。同时，老师还运用多媒体展示相似三角形的图片，丰富教学资源，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对相似三角形的判定方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

在本节课上，学生对相似三角形的判定知识点有了较好的理解和记忆。老师通过多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，帮助学生掌握判定方法。课堂练习环节，学生能够运用所学知识解决问题，表明对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解相似三角形的判定方法在实际生活中的应用，老师让学生感受到数学的实用价值，激发学生对数学的兴趣。同时，老师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张伟老师在教学过程中注重启发学生思考，引导学生进行讨论，教学方法灵活多样。最突出的优点是老师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张伟老师适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对相似三角形判定方法的理解仍有所欠缺，建议老师在课后针对性地辅导这些学生，帮助他们巩固知识点。

（3）在课堂管理方面，建议老师加强对学生课堂纪律的教育，确保课堂秩序更良好。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，后续需要继续听课并对张伟老师的教学进行指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组