湘教版数学九年级上册3.3《相似图形》听评课记录2

湘教版数学九年级上册3.3《相似图形》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级上册3.3《相似图形》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过复习导入新课，方式生动有趣，效果良好。

展开阶段，李老师选择运用了讲授、讨论等教学方法，注重学生参与和思考。

结束阶段，李老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

李老师与学生交流频率适中，注重引导学生思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能主动参与课堂活动。学生之间合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理：

李老师课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，李老师设定的教学目标明确且适切，主要包括学生能理解相似图形的概念，掌握相似图形的性质和判定方法，以及能够运用相似图形解决实际问题。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对相似图形的概念、性质和判定方法的理解较为深刻，能够正确运用相关知识解决问题。在课堂讨论和练习中，学生表现出对知识的记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

李老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神以及解决问题的能力。通过本节课的学习，学生在分析和解决数学问题的过程中，培养了坚持不懈、勇于探索的精神。同时，学生在团队合作中学会了倾听、尊重他人，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，李老师有效地完成了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在个别学生的课堂参与度和积极性方面，仍有待提高。建议李老师在今后的教学中，更加关注这部分学生的需求，激发他们的学习兴趣，提高课堂的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象，李老师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和丰富的教学经验。最突出的优点是李老师能够灵活运用多种教学方法，有效地引导学生思考和探索，使学生在轻松愉快的氛围中学习。此外，李老师对学生的关注和鼓励也让我印象深刻，充分体现了以学生为中心的教学理念。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有部分学生课堂参与度和积极性不高。针对这一问题，建议李老师在教学中更加关注这部分学生的需求，通过设置不同难度的问题、给予个别辅导等方式，激发他们的学习兴趣。同时，可以增加课堂互动环节，鼓励学生主动参与讨论，提高学生的积极性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察李老师是否采取了相应的改进措施，以及学生的反馈和进步情况。针对李老师的成长，我计划提供以下支持措施：组织定期的教研活动，让李老师有机