人教版九年级数学上册22.1.5《二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质》听评课记录

人教版九年级数学上册22.1.5《二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人教版九年级数学上册22.1.5《二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生直观理解二次函数的图象和性质。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习一次函数和正比例函数的图象和性质，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式生动有趣，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生通过观察、分析、归纳二次函数的图象和性质。在实验环节，教师组织学生分组进行观察和操作，提高学生的实践能力。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，强调重点和难点。布置作业具有针对性和拓展性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率适中，教师注重引导学生主动思考和提问。学生参与度高，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间合作学习密切，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体教学，生动展示二次函数的图象和性质，有助于学生直观理解。现代教育技术与教学内容的结合紧密，对提高教学效果起到积极作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前对学生的学习期望有明确的规划。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对二次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用二次函数的性质解决一些实际问题。在技能掌握方面，学生能够通过实验和观察，掌握二次函数图象的特点，并能运用到解题过程中。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生主动探索和发现问题。本节课的学习使学生对数学产生了更浓厚的兴趣，培养了学生积极的学习态度和良好的学习习惯。同时，通过小组合作学习，学生的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼，有利于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师对教材内容把握准确，教学目标明确。最突出的优点是教师能够结合现代教育技术，生动展示二次函数的图象和性质，激发学生的学习兴趣。同时，教师注重师生互动，引导学生主动思考和提问，提高了学生的参与度。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对二次函数图象和性质的理解不够深入的问题，教师可以在课后布置一些有针对性的练习，帮助学生巩固知识点。

（3）在课堂管理方面，教师可以适当调整课堂节奏，关注学困生的学习情况，提高课堂效率。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，需要进行后续听课。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织数学教研活动，让教师分