湘教版数学七年级上册1.5.2《有理数的除法》听评课记录1

湘教版数学七年级上册1.5.2《有理数的除法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.5.2《有理数的除法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际案例导入新课，引发学生的思考，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解有理数除法的基本原理和运算方法。在讲解过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，使学生在讨论中加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间在课堂上的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示相关案例和图形，直观地呈现了知识内容，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解有理数除法的基本原理，掌握有理数除法的运算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了这一目标，他们能够理解有理数除法的概念，并熟练地进行相关运算。

2.知识掌握

学生们对有理数除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述有理数除法的定义和规则，并能运用这些知识解决实际问题。然而，仍有部分学生在处理复杂的有理数除法问题时，容易出现错误。这可能是因为他们对概念的理解不够深入，或者运算能力有待提高。

学生们对有理数除法技能的掌握程度总体来说是比较好的。他们能够熟练地运用有理数除法法则进行计算，并在解题过程中运用不同的策略。然而，部分学生在处理特殊情况时，如除以0的情况，可能会出现困惑。这表明他们在应用知识时还需要更加细心和灵活。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的引导和激励，学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，他们愿意参与课堂讨论，提出问题，并努力解决难题。此外，学生们在合作学习中也培养了团队合作精神和沟通能力，这对于他们的全面发展是非常有益的。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法得当，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，使学生们能够积极地参与到课堂学习中，提高了他们的学习兴趣和动力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲解过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以满足不同学生的学习需求。其次，张老师可以加强对学生的个别辅导，针对不同学生的特点和问题进行有针对性的指导，帮助他们克服学习困难。此外，张老师可以利用更多的教学资源和技术手段，如数学软件和在线平台，丰富教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，对张老师的教学进行持续的跟踪和评估，了解教学效果的改进情况，并提供相应的支持和建议。