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文档简介

北师大版历史七年级上册第7课《铁器牛耕引发的社会变革》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第7课《铁器牛耕引发的社会变革》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示铁器和牛耕的图片，引发学生的兴趣，进而导入新课。展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解铁器牛耕对社会变革的影响。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式不断引导学生参与进来，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、积极回答问题，学生之间的合作学习也较为紧密。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确了教学目标，旨在让学生了解铁器牛耕对社会变革的影响，并能够分析其历史意义。通过课堂观察，学生积极参与讨论，能够运用所学知识分析历史事件，表明学生已达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对铁器牛耕的基本概念、对社会变革的背景和影响等方面的知识有较好的理解和记忆。在课堂讨论中，学生能够准确地引用相关知识，表明对知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生能够运用所学知识分析历史问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学中注重引导学生认识铁器牛耕对社会变革的重要意义，使学生在学习过程中能够体会到人类进步的历程。通过课堂讨论，学生能够理解不同阶层对铁器牛耕的态度和反应，认识到历史发展的复杂性。此外，教师还引导学生从历史中汲取智慧，培养学生的创新意识和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下深刻印象。张华教师教学目标明确，教学过程有序，师生互动充分，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效运用，使得课堂生动有趣，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课表现出色，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以进一步激发学生的兴趣，通过更多元化的方式引入新课。此外，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的思考和分析能力。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课，跟进改进情况。可以通过教研组内讨论、集体备课

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