幼儿园听评课记录小班

幼儿园听评课记录小班一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园语言课

班级/年级：小班

教学主题或章节：动物认知

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了周密的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具以及多媒体课件。课件制作精美，吸引了学生的注意力。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一首关于动物的儿歌导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲解、互动讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。她还学生进行了一次小实验，让学生亲身体验动物的特征，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁，质量高。她鼓励学生提问、发表见解，使学生在课堂上充分参与。学生反应积极，表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学间的合作学习也很积极。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏张弛有度，既保证了教学内容的完整性，又使学生保持了注意力集中。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。通过生动形象的动画、图片和视频，使抽象的知识变得更容易理解和记忆，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，本节课她设定的目标是让学生认识几种常见的动物，并能用语言描述它们的特点。通过观察和互动讨论，学生们基本达到了预期的学习目标，他们能够正确地识别出课堂中介绍的动物，并用简单的词语描述它们的外貌特征。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对动物知识点的理解和记忆情况良好。他们能够说出动物的名字，并描述出动物的一些基本特征。对于实验操作，学生们也能按照要求进行，表现出对技能的掌握程度较高。在课堂互动环节，学生们积极参与，提出问题并表达自己的观点，显示出对知识的积极追求和良好的思维能力。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。在这节课中，张老师通过动物认知的教学，引导学生尊重生命，关爱动物。学生们在课堂上表现出对动物的喜爱和关心，他们愿意主动去了解动物的生活习性，对动物的生存环境表示关注。这表明，张老师的教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其专业的教学技能和对学生的关爱，营造了一个生动活泼、富有教育意义的课堂氛围。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习。此外，她对教学资源的运用恰到好处，使得抽象的知识变得具体形象，易于学生理解和记忆。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，虽然学生参与度较高，但教师可以进一步引导学生深入思考，提出更有深度的问题，以激发学生的创新思维。另外，在教学资源的整合上，可以更多运用多媒体技术，如播放相关动物的纪录片，让学生更直观地了解动物的生活习性，增强他们的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解她根据本节课的反馈进行的教学调整和改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让老师们分享教学心得和