微生物学与免疫学实验课教案

PAGEPAGE26宁夏医科大学教案首页系部病原生物学与医学免疫学系教师姓名课程名称医学微生物学与免疫学专业层次年级授课方式实验授课时间学时4授课题目：实验一微生物学基础实验（一）目的要求：掌握：显微镜油镜的使用和保养；细菌的基本形态及其特殊结构观察方法；细菌的分离培养技术；细菌鉴定常用的生化反应的原理及结果观察；药敏试验（纸片扩散法）的原理，方法。熟悉：医学微生物学与免疫学实验的目的和要求；医学微生物学实验室规则和应急防护措施。了解：培养基的概念、基本成份、制备过程、种类及用途；细菌的纯种培养技术以及不同种类培养基接种法。重点难点：细菌的分离培养技术；细菌鉴定常用的生化反应的原理及结果观察；细菌在培养基上生长情况的观察。教具与课件：PPT课件作业：见课件课后回忆（经验教训、效果估计或反应，存在问题……）：系主任201年月日

宁夏医科大学教案续页教学内容与组织安排：课堂时间安排：讲授60min，示教操作30min，学生操作70min。一、介绍实验室规则（P2）二、光学显微镜油镜的使用和保护法（操作－１台镜/人）（P19）1.油镜头的识别2.油镜的使用法3.油镜头使用后的维护三、细菌基本形态和特殊结构的观察（P23）基本形态：大肠杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌革兰染色特殊结构：破伤风梭菌（芽胞染色）、肺炎球菌（荚膜染色）、变形杆菌（鞭毛染色）观察时注意细菌的形态、排列方式及染色性。四、常用培养基的介绍（示教）（P24）常用培养基按物理性状分为固体培养基、液体培养基及半固体培养基；按用途分为基础培养基、营养培养基、鉴别培养基、选择培养基等。对照实物，讲成分、用途。五、细菌的接种技术和培养方法（P25）1、分离培养接种法――平板分区划线法（操作：1份/人）（示教操作）菌种：大肠杆菌和金黄色葡萄球菌混合液。讲目的、原理、方法、意义。操作注意事项：划线紧密、不能重叠、不能划破琼脂表面、无菌操作、接种后标记及放置。2、纯种细菌接种法（示教操作）包括：固体斜面培养基、液体培养基、半固体培养基接种法。注意事项：正确的接种方法六、细菌的生化反应（示教结果）（P30）1、单糖发酵试验：菌种：大肠杆菌、伤寒杆菌。养基：乳糖、葡萄糖液体发酵管。2、吲哚（靛基质）试验菌种：大肠杆菌、产气杆菌。培养基：蛋白胨水培养基。3、硫化氢试验菌种：大肠杆菌、变形杆菌。培养基：醋酸铅培养基。4、细菌色素的产生菌种：绿脓杆菌、金黄色葡萄球菌。培养基：普通琼脂平板。讲各生化反应的原理、实验方法、结果观赛，在细菌鉴别中的意义。七、药敏试验—纸片扩散法（操作：1皿/4人）（示教操作）（P37）菌种：大肠杆菌、金黄色葡萄球菌培养物。培养基：普通琼脂平板。药敏纸片一套（青霉素、四环素、庆大霉素、磺胺、链霉素）注意事项：接种细菌：密集均匀、标记菌种；放置药敏纸片：字母、相互间距离；标记班级、组号。作业：1、绘图：细菌的基本形态（球、杆、弧菌）及细菌的特殊结构（芽孢、荚膜、鞭毛）。2、记录细菌生化反应的各项试验结果。

宁夏医科大学教案首页系部病原生物学与医学免疫学系教师姓名课程名称医学微生物学与免疫学专业层次年级授课方式实验授课时间学时4授课题目：实验二微生物学基础实验（二）目的要求：掌握：细菌的致病性（细菌表面结构、侵袭性酶及内、外毒素的致病作用）；细菌涂片的制备方法，革兰染色的步骤、结果、意义；药敏试验（纸片扩散法）的原理、结果分析及意义。熟悉：不同细菌在各种培养基上生长情况的观察要点。了解：实验室常用灭菌器的使用方法。重点难点：细菌涂片的制备及革兰氏染色方法。细菌在各种培养基上生长情况的观察。教具与课件：PPT课件课外作业：见课件课后回忆（经验教训、效果估计或反应，存在问题……）：系主任201年月日

宁夏医科大学教案续页教学内容与组织安排：课堂时间安排：看电教片及讲授60min，示教操作20min，学生操作80min。一、细菌的致病性――电教片：（P）1、破伤风外毒素毒性试验（12分）2、伤寒杆菌内毒素毒性试验（1４分）二、细菌在培养基上生长情况的观察（示教结果，P25）（一）细菌在固体琼脂平板上生长情况的观察1、普通琼脂平板：金葡球菌、大肠杆菌、枯草杆菌、变形杆菌（迁徙现象）的培养物。学生上次实验课自己接种的平板（混合菌液）。注意观察各种细菌在普通平板上菌落的大小、形态、颜色、透明度、表面、边缘、有无迁徙生长现象。2、血平板：金葡球菌和柠葡球菌的培养物。观察要点：菌落的大小、形状、颜色、表面、边缘、透明度、溶血性、迁徙生长现象。（二）细菌在固体斜面上生长情况的的观察：柠葡斜面培养物。观察要点：菌苔的颜色、湿润度等。（三）细菌在液体培养基上生长情况的观察：枯草杆菌、大肠杆菌或葡萄球菌、链球菌的肉汤培养物；注意观察三种生长现象：混浊生长、沉淀生长、菌膜生长。（四）细菌在半固体培养基上细菌生长情况的观察：大肠杆菌和金葡球菌的培养物。观察要点：穿刺线的情况（穿刺线周围是否清晰，或在穿刺线周围呈行刺状或云雾状）。三、细菌的染色检查法－革兰染色法（操作，1份/人）（P21）【材料】学生上次实验课自己接种的平板（金黄色葡萄球菌和大肠杆菌混合菌液培养物）、革兰染色液、生理盐水、载玻片、接种环等。【方法】1、细菌涂片的制备：使用学生上次课分区划线的结果（金葡球菌和大肠杆菌混合菌液的培养物），分别挑取两种不同类型的菌落制备细菌涂片。涂片自然干燥固定２、革兰染色：分析革兰染色的关键步骤、结果及实际意义（鉴别细菌、指导用药、了解细菌致病性）。3、镜检：注意观察细菌的镜下特征。四、细菌变异现象的观察（示教）（P40）1、形态的变异：（边台示教）鼠疫杆菌正常形态（美兰染色）和变异形态（革兰染色）示教片。2、鞭毛变异：（示教结果）变形杆菌普通平板培养物（有迁徙生长现象）和0.1%石炭酸琼脂平板培养物（无迁徙生长现象）。五、常用消毒灭菌器介绍利用PPT图片介绍烤箱、煮沸消毒器、阿诺氏流通蒸汽灭菌器、高压蒸汽灭菌器、紫外灯、几种常用的滤菌器。六、上次课试验结果的观察分析。1、分区划线的结果观察：观察不同菌落的特征并描述之，挑取不同菌落进行革兰染色进一步鉴定之。2、药物敏感性试验（纸片扩散法）：观察试验结果，测量抑菌圈直径大小，确定各种抗生素对所测细菌的敏感性程度，写出实验报告，讨论药敏试验的意义（指导临床选用敏感抗生素、防止耐药菌株的出现）。六、作业：1、描述细菌在各种培养基上的生长情况。2、记录分区划线的结果（不同细菌的菌落特征）及革兰染色的结果。3、记录并分析药敏试验结果。布置下次课（讲习课：其他微生物）自学内容、做自测题，通知学生带课本。

宁夏医科大学教案首页系部病原生物学与医学免疫学系教师姓名课程名称医学微生物学与免疫学专业层次年级授课方式实验授课时间学时4授课题目：实验三细菌学各论实验（一）病原性球菌、肠道杆菌、综合性实验（粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定①）目的要求：掌握：几种常见病原性球菌的主要生物学性状；病原性球菌致病性的鉴定方法；粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定；肠道杆菌的在形态、染色上的共同特性；肠道条件致病菌与肠道致病菌的菌落特点；肥达试验原理及结果分析。熟悉：抗链球菌溶血素“O”实验原理及结果判断；肠道致病菌与非致病菌主要生化反应的鉴别要点及其意义。重点难点：常见病原性球菌的形态、培养特点，致病性葡萄球菌的鉴定；抗“O”实验原理及结果判断；肠道条件致病菌与肠道致病菌的菌落特点、主要生化反应的鉴别要点及其意义；肥达试验原理及结果判断。教具与课件：PPT课件课外作业：见课件课后回忆（经验教训、效果估计或反应，存在问题……）：系主任201年月日

宁夏医科大学教案续页教学内容与组织安排：课堂时间安排：讲授60min，示教操作25min，学生操作75min。一、病原性球菌1、病原性球菌的形态观察(示教，1套/室)P50【材料】葡萄球菌、链球菌、脑膜炎球菌、淋球菌的革兰染色片及肺炎链球菌的荚膜染色片。【方法】镜检上述各示教片。讲述：形态、排列方式、染色特性、肺炎球菌的荚膜。2、病原性球菌的培养物观察(示教，2套/室)P50【材料】金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌和腐生葡萄球菌，甲、乙型溶血性链球菌、丙型链球菌、肺炎链球菌在血琼脂平板及脑膜炎球菌在巧克力色血琼脂平板上的24小时培养物。【方法】观察金黄色、表皮和腐生葡萄球菌在血平板上的生长情况，注意菌落的色素及溶血性。观察甲、乙型溶血性链球菌、丙型链球菌、肺炎链球菌在血平板上的生长情况，注意菌落大小、表面、透明度及溶血性。比较甲链和肺炎链球菌的菌落有无区别。观察脑膜炎球菌（24小时培养物）在巧克力色血平板上的生长情况，注意菌落表面、透明度。3、致病性葡萄球菌的鉴定――血浆凝固酶试验（玻片法）（操作，1份/人）P52【材料】葡萄球菌24小时培养物、兔血浆、生理盐水、玻片等。【方法】示教试管法，操作玻片法（1份/人）讲述：血浆凝固酶试验的原理、方法、判断结果、意义4、抗链球菌溶血素“O”试验(示教，2套/室)（P52）【材料】待检血清、溶血素“O”、还原剂片、生理盐水、2%人“O”型或兔红细胞、试管、吸管、37℃讲述：抗链球菌溶血素“0”试验原理、方法、判断结果、临床意义二、肠道杆菌1、肠道杆菌的形态观察(示教，1套/室)P57【材料】大肠杆菌、变形杆菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌革兰染色示教片。【方法】镜检上述各示教片讲述：肠道杆菌形态染色共性2、肠道杆菌培养物与生化反应观察(示教，2套/室)P57【材料】大肠杆菌、变形杆菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌及乙型副伤寒杆菌在SS培养基、双糖铁、尿素及蛋白胨水培养基上24小时培养物。讲述：参阅培养基组成份，讲述其生化反应原理，注意观察菌落的形态、大小、颜色及透明度和动力的鉴别。3、肥达试验（操作，1排/2人，1套/8人）P58【材料】待检血清、伤寒沙门菌“H”、“O”菌液、甲、乙型副伤寒沙门菌“H”菌液、小试管、吸管、生理盐水、水浴箱等。讲述：肥达试验原理、方法、步骤、结果判断和意义。三、综合实验――粪便标本中肠道杆菌的分离培养（一）（操作，1份/人）P601、分离培养（操作，每人一份）【材料】新鲜粪便标本、SS琼脂平板。【方法】第一日的检验步骤，即用接种环挑取新鲜粪便标本，分区划线接种于SS平板上，37℃讲述：讲解粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定程序，阐明本次实验要做的内容方法作业：1、绘图：链球菌、脑膜炎球菌、淋球菌、大肠杆菌（或变形、痢疾、伤寒杆菌）的形态染色结果。2、记录五种肠道杆菌在SS培养基上的菌落特征和双糖铁、蛋白陈水、尿素培养基上的生化反应和动力结果。

宁夏医科大学教案首页系部病原生物学与医学免疫学系教师姓名课程名称医学微生物学与免疫学专业层次年级授课方式实验授课时间学时3授课题目：实验四细菌学各论实验（二）分枝杆菌、棒状杆菌、综合性实验（粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定②）目的要求：掌握：结核杆菌的形态特征、培养特点。熟悉：白喉杆菌的形态特征。重点难点：结核分枝杆菌的形态特征、培养特点，酸染色法；肥达试结果分析。教具与课件：PPT课件课外作业：见课件课后回忆（经验教训、效果估计或反应，存在问题……）：系主任201年月日

宁夏医科大学教案续页教学内容与组织安排：课堂时间安排：讲授20min，示教操作15min，学生操作85min。一、棒状杆菌、分枝杆菌P71、P82（一）形态观察（边台示教）〖材料〗白喉杆菌（Albert或Neisser染色）示教片；结核杆菌（抗酸染色）示教片。〖方法〗显微镜油镜观察。注意观察：形态、排列、染色性。（二）结核杆菌培养物观察（示教）〖材料〗结核杆菌培养物（改良罗氏培养基）。注意观察结核分枝杆菌的菌落特点。（三）结核病人痰标本检查抗酸染色（操作，1份/人）〖材料〗结核病人痰标本、抗酸染液一套、玻片、玻片夹、酒精灯、记号笔。〖方法〗1、涂片标本的制备：结核病人痰标本→→涂厚片→→干燥→→固定2、抗酸染色：石炭酸复红（加热5min）→→3%盐酸酒精（1min）→→碱性美兰（1min）→→镜检注意：演示方法注意安全二、综合实验--粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定（二）（操作，1份/人）2、初步鉴定【材料】双糖铁培养基【方法】观察SS平板上菌落，依据其大小、颜色、透明度等特点，初步识别可疑病原菌菌落。用接种针从可疑病原菌菌落中心点取细菌，穿刺接种双糖铁培养基，37℃作业：1、绘图：白喉杆菌、结核杆菌的形态2、记录并分析肥大试验的结果通知学生自学：厌氧性细菌（破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌），动物源性细菌（布鲁菌、炭疽杆菌、鼠疫杆菌），做相关自测题。

宁夏医科大学教案首页系部病原生物学与医学免疫学系教师姓名课程名称医学微生物学与免疫学专业层次年级授课方式讲习授课时间学时5授课题目：实验五细菌学各论实验（三）厌氧性细菌、动物源性细菌、综合性实验（粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定③）目的要求：掌握：破伤风梭菌的致病条件、致病因素及特异性防治措施。熟悉：厌氧性细菌的共同特性，种类与分布、厌氧菌感染的特点；产气荚膜梭菌的形态培养特点、致病特点，微生物学诊断及防治原则；布氏杆菌的致病性，血清学检查方法及特异性预防；鼠疫杆菌的形态染色特点，致病因素，传播特点及预防措施；炭疽杆菌的形态染色特点，抵抗力、致病性及特异性预防。了解：厌氧菌的培养方法。重点难点：破伤风梭菌的致病条件、致病因素及特异性防治措施。教具与课件：PPT课件课外作业：见课件课后回忆（经验教训、效果估计或反应，存在问题……）：系主任201年月日

宁夏医科大学教案续页教学内容与组织安排：课堂时间安排：讲授20min，学生自学及做自测题90min，示教操作20min，学生操作40min。提问及讲自测题30min。一、电教片：布鲁菌病二、自学破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌；布鲁菌、炭疽芽胞杆菌、鼠疫杆菌。并做自测题。三、形态观察（边台示教）（一）厌氧性细菌的形态观察〖材料〗破伤风梭菌（芽胞染色）、产气荚膜杆菌（荚膜染色）肉毒梭菌（革兰染色）示教片。〖方法〗显微镜油镜观察。注意观察：细菌的大小、形态、染色及特殊构造。（二）动物源性细菌形态观察〖材料〗布鲁菌（革兰染色）、炭疽芽胞杆菌（革兰染色及芽胞染色）、鼠疫杆菌（复红或美兰染色）及衰退型（革兰染色）示教片。〖方法〗显微镜油镜观察。注意观察：细菌的大小、形态、染色及特殊构造。四、培养物及生化反应观察（一）厌氧性细菌培养物及生化反应的观察〖材料〗菌种：破伤风梭菌、产气荚膜梭菌培养基：血平板、疱肉培养基、牛乳培养基、高层琼脂培养物。〖方法〗观察破伤风梭菌、产气荚膜梭菌的培养特性与生化反应。注意：讲述有关厌氧菌培养物的原理、制备方法、厌氧菌培养特性与生化反应结果（二）动物源性细菌培养物观察〖材料〗炭疽芽胞杆菌、鼠疫杆菌培养物（普通琼脂平板）〖方法〗肉眼及低倍镜下观察。五、综合实验――粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定（三）（操作，1份/人）3、血清学鉴定〖材料〗沙门菌属、志贺菌属四种多价诊断血清、生理盐水、玻片等。〖方法〗①根据初步鉴定结果，判定细菌属性，选用相应诊断血清做玻片凝集试验。用接种环自双糖铁培养基上挑取少许细菌，分别磨匀于生理盐水与相应诊断血清中，摇动玻片1～2分钟，观察结果。生理盐水诊断血清生理盐水诊断血清＋＋细菌细菌②凝集试验阳性者，报告结果；阴性者保留菌种进一步鉴定。作业：1、绘图：破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌；布鲁菌、炭疽芽胞杆菌、鼠疫杆菌。2、记录粪便中肠道病原菌的检查程序及结果，并写出报告。通知学生自学：支原体、立克次体、衣原体、螺旋体、真菌，并做相关自测题。

宁夏医科大学教案首页系部病原生物学与医学免疫学系教师姓名课程名称医学微生物学与免疫学专业层次年级授课方式讲习授课时间学时4授课题目：实验六其他微生物（讲习）目的要求：熟悉：引起人类疾病的支原体、螺旋体、衣原体立克次体的生物学特性和致病性；肺炎支原体“油煎蛋集落”低倍镜下的形态特征；斑疹伤寒或恙虫病立克次体、梅毒螺旋体、钩端螺旋体、牛放线菌、白假丝酵母菌、新型隐球菌、皮肤丝状菌、沙眼衣原体包涵体的镜下形态特征。熟悉病原性真菌的结构、致病性及培养物特征。了解：病原性真菌临床标本的常规检查方法实验室常用灭菌器的使用方法。重点难点：各种微生物的镜下形态观察。教具与课件：PPT课件课外作业：见课件课后回忆（经验教训、效果估计或反应，存在问题……）：系主任201年月日

宁夏医科大学教案续页教学内容与组织安排：课堂时间安排：电教片及讲授35min，学生自学及做自测题60min，示教操作10min，学生操作25min。提问及讲自测题30min。一、电视——病原性真菌二、自学支原体、立克次体、衣原体、螺旋体、真菌自测题三、其它微生物的形态及培养物观察1、肺炎支原体“油煎蛋集落”示教片（低倍镜观察）2、斑疹伤寒或恙虫病立克次体（东方体属）示教片3、沙眼衣原体包涵体示教片4、梅毒螺旋体示教片（镀银染色）5、钩端螺旋体示教片（镀银染色）6、牛放线菌示教片（HE染色）7、白假丝酵母菌示教片（不染色）8、新型隐球菌示教片（墨汁染色）9、皮肤丝状菌示教片（棉兰染色）10、真菌培养物观察：酵母型菌落、类酵母型菌落、丝状型菌落作业：绘图：沙眼衣原体包涵体、斑疹伤寒或恙虫病立克次体、肺炎支原体“油煎蛋”集落、梅毒螺旋体、钩端螺旋体、白色念珠菌、皮肤丝状菌。

宁夏医科大学教案首页系部病原生物学与医学免疫学系教师姓名课程名称医学微生物学与免疫学专业层次年级授课方式讲习授课时间学时4授课题目：实验七医学免疫学实验(一)目的要求：掌握：免疫溶血反应的原理，理解补体在免疫溶血反应中的重要作用。熟悉：常见天然免疫功能测定技术。中性粒细胞吞噬功能检测技术的方法、结果观察。免疫溶血反应的方法、结果观察。瑞氏染色的方法。了解：2％绵羊红细胞悬液、2单位溶血素、2单位补体的配制。重点难点：补体在免疫溶血反应中的重要作用。教具与课件：PPT课件课外作业：见课件课后回忆（经验教训、效果估计或反应，存在问题……）：系主任201年月日

宁夏医科大学教案续页教学内容与组织安排：课堂时间安排：讲授30min，示教操作20min，学生操作70min，课堂讨论题40min。一、讲解：简要介绍天然免疫功能测定技术，包括：中性粒细胞吞噬功能检测、巨噬细胞吞噬功能检测、溶菌酶的测定、补体参与的反应（免疫溶血反应）等。二、实验：1、中性粒细胞吞噬功能检测（操作，1份/人；示教片，1份/室）P36讲述试验的原理、方法和结果观察。【材料】白色葡萄球菌18小时肉汤培养物、抗凝人血、小试管、玻片、吸管、毛细吸管、瑞氏染色液。注意：采血1份/4人；每人染一张片。2、免疫溶血反应（操作，1份/2人）P15【材料】2％绵羊红细胞悬液、2单位溶血素、2单位补体、试管、刻度吸管、37℃讲述免疫溶血反应的原理、试验方法、结果观察。三、讨论题：胞外菌和胞内菌感染的免疫特征有何不同？它们各自引起哪些类别的免疫应答？简述其过程。作业：1、绘图：小吞噬现象。P52、记录并分析免疫溶血反应结果。P6

宁夏医科大学教案首页系部病原生物学与医学免疫学系教师姓名课程名称医学微生物学与免疫学专业层次年级授课方式讲习授课时间学时4授课题目：实验八医学免疫学实验(二)目的要求：掌握：抗原抗体反应的特点、影响因素、抗原抗体反应检测技术的类型。凝集反应的原理、类型及应用。沉淀反应的原理、类型及应用。人工主动免疫、人工被动免疫的应用。熟悉：玻片凝集试验（痢疾杆菌的血清学鉴定）的操作方法及结果观察。血型鉴定的原理，实验方法和结果观察。双向琼脂扩散试验的操作方法、结果观察及应用。常见的生物制品种类及特点。了解：间接凝集反应、凝集抑制试验的原理。单向琼脂扩散实验、免疫比浊、免疫电泳的原理。重点难点：凝集反应、沉淀反应的原理、类型及应用。教具与课件：PPT课件课外作业：见课件课后回忆（经验教训、效果估计或反应，存在问题……）：系主任201年月日

宁夏医科大学教案续页教学内容与组织安排：课堂时间安排：讲授80min，示教操作15min，学生操作65min。一、电视教学片预防接种二、常用生物制品介绍三、基于抗原抗原反应的检测技术讲解：①抗原抗体反应的特点、影响因素、抗原抗体反应检测技术的类型。②凝集反应概念、分类；直接凝集反应的原理、方法、结果观察；间接凝集反应的原理；凝集抑制试验的原理、方法、结果观察；③沉淀反应的概念、分类；双向琼脂扩散试验的原理、方法、结果观察、应用；单向琼脂扩散试验的原理、应用。1、痢疾杆菌的血清学鉴定（操作，1份/人）P2【材料】痢疾杆菌18～24小时培养物，志贺菌属多价诊断血清，生理盐水、载玻片、接种环、酒精灯。示教操作和结果观察。2、ABO血型鉴定（操作，1份/人）P3【材料】玻片、标准抗A抗体和抗B抗体、刺血针、酒精棉球。讲解血型鉴定的原理，示教操作和结果观察。3、双向琼脂扩散试验（操作，1板/2人）P9【材料】羊抗人全血清，小牛血清，正常人混合血清，精制琼脂粉，生理盐水、载玻片，打孔器（直径3mm）、湿盒、吸管等。讲双向琼脂扩散试验的原理、方法、结果观察、应用。作业：1、记录并分析血型鉴定试验、妊娠诊断试验的结果。P12、记录并分析双向琼脂扩散试验的结果。P2课外思考题：1、凝集反应的原理及主要类型。2、直接凝集试验和间接凝集试验有何不同？3、沉淀反应的原理及主要类型。4、免疫电泳与双向扩散比较有何优点？

宁夏医科大学教案首页系部病原生物学与医学免疫学系教师姓名课程名称医学微生物学与免疫学专业层次年级授课方式讲习授课时间学时4授课题目：实验九医学免疫学实验(三)目的要求：掌握：免疫标记技术的原理、类型及应用。ELISA原理、类型及用途。熟悉：双抗体夹心法检测抗HBs的操作方法及结果观察。分离外周血单个核细胞的Ficoll密度梯度离心法，淋巴细胞转化试验原理、方法及其临床意义，E玫瑰花结试验方法、结果观察。了解：其他酶免疫测定法（间接法EILSA、BAS-ELISA、微粒捕获酶免疫分析技术、免疫组化技术）的原理和应用。其他免疫标记技术（免疫荧光技术、放射免疫测定法、化学发光免疫技术、免疫胶体金技术、免疫印迹技术）的原理和应用。重点难点：双抗体夹心法ELISA的原理、操作、结果观察。教具与课件：PPT课件课外作业：见课件课后回忆（经验教训、效果估计或反应，存在问题……）：系主任201年月日

宁夏医科大学教案续页教学内容与组织安排：课堂时间安排：讲授45min，示教操作25min，学生操作90min。一、电教片：免疫标记技术ELISA二、免疫标记技术：ELISA（双抗体夹心法）检测抗HBs（操作，3孔/人）P19简单介绍免疫标记技术的原理、特点、常用标记物及免疫标记技术的种类。讲解ELISA的原理、方法，操作时注意事项、结果判定。【材料】HBsAg试剂盒、待检血清、微量移液器、酶标仪【注意事项】A、试剂盒置2℃～8三、细胞免疫检测技术1、外周血淋巴细胞的分离（多媒体示教）结合多媒体课件介绍外周血单个核细胞分离技术的原理、方法等。2、E花环形成试验(示教片，2份/室)讲E花环形成试验的原理、方法、结果观察、应用等。4、淋巴细胞转化试验（示教片，2份/室）讲淋转的原理、方法、结果观察，简单介绍淋巴细胞转化前后的形态特点。作业：1、记录并分析双抗体夹心法检测HBsAg结果。P32、绘图：E花环形成试验和淋巴细胞转化试验结果。P4课外思考题：1、常见的免疫标记技术有那些？2、细胞免疫功能的体外检测主要有那些方法？3、细胞免疫功能的体内测定法主要是什么？试述其原理。

宁夏医科大学教案首页系部病原生物学与医学免疫学系教师姓名课程名称医学微生物学与免疫学专业层次年级授课方式实验授课时间学时2授课题目：实验十病毒学实验(一)病毒感染检查方法、综合实验流感病毒的分离与鉴定（一）目的要求：掌握：病毒培养用标本的采取与处理。临床标本中病毒分离与鉴定的一般程序和基本过程。流感病毒的鸡胚尿囊腔接种法。熟悉：病毒感染常用的检查方法。了解：常见病毒的形态。重点难点：临床标本中病毒分离与鉴定的一般程序和基本过程。流感病毒的鸡胚尿囊腔接种法。教具与课件：PPT课件课外作业：见课件课后回忆（经验教训、效果估计或反应，存在问题……）：系主任