Linux基础与服务管理电子教案 10-权限管理

教案（10）教学标题项目三账户和权限管理任务2权限管理授课班级课时2场地4201时间星期三授课教师唐乾林教学设计1.项目/任务价值理解文件和目录的权限；掌握文件和目录基本权限的数字设置方法；掌握文件和目录基本权限的文字设置方法；了解文件和目录的特殊权限和设置方法；掌握文件和目录所有者和所属组的配置操作；2.学习目标知识目标能利用讲授的课程学习方法学习本课程；通解通过本课程的学习掌握相关的命令操作；了解文件和目录权限；掌握文件和目录权限设置的相关命令；了解权限与相关操作的关系；能力目标能够查看文件和目录的权限信息；能够分别使用文字方法和数字方法设置文件和目录的权限；能够设置文件和目录归属；思政-素质目标线上线下结合，引导学习方式，培养自主学习能力；线上课程现场演示命令操作，将理论应用到实践，培养学生的观察能力，研究精神；线上课程理实结合，培养学生的动手能力，主动学习能力；3.学习内容任务描述知识准备：课程的导学；文件和目录权限的含义；文字权限和数字权限的转换；文件和目录的归属与权限的关系；任务实施：查看文件和目录的权限；设置文件和目录的权限；设置文件和目录的归属；设置文件和目录的特殊权限；重点：文件和目录的权限含义；文件和目录的特殊权限的含义难点：文字方法设置文件和目录的权限；数字方法设置文件和目录的权限；4.学习资源智慧职教网课平台，多媒体课件，理实一体化实训室，Linux操作系统虚拟机环境，现场演示广播教学；实物：教材教学实施过程教学环节学生、教师活动教学方法、手段及思政设计时间分配本次课程导学：本次课程是项目三账户和权限管理的任务2，讲授文件和目录的权限及其与用户和组的关系。Linux系统是多用户的操作系统，对用户进行分组，并进行不同的权限划分，以达到对系统资源的安全管理。在任务1用户和用户组的基础上，进入权限的管理学习。向学生提问，检验预习的效果。讲授、讨论引导学习方式转变，培养自主学习能力。思政：账户安全是系统安全的第一道屏障，让学生重视系统安全问题。举例安全事件：美国主要燃油、燃气管道运营商ColonialPipeline在2021年5月7日受到黑客攻击，被迫关闭全部管道运营系统。10任务1用户和组管理情景引入：Linux操作系统命令行通过ls-l命令可以查看文件和目录的权限信息。思考并答题系统是如果设置权限的？权限的字段是哪里？两个root段是什么含义？多媒体演示启发式教学10教学内容：查看文件和目录的权限的方法；文件和目录权限字段的含义；文件和目录基本权限的数字设置方法；文件和目录基本权限的文字设置方法；文件和目录的特殊权限和设置方法；文件和目录所有者和所属组的配置操作；教师演示，学生实践现场辅导学生，解决学生操作过程中遇到的问题。多媒体演示启发式教学学生实践40深化：任务导向性练习实践任务：通过普通用户远程登录Linux操作系统；查看当前所有目录的权限信息；在当前目录创建测试文件test1.txt，并查看文件和目录的权限。测试是否能向文件中写入内容；通过root用户远程登录Linux操作系统，进入前面test1.txt文件所有的目录。创建测试文件test2.txt;切换到普通用户，测试是否能向test2.txt写入内容；修改test2.txt文件权限，使普通用户也能进行读写操作；学生根据任务完成相关操作；互相帮助讨论问题，解决问题；教师巡查，及时解决操作中遇到的问题；学生实践实时指导启发式教学讨论教学20总结：查看文件和目录的权限的命令：ls-l目录文件或目录rwx文字权限分别代表：可读，可写，可执行权限信息分为三段：属主权限，属组权限和其他用户权限；设置文件和目录权限的命令是chmod；设置文件和目录归属的命令是chown；提问总结引导同学总结互动教学5任务：整理本次课程的学习笔记和内容，保存需要的资料；布置在线学习课程《系统高级权限》思考以下几个问题：什么特殊权限；特殊权限的意义是什么？ACL权限与传统权限有