就业指导理论与实践试卷

一、选择题

1.今后将逐步实行省级以上党政机关从具有几年以上基层工作经历的高校毕业

生中考录公务员的办法？（）

A、1年B、2年C、3年D、4年

2、国家要争取用3年到5年时间基本实现全国每个村、每个社区至少有几名高

校毕业生的目标？（）

A、1名B、2名C、3名D、4名

3、下列做职业测试的错误方式是（）

A、一次完成B、持平静的心态、放松的心情作答

C、以自己的第一感觉作答D、应该选择正确答案

4、劳动合同具有（）

A、法律约束力B、道德约束力

C、行为约束力D、刑法约束力

5、下列哪项不是毕业生可选的落户方式（）

A、办理非转农户口B、落户亲戚朋友家

C、落户工作单位集体户口D、挂靠人才中心

6、签应聘协议的毕业生，档案、户口将流向什么地方?（）

A、档案到用人单位，户口回生源地LB、户口到用人单位，档案回生源地

C、档案、户口均到用人单位D、档案、户口均回生源地

7、户口迁移证是由学校哪个部门负责（）

A、学生处B、大学生就业指导服务中心

C、各二级学院D、保卫处

8、毕业生户口的迁移通常在什么时候进行（）

A、5月下旬B、六月中旬

C、六月底D、7-8月份

9、就业协议书上的培养方式一般写（）

A、委培B、定向C、非定向D、统招

10、户口的具体管理权在（）

A^人事局B、辖区派出所

C、教育局D、乡镇街道

11、如果你忘记了自己的毕业生资格审查号，你可以在哪个网址的“报到证查

询”栏中查询。()

A、www.hnedu.cnB、www.hneeb.cnC、www.hneao.edu.cnD、www.hunbys.com

12、一般认为,“人职匹配”理论最早是由（）所提出的。

A、霍兰德B、帕森斯C、施恩D、金斯伯格

13、根据我国劳动法的规定，试用期最长不应超过）。

A、1个月B、3个月C、6个月D、1年

14、学生在毕业以后户口和档案可在学校存放（

A、半年B、一年C、二年D、永久

15、毕业生到非公有制企业就业，（）是其户口和档案的存放单位。

A、本单位人事部门B、自行保管C、各级人事服务机构D、学校

16、与职业选择有关的性格类型有（

A、现实型B、研究型C、艺术型D、社会型

17、在校生了解就业信息的主要途径有()o

A、各种招聘广告B、学校就业部门C、亲朋好友介绍D、正规人才市场

18、《公民道德建设实施纲要》中对职业道德的要求是（）。

A、明礼诚信B、团结友善C、勤俭自强D、敬业奉献

19、毕业生在离校后，其户口、档案可以（）。

A、放在人才市场B、迁往正式单位C、拿在自己手里I）、回生源所在地

20、高校毕业生依法维护自己就业权益的法律武器主要有（

A、劳动法B、劳动合同法C、就业促进法I）、高等教育法

21、(）是职业生涯规划中的主要环节。

A、认识自我B、职业决策C、了解职业D、了解环境

22、我国劳动法做出专章规定，特别强调保护（）等弱势就业群体。

A、少数民族B、未成年人C、女性职工D、残疾人士

23、我国劳动法提供了劳动纠纷解决途径有（)o

A^协商B、调解C、仲裁D、诉讼

24、社会保险中最基本的“三险”是指（）。

A、养老保险B、医疗保险C、工伤保险D、失业保险

25、职业纪律具有的特点是（)

A、明确的规定性B、一定的强制性C、一定的弹性D、一定的自我约束性

二、名词解释

1.就业2..就业指导3.职业4.生涯

5.职业生涯6.职业生涯规划7.知识8.能力

9.素质10.压力11.压力管理12.职业锚

13.人格14.兴趣15.能力16.价值观

17.决策18.职业素质19.时间管理20.情商

21.自我管理22.就业政策23.就业信息24.就业协议

25.劳动合同26.创业27.创业精神28.产业

29.有型市场36无型市场31.就业观32..就业资格证书

33.气质34.职业测评35.决策能力36.经营管理能力

37.专业技术能力38.交往协调能力40.创新能力41.派遣

42.劳务输出44.见习期45.实习期46.五险一金

47.暂缓就业48.试用期合同49.派遣说明50.灵活就业

三、简答题

见面时经典问答

1.请给我们谈谈你自己的一些情况

2.你是哪年出生的？你是哪所大学毕业的？

3.请谈一下你对公司的看法，为什么你想来工作？

4.你认为对你来说现在找一份工作是不是不太容易？

5.你是怎么应聘到我们公司的？

6.请你谈谈对我单位的看法

7.你完全可以到大公司任职，你怎么想到我们小企业？

8.你为什么希望到我们公司工作？

9.如果公司录用你，你最希望在哪个部门工作？

10、你愿意被外派工作吗？你愿意经常出差吗？

11.我怎样相信对这个职位你是最好的人选呢？

12.如果我能给你任何你想要的工作，你会选择什么？

13.为什么你还没有找到工作？

14.你对我们公司有多少了解？

15.你对公司有何印象？

16.你谈谈选择这份工作的动机？

17.你家在外地，单位无住宿条件，你如何看待呢？

18.我们不限定固定职位，你认为自己最适合做什么？

19.你希望从事什么样的工作？

20.你为什么要应聘我们公司？

21.你在以前实习的公司从事什么样的工作？

22.面试常见问题100个面试经典问题

23.你为何选择应聘我们公司？

24.在公司想做什么样的工作？

25.你为何要跳槽？

26.请问你有什么样的工作观？

27.你是否可以接受加班？

28.你认为这份工作被重要的是什么？

29.你现在最感兴趣的是什么？

30.空闲时喜欢什么消遣？

31.你在自我调节方面做何种努力？

32.学校学的课程对所应聘的工作有些什么帮助？

33.你有哪曲兴趣爱好或具备什么资格证书？

34.你的学习成绩如何？

35.请谈一谈你的弱点

36.请谈谈你的优点。

37.你认为自己最大的缺点是什么？

38.你所取得的最大成就是什么？

39.请你说说在以前的工作上成功与失败的地方？

40.你的好朋友怎样形容你？

41.你在大学里的学习成绩不敢恭维，你如何解释呢？

42.你认为你的优势在哪些方面？

43.你有什么社会实践经验？

44.你为什么选择现在的学校和专业？

45.你比较喜欢独立工作还是集体工作？

46.请你谈一下和本工作有关的工作经验

47.若你到我们公司后，如何看待你本人的地位。

48.你希望在本公司工作多长时间？

49.你对本公司（或这份工作）有什么看法吗？

50.你为什么要离开前一家单位？

51.你大学刚毕业，工作经验较为欠缺你怎么看？

52.你如何看自一缺少工作经验这问题？

53.你没有营销方面的经验，不是吗？

54.你谈恋爱了吗？你如何看待大学生谈恋爱？

55.你有能力胜任应聘的职位吗？

56.你的面试通过了，现在我们签约。

7.依你现在的水平，恐怕能找到比我们更好的公司吧？

58.来面试的有十位候选人，如何证明你是最优秀的？

59.听说你对XX很精通，不妨谈些你的看法吧？

60.如果你被录用，是否马上就可来上班？

61.你救了我女儿，对你的录用我们会优先考虑的。

62.厨房里有蔬菜，能不能给我做几样拿手的好菜？

63.在工作中你怎样看待错误？

64.我们公司今年计划不招女学生

65.你有三分钟来表现自己，使我感兴趣，就留下来。

66.假如接待的客人要你陪跳舞，你不想跳，怎么办？

67.你喜欢和何种人共事？

68.你对大学生就业市场的评价如何？

69.你喜欢什么样的上司？

70.有时需要做些倒茶端水的杂务，你反对吗？

71.如果另外一家公司同时录用你，你将如何选择？

72.你对营销、管理工作如何看待？

73.你认为对员工的管理严厉的好，还是宽松的好？

74.你好象不适合到我们公司工作？

75.你的计算机能力如何？

76.你的外语水平如何？

77.能否介绍一下你的社会活动能力

78.你今后打算是什么？

79.你为什么这么长时间没有工作？

80.为什么要录用你？

81.你为什么想要换工作？

82.谈一谈你在过去生活中遇到的问题，是如何解决的

83.你喜欢你们学校吗？你的老师怎么样？

84.假如你可以拥有一本书，你会选择哪一本？

85.你的任务完成了，而同伴未完成，你怎么办？

86.毕业后为何不马上工作？

87.你择业考虑的主要问题是什么？

88.你觉得干这项工作是大材小用还是小材大用？

89.你正在和其他公司洽谈吗？

90.薪水和工作，哪个对你更重要？

100.这份工作起薪点不高，你不会介意吧？

101.你希望待遇月薪大约是多少金额？

102.你如何看待你原来的薪金问题

103.请谈一下你期望的月薪要求

104.我不是名牌大学毕业生（研究生），你们要吗？

105.外地生源要否？”

106.你单位招几个？

107.你们单位招女生吗？

108.你们单位安排住宿吗？

109.请问你还有问题要问吗？

110.简要说明当代大学生应具备哪些基本素质？

111.搜集和合理利用就业信息在大学求职过程中有何作用？

112.大学生在就业过程中应享受哪些权利，履行哪些义务？

113.职业选择的标准有哪些？

114.职业测评有哪些特点？

115.当代大学生求职择业有哪些误区，应该怎样克服？

116.大学生与职业人有什么区别？

118..就业指导的主要内容；

119.开展大学生就业指导的意义；

120.职业生涯规划的原则；

121.毕业生获取就业信息的途径有哪些？

122.了解用人单位的情况要从哪几个方面入手？

123.毕业生参加招聘会有哪些注意事项？

124.大学生志愿西部计划的志愿者的相关政策有哪些？

125.什么是“三支一扶”？

126.“三支一扶”的相关政策有哪些？

127.协议书填写要注意什么？

128.毕业生签约有哪些规定？

129.签约时的注意事项有哪些？

130.什么样的协议书是有效协议书？

131..毕'也生就业需要审批的有哪些城市？

132.毕业生如何识别非法传销？

133.网上求职要注意什么？

134.什么是就业方案，其作用是什么？

135.什么是违约，如何办理违约手续？

136.毕业生提出违约时，学校可否为其向用人单位出具书面材料？

137.什么是改派，改派应如何办理？

138.毕业生就业报到证有何作用？

139.人事档案一般包含哪些内容？毕业生的档案如何转寄？

140.档案留校之后两年内找工作，是否可按应届毕业生派遣？

141.毕业生档案留在吉林省高等学校毕业生就业指导中心如何办理.？

142.理档案留校毕业生，如果需要结婚、考研等，学校能出具介绍信吗？

143.毕业生派回生源地后找到工作应如何办理就业手续？

144.农村户口与城市户口在毕业生待遇上有什么区别？

145.集体户口和个人户口有什么区别？

147.领到报到证后可否不去单位报到？

148.报到证丢失如何办理？

149.白费留学的毕业生如何派遣？

150.关于结业生就业的规定有哪些？

151.关于肆业生就业的规定有哪些？

152.毕业生党（团）关系如何转移?

153.见习期与试用期区别？

154.毕业生参加工作后的试用期如何规定？

155.简述签订就业协议书的步骤。

156.、简述我校毕业生《报到证》办理的基本流程。

157.、简述“人职匹配”理论的要点。

158.、简述我国劳动法中有关维护女职工权益的规定。

四、论述题

1.如何赢得面试的机会？

2.什么是职业测评，它有哪些作用？

3.简单分析当前大学生就业面临的机遇和挑战？

4.用人单位一般会看好应聘者哪些方面的技能？

5.什么是就业制度？我国现行大学生就业制度是什么？

6.如何提高创业能力？

7.职业生涯规划的意义

8.职业生涯规划的步骤

9、面对当前的严峻就业形势，结合自身实际，谈谈自己的就业观念和就业心理。

10、与男性相比，女大学生的就业优势何在？

11、谈谈你对基层就业的看法？

五、实操题

(一)实操一：

艾森克(EPQ)人格问卷

我们这里选用的是龚耀先教授1983年修订的艾森克人格问卷中文版，共

85道题，结果分析方法上发展了T分表和各维度的分级方法。

在这份问卷上有85个问题。请你依次回答这些问题，回答不需要写字，回

答问题时不必过多思考，符合您时在()内答“是"，不符时答“否”。如果

不选择，默认为选择“否”。这些问题要求你按白己的实际情况回答，不要去猜

测怎样才是正确的回答。因为这里不存在正确或错误的回答，也没有捉弄人的问

题，将问题的意思看懂了就快点回答，不要花很多时间去想。问卷无时间限制，

但不要拖延太长，也不要未看懂问题便回答。

1、()你是否有广泛的爱好？

2、()在做任何事情之前，你是否都要考虑一番？

3、()你的情绪时常波动吗？

4、()当别人做了好事，而周围的人认为是你做的时候，你是否感到洋洋

得意？

5、()你是一个健谈的人吗？

6、()你曾经无缘无故地觉得自己“可怜”吗？

7、()你曾经有过贪心使自己多得份外的物质利益吗？

8、()晚上你是否小心地把门锁好？

9、()你认为自己活泼吗？

10、()当你看到小孩(或动物)受折磨时是否感到难受？

11、()你是否常担心你会说出(或做出)不应该说或做的事?

12、()若你说过要做某件事，是否不管遇到什么困难都要把它做成?

13、()在愉快的聚会中你是否通常尽情享受？

14、()你是一位易激怒的人吗？

15、()你是否有过自己做错了事反倒责备别人的时候？

16、()你喜欢会见丽生人吗？

17、()你是否相信参加储蓄是一种好办法？

18、()你的感情是否容易受到伤害？

19、()你是否服用有奇特效果或是有危险性的衣物？

20、()你是否时常感到“极其厌烦”？

21、()你曾多占多得别人的东西(甚至一针一线)吗？

22、()如果条件允许，你喜欢经常外出(旅行)吗？

23、()对你所喜欢的人，你是否为取乐开过过头的玩笑？

24、()你是否常因“自罪感”而烦恼？

25、()你是否有时候谈论一些你亳无所知的事情？

26、()你是否宁愿看些书，而不想去会见别人？

27、()有坏人想要害你吗？

28、()你认为自己“神经过敏”吗？

29、()你的朋友多吗？

30、()你是个忧虑重重的人吗？

31、()你在儿童时代是否立即听从大人的吩咐而亳无怨言？

32、()你是一个无忧无虑逍遥自在的人吗？

33、()有礼貌爱整洁对你很重要吗？

34、()你是否担心将会发生可怕的事情？

35、()在结识新朋友时，你通常是主动的吗？

36、()你觉得自己是个非常敏感的人吗？

37、()和别人在一起的时候，你是否不常说话？

38、()你是否认为结婚是个框框，应该废除？

39、()你有时有点自吹自擂吗？

40、()在一个沉闷的场合，你能给大家增添生气吗？

41、()慢腾腾开车的司机是否使你讨厌？

42、()你担心自己的健康吗？

43、()你是否喜欢说笑话和谈论有趣的事情？

44、()你是否觉得大多数事情对你都是无所渭的？

45、()你小时候有过对父母鲁莽无礼的行为吗？

46、()你喜欢和别人打成一片，整天相处在一起吗？

47、()你失眠吗？

48、()你饭前必定先洗手吗？

49、()当别人问你话时，你是否对答如流？

50、()你是否宁愿有富裕时间喜欢早点动身去赴约会？

51、()你经常无缘无故感到疲倦和无精打采吗？

52、()在游戏或打牌时你曾经作弊吗？

53、()你喜欢紧张的工作吗？

54、()你时常觉得自己的生活很单调吗？

55、()你曾经为了自己而利用过别人吗？

56、()你是否参加的活动太多，已超过自己可能分配的时间？

57、()是否有那么几个人时常躲着你？

58、()你是否认为人们为保障自己的将来而精打细算、勤俭节约所费的时

间太多了？

59、()你是否曾想过去死？

60、()若你确知不会被发现时，你会少付给人家钱吗？

61、()你能使一个联欢会开得成功吗？

62、()你是否尽力使自己不粗鲁？

63、()一件使你为难的事情过去之后，是否使你烦恼好久？

64、()你曾否坚持要照你的想法去办事？

65、()当你去乘火车时，你是否最后一分钟到达？

66、()你是否容易紧张？

67、()你常感到寂寞吗？

68、()你的言行总是一致吗？

69、()你有时喜欢玩弄动物吗？

70、()有人对你或你的工作吹毛求疵时，是否容易伤害你的积极性?

71、()你去赴约会或上班时，曾否迟到？

72、()你是否喜欢在你的周围有许多热闹和高兴的事？

73、()你愿意让别人怕你吗？

74、()你是否有时兴致勃勃，有时却很懒散不想动弹？

75、()你有时会把今天应该做的事拖到明天吗？

76、()别人是否认为你是生气勃勃的？

77、()别人是否对你说过许多慌话？

78、()你是否对有些事情易性急生气？

79、()若你犯有错误你是否愿意承认？

80、()你是一个整洁严谨、有条不紊的人吗？

81、()在公园里或马路上，你是否总是把果皮或废纸扔到垃圾箱里？

82、()遇到为难的事情你是否拿不定主意？

83、()你是否有过随口骂人的时候？

84、()若你乘车或坐飞机外出时，你是否担心会碰撞或出意外？

85、()你是一个爱交往的人吗

记分

记分方法:

E量表：外向一内向。第1、5、9、13、16、22、29、32、35、40、43、

46、49、53、56、61、72、76、85题答〃是〃和第26、37题答〃否〃的每题各得1

分。

N量表：神经质(又称情绪性)。第3、6、11、14、18、20、24、28、30、

34、36、42、47、51、54、59、63、66、67、70、74、78、82、84题答〃是"每

题各得1分。

P量表：精神质(又称倔强)。第19、23、27、38、41、44、57、58、65、

69、73、77题答”是"和第2、8、10、17、33、50、62、80题答否〃的每题各得

1分。

L量表：测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其朴实、幼稚水平。

第12、31、48、68、79、81题答〃是〃和第4、7、15、21、25、39、45、52、55、

60、64、71、75、83题答〃否〃的每题各得1分。

得出的粗分，还要换算成标准分（T分）。换算方法请参照成人P、E、N、

L的T分表。

成人P、E、N、L的T分表

性别年龄（岁数）人数P量

表E表量N量表L量表

MSDMSDMSD

MSD

男性16-192623.15

1.827.74

2.774.702.964.432.55

20-298433.00

2.008.052.674.573.064.902.66

30-396522.88

2.047.822.684.012.785.612.66

40-495222.91

2.347.342.884.342.956.552.78

50-593472.67

2.216.952.983.902.897.192.66

60-693002.68

2.317.083.013.703.007.733.08

高於70502.92

2.796.893.084.383.398.003.13

小计29762.90

2.137.602.834.252.975.902.93

女性16-192292.63

1.818.132.584.932.754.862.43

20-297282.68

1.827.442.794.812.955.322.70

30-396262.44

1.827.502.874.492.896.642.76

40-495182.55

2.307.152.864.442.957.452.98

50-593072.36

1.826.922.904.482.887.732.68

60-692062.51

1.987.282.954.443.127.722.96

高於70252.32

1.897.283.484.883.258.842.58

小计36392.54

1.947.382.854.612.936.512.96

总计56182.73

2.057.502.844.422.956.192.96

T=50+10*（受测人的原始分-该人所在组的平均分数）/所

在组的分数的标准差。

根据此公式可算出P、E、N、L四项T分。

结果分析解释

（二）实操二：

大学生人格问卷（UPI）

编号_____姓名________性别—年龄―民族测验日期

一、基本信息

1、单亲家庭：是/否

2、独生子女：是/否

3、家庭经济情况：

4、父亲文化水平：母亲文化水平：

5、生源地：请测试者选出一个与自身情况相符的选项，画“J”。

（1）城市；（2）农村；（3）城镇。

6、入学动机：请测试者选出与自身相符的选项，个数不限，画“J”。

（1）为了振兴中华；（2）为了社会发展、人类进步；（3）想做学问；

（4）想掌握专门知识和技能；（5）想提高自1的教养水平；（6）为出国打基础;

（7）为了今后就职方便；（8）由于父母、老师的规劝；（9）想过几年自由

的日子；（10）想参加丰富多彩的社团活动；（11）对结婚有利；（12）其他。

7、录取专业和自己愿望的符合程度：请测试者选出一个与自身实际情况相符的

选项，画“J

（1）非常符合；（2）比较符合；（3）无所谓；（4）不太符合；（5）很不符合。

二、指导语

以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。请

你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上划。

为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。

01.食欲不振

02.恶心、胃口难16.常常失眠

31.为脸红而苦恼46.身体倦乏

受、肚子痛17.头痛

32.口吃声音发颤47.一着急就出冷汗

03.容易拉肚子18.脖子、肩

33.身体忽冷忽热48.站起来就头晕

或便秘膀酸痛

34.注意排尿和性49.曾有失去意识、抽

04.关注心悸和19.胸痛憋闷

器官筋

脉搏20.总是朝气

35.心情开朗50.人缘好受欢迎

05.身体健康状蓬勃的

况良好

06.牢骚和不满21.气量小36.莫名其妙的不51.过于拘泥

多22.爱操心安52.对任何事情不反

07.父母期望过23.焦躁不安37.一个人独处时复确认就不放心

高24.容易动怒感到不安53.对脏很在乎

08.自己的过去25.想轻生38.缺乏自信心54.摆脱不了亳无意

和家庭是不幸的39.办事畏首畏尾义的想法

09.过于担心将40.容易被人误解55.觉得自己有怪气

来的事情味

10.不想见人

26.对任何事

11.觉得自己不

都没有兴趣56.别人在自己背后

是自己

27.记忆力减41.不相信别人说坏话

12.缺乏热情和

退42.过于猜疑57.总注意周围的人

积极性

28.缺乏耐力43.厌恶交往58.在乎别人视线

13.悲观

29.缺乏决断44.感到自卑59.觉得别人轻视自

14.思想不集中

能力45.杞人忧天己

15.情绪起伏过

30.过于依赖60.情绪易被破坏

大

别人

61.你认为人际关系很重要。

62.你认为恋爱的目的是为了婚姻。

63.你认为应该对个人的性行为负责任。

64.你认为婚前性行为是可以接受的。

65.至今为止，你感到在自身健康方面有问题吗？

66.曾经觉得心理卫生方面有问题吗？

67.至今为止，你曾经接受过心理卫生的咨询和治疗吗？

68.如果你有健康或心理卫生方面想要咨询的问题，请写在下面

大学生人格问卷(UPI)筛选标准解释

大学生人格问卷(UPT)是UniversityPersonalityInventory的简称。UPT

的主要功能是为了早期发现、早期治疗有心理问题的学生而编制的大学生精神健

康调查表。UPI主要以大学新生为对象，入学时作为精神卫生状况实态调查而使

用，以了解学生中神经症、心身症、精神分裂症以及其他各种学生的烦恼、迷惘、

不满、冲突等状况的简易的问卷。

一、UPI问卷结构

第一部分是学生的基本情况。包括学生的姓名、性别、年龄、住址、联系办

法、家庭情况、兴趣爱好、入学动机等。

第二部分是CPI问卷本身。由60个项目构成。其中4个项目是测伪尺度

(liescale),其题号是5、20、35、50。其余56个是反映学生的苦恼,焦虑，

矛盾等症状项目。

第三部分是附加题，主要是了解被测者对自身身心健康状态的总评价以及是

否接受过心理咨询的治疗，有什么咨询要求。

二、UPI的记分方法：

UPI测验完成后，需要计算的只有一个指标，即总分。UPI问卷共60个问题,

其中有4个测伪题(第5、20、35、50题)不记分。

UPI总分的计算规则是：UPI采用是非式选择，除测伪题以外的其它56个

题，肯定选择的题记1分，否定选择的题记0分，并求总和。所以，UPI总分最

高为56分，最低为0分。

三、UPI的筛选规则：

UPI的筛选标准视研究需要和使用者的具体情况而定，国内高校普遍采用的

筛选标准如下所示：

第一类筛选标准：

满足下列条件之一者应归为第一类：

(1)UPI总分在25分(包括25分)以上者；

(2)第25题做肯定选择者；

(3)辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；

(4)明确提出咨询要求者(由于此条选择人数较多，有时不用)：

第二类筛选标准：

满足下列条件之一者应归为第二类：

(1)UPI总分在20分至25分(包括20分,不包括25分)之间者；

(2)第8,16,26题中有一题做肯定选择者；

(3)辅助题中只有一题作肯定选择者；

第三类筛选标准：

不属于第一类和第二类者应归为第三类。

四、关于UPI面谈结果的分类与处理建议：

在请来面谈的第一类学生中，通过进一步的诊断，将学生分为A、B、C三类。

其中第一类为可能有较明显心理问题的学生，应尽快约请进行咨询。

在请来咨询的第一类学生中，通过进一步的诊断被认为确有心理卫生问题

的学生称为A类学生，该类学生需要进行持续的心理咨询。

没有严重心理卫生问题的学生称为B类学生，该类学生可作为咨询机构今后

关注的对象。没有任何心理卫生问题的学生称为C类学生。

关于A、B、C三类如何判定，主要是根据咨询员的经验。下面的特征可供诊断

时参考：

A类：各类神经症（恐怖症、强迫症、焦虑症、严重的神经衰弱等），有精神

分裂症倾向、悲观厌世、心理矛盾冲突激烈，明显影响正常生活、学习者，这类

学生可立即预约下次咨询时间，每周或隔周面谈一次，直至症状减轻。

B类：存在一般心理问题，如人际关系不协调，新环境不适应等。这类学生

有种种烦恼，但仍能够维持正常学习和生活。对他们提供帮助的同时请他们有问

题时，随时咨询。

其余为C类，对他们通过面谈可以起到预防的作用。他们的症状暂时不明显

或已经解决，以后出现症状，知道咨询机构可以提供帮助。

一、使用UPI的注意事项

1、调查时间一般在新生正式上课后的第二周或第三周为宜。新生入学后，首先

要进行一系列的检查（如体检、主要基础科考试等），若发现严重问题，有可能

被遣回，所以新生存在一定的紧张心理，在各项检查中千方百计向自己认为优秀

的方向靠拢。其次，新生入学后总想给新的环境创造一个好的印象，所以，在各

方面尽力说自己是优秀的。故在新生入学稳定一段时间，再进行UPI测试更符合

中国学生的实际情况，才能得到较为准确的数据。

2、UPI调查时应向学生讲明调查的目的，打消疑虑。UPI调查开始前应讲明调查

的目的是为了了解学生的心理健康状况，提供及时有效的帮助。有些学生担心心

理有问题会影响学籍，这一点一定要讲清楚。

3、请来咨询的邀请信直接发给学生本人，不要通过班主任、辅导员转交，以免

增加学生的压力和负担。请来咨询的结果应保密，一般情况下不与所在系联系，

但学生有自杀倾向危机状况时，为了安全起见，可与有关部门联系。

三、UPI的历史与构成

UPI是1966年参加全日本大学保健管理协会的全国大学心理咨询员和精神

科医生根据丰富的临床经验和咨询实践，集体讨论编制而成的，在日本的一些大

学有较长的使用历史。它主要以大学生为调查对象，入学时作为心理卫生状况实

态调查而使用，是一种心理健康筛选量表。通过UPI,可以了解大学生中所存在

的神经症、心身疾病、精神分裂症以及种种烦恼、迷惘和冲突。

UPI问卷的中文版由清华大学樊富琅教授199079gl年在日本留学及合作研

究期间带回中国，并由樊富琅、王建中等翻译、修订，于1993年在我国正式使

用。

UPI由三部分组成：

第一部分是学生的基本情况。包括学生的姓名、性别、年龄、住址、联系方

法、家庭情况、兴趣爱好、入学动机等。这部分内容作为问卷分析是供参考之用。

第二部分是UPI问卷本身。由60个项目构成，其中有4个测伪题（第5、

20、35、50）,其余56个项目是反映学生的苦恼、焦虑、矛盾及与身体有关的症

状。全部项目的排列独具匠心，测伪题以上是身体项目的症状，测伪题以下是精

神症状项目，其中左下方是和情绪有关的项R,右下方是与人际交往有关的项Ro

这60个题基本概况了大学生的各种烦恼。

第三部分是附加题，主要是了解被试者对身体健康状态的总评价以及是否接

受过心理咨询和治疗，有什么咨询要求。这部分题在60个项目下方排列，当有

咨询要求时，可以直接写出想咨询的问题。

从问卷可以看出，四个测伪题属于健康尺度，而其余56个题是症状项目。

如果不健康尺度上有许多是划了圈的，而健康的尺度上也大多划了圈，说明学生

没有真实地、认真地填写，所以这份问卷结果的可信度值得怀疑。一般来说，不

健康项目划圈多，健康项目打叉，说明心理健康存在问题；健康项目划圈多，说

明心理健康状况比较好。测伪的标准没有严格规定，但一般认为，健康尺度上划

了三个圈以上的学生，应该在不健康的症状项目上划圈少。当发现学生的问卷有

矛盾时，或让他重新填写一份，或请来面谈，细究原因。

60个问题并不是所有项FI同样重要。其中有几个关键项目，在分析问卷时

尤其要引起重视。关键项目的确定稍优差异，但16题“常常失眠”和25题“想

轻生”被公认为是重要项目。它可能反映神经症状及自杀倾向。

日木电子通信大学的小谷野柳子对该校学生1977T987十年间UPI得分变化

进行研究，提出UPI的56个症状项目中与神经症、抑郁状态以及神经分裂症倾

向有关的项目如下：

鉴别神经症有效的项目：

16、19、23、27、31、32、36、38、39、45、47、51、52、53、55、57、58、

60

鉴别抑郁状态有效的项目:

11、12、12、14、15、16、22、25、28、43、44、45

鉴别神经分裂症倾向勾效的项R：

10、11、14、16、23、24、26、27、28、36、40、41、43、51、56、57、58、

59

四、UPI的实施过程

UPI调查一般以200人之内集体进行为宜。根据我国心理卫生知识还不普及

的现状，一般将UPI调查与心理卫生知识宣传结合起来。具体实施程序为：

心理卫生知识普及一UPI调查一分类筛选一请来咨询一ABC分类。

1、心理卫生知识普及：心理卫生知识宣传一般30分钟到60分钟。首先，

简要地说明大学生成长过程中心理因素的影响，保持心身健康的意义，让学生了

解什么是心理健康，心理问题有哪些表现，在哪些领域出现，怎么样预防。其次，

介绍学校心理卫生机构设置的目的、服务内容、所在地点、联系方式等。通过宣

传，使学生从一入学起，就有增进心理健康、防止心理疾病的意识，自觉调节心

理状态。

2、UPI调查：UPI问卷下发后，要求学生看懂指导语，重点注意“近一年来

常常感觉到、体验过的项目”，并要求独立完成，问卷回收最好直接交咨询人员。

问卷处理可用计算机，也可以用人工。如果调查人数多，统计工作量大，用人工

处理会影响测试结果的精确性，用计算机统计最佳。

3、分类筛选：根据筛选标准，可以将学生分为以下三类:

第一类筛选标准：

满足下列条件之一者应归为第一类：

（1）UPI总分在25分（包括25分）以上者；

（2）第25题做肯定选择者；

（3）辅助题中同时至少有两题做肯定选择者；

（4）明确提出质询要求者。

第二类筛选标准：

（1）UPI总分在20分至25分（包括20分，不包括25分）之间者；

（2）第8、16、26题中有一题做肯定选择者；

（3）辅助题中有一题做肯定选择者。

第三类筛选标准：

不属于第一类和第二类者应归为第三类。

其中第一类为可能有较明显心理问题的学生，应尽快约请进行咨询。

4、请来咨询与ABC分类：请来咨询时，每个学生面谈15分钟，目的是进一步

了解学生UPI问卷中填写的具体含义，分析诊断。面谈结束后，根据咨询结果和

UPI得分将学生分为以下三类：

A类：需要继续进行心理咨询或心理治疗；

B类：过一段时间再联系；

C类：没有特别问题。

（三）实操三：

卡特尔16种人格因素测试

说明

卡特尔十六种人格因素测验（SixteenPersonalityEactorQuestionnaire,简

称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年

的系统观察和科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确

的测验。这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征，凡具有

相当于初三以上文化程度的人都可以使用。本测验在国际上颇有影响，具有较高

的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领

域。该测验已于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。十六种人格因素

是各自独立的，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试某一方面

的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出

综合性的了解，从而全面评价其整个人格。

一、十六种人格因素的含义

因素A一—乐群性：

低分特征：缄默，孤独，冷漠。

高分特征：外向，热情，乐群。

因素B一—聪慧性：

低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。

高分特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷正确。

因素C―稳定性：

低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。

高分特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。

因素E一—恃强性：

低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。

高分特征：好强固执，独立积极。

因素F一—兴奋性：

低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。

高分特征：轻松兴奋，随遇而安。

因素G——有恒性：

低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。

高分特征：有恒负责，做事尽职。

因素H一—敢为性：

低分特征：艮怯退缩缺乏自信心。

高分特征：冒险敢为，少有顾忌。

因素I一一敏感性：

低分特征：理智的，着重现实，自恃其力。

高分特征：敏感，感情用事。

因素L一一怀疑性：

低分特征：依赖随和，易与人相处。

高分特征：怀疑，刚愎，固执己见。

因素M---幻想性：

低分特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。

高分特征：幻想的，狂放不羁。

因素N—世故性：

低分特征：坦白，直率，天真。

高分特征：精明能干，世故。

因素0一—忧虑性：

低分特征：安详，沉着，有自信心。

高分特征：忧虑抑郁，烦恼自扰。

因素。一实验性：

低分特征：保守的，尊重传统观念与行为标准。

高分特征：自由的，批评激进，不拘泥于现实。

因素Qz——独立性：

低分特征：依赖，随群附众。

高分特征：自立自强，当机立断。

因素Q,——自律性：

低分特征：矛盾冲突，不顾大体。

高分特征：知己知彼，自律谨严。

因素Q——紧张性：

低分特征：心平气和，闲故宁静。

高分特征：紧张困扰，激动挣扎。

二、二元个性因素含义

适应与焦虑型X1：

X.=[(38+2XL+3X0+4XQ4)-(2XC+2XH+2XQ2)]/10

低分特征：生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的

事情。也可能对困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯奋斗努力的倾向。

高分特征：对牛.活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。可能会使工

作受到破坏和影响身体健康。

内向与外向型X2：

X2=[(2XA+3XE+4XF4-5XH)-(2XQ2+U)]/10

低分特征：内倾，趋于胆小，自足，在与别人接触中采取克制态度，有利于从事

精细工作。

高分特征：外倾，开朗，善于交际，不受拘束，有利于从事贸易工作。

感情用事与安详机警型x3：

X3=[(77+2XC+2XE+2XF+2XN)-(4XA4-6XI+2XM)]/10

低分特征：情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型，对生活

中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再三思考，顾虑

太多。

高分特征：富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，行动迅速，但常

忽视生活上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不周，不计后果，冒然行

事。

怯懦与果断型X4：

X4=[(4XE+3XM+4XQ1-|-4XQ2)-3XA4-2XG)]/10

低分特征：怯懦，顺从，依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，为

获取别人的欢心会事事迁就。

高分特征：果断，独立，■锋芒，有气魄，有攻击性的帧向，通常会主动地寻找

可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。

心理健康因素匕：

Y1=c+F+(11-O)+(11-Q4)

低于12分者仅占人数分配的10%,情绪不稳定的程度颇为显著。

专业有成就者的人格因素丫2：

Y2=Q3X2+GX2+CX2+E-|-N+Q2+Q1

平均分为55,67以上者应有其成就。

创造力强者的人格因素丫3：

Y3=(11-A)X2+BX24-E+(11-F)X2+H+IX2+M+(11-N)4-Q1+Q2X2

标准分高于7者属于创造力强者的范围，应有其成就。

创造能力原始分转化标准分:15-62；63-67；68—72：73—77；78-82；83

-87；88-92；93-97；98—102：103—150的标准分分别是1：2；3；4；5：6；

7；8：9；10o

在新环境中有成长能力的人格因素Y4：

Y4=B-I-G+Q34-(11-F)

平均值为22分，不足17分者仅占分配人数的10%左右，从事专业或训练成功的

可能性极小。25分以上者，则有成功的希望。

卡特尔，美国心理学家，1905年生。他认为人格的基本结构元素是特质，经过

多年研究确定了最基本的16种根源特质，于1973年发表卡特尔16种人格因素

测试(简称16PF),作为经典人格测试使用至今。

1、我很明了本测验的说明：A是的；B不一定；C不是的。

2、我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答：A是的；B不一定；C不

同意。

3、如果我有机会的话，我愿意：A到一个繁华的城市去旅行；B介于A、C之间;

C游览清静的山区。

4、我有能力应付各种困难：A是的；B不一定；C不是的。

5、即使是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安：A是的；B不一定；C不

是的。

6、我总是不敢人:胆批评别人的言行：A是的；B有时如此；C不是的。

7、我的思想似乎：A比较先进；B一般；C比较保守,

8、我不擅长说笑话、讲趣事：A是的；B介于A、C之间：C不是的。

9、当我见到亲友或邻居争吵时，我总是：A任其自己解决；B介于A、C之间；

C予以劝解。

10、在群众集会中，我：A谈吐自如；B介于A、C之间：C保持沉默。

11、我愿意做一个：A建筑工程师；B不确定；C社会科学教授。

12、阅读时，我喜欢选读：A自然科学书籍；B不确定：C政治理论书籍。

13、我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认：A是的：B介于A、

C之间；C不是的

14、我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能：A是的；B不一定；C不是

的。

15、对于性情急躁、爱发脾气的人，我仍能以礼相待：A是的；B介于A、C之

间C不是的。

16、受人侍奉时我常常局促不安：A是的；B介于A、C之间；C不是的。

17、在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有比别人更多的休息时间，才能保

持工作效率：A是的；B介于A、C之间；C不是的。

18、半夜醒来，我常常为种种惴虑不安而不能再入睡：A常常如此；B有时如此;

C极少如此。

19、事情进行得不顺利时，我常常急得涕泪交流：A从不如此；B有时如此；C常

常如此

20、我认为只要双方同意就可以离婚，不要受传统观念的束缚：A是的；B介于

A、C之间；C不是的。

21、我对人或物的兴趣都很容易改变：A是的；B介于A、C之间；C不是的。

22、在工作中，我愿意：A和别人合作；B不确定：C自己单独进行。

23、我常常会无缘无故地自言自语•：A常常如此；B偶尔如此；C从不如此。

24、无论是工作、饮食或外出游览，我总是：A匆匆忙忙，不能尽兴；B介于A、

C之间；C从容不迫。

25、有时我怀疑别人是否对我的言行真正地有兴趣：A是的；B