语言听评课记录幼儿园

语言听评课记录幼儿园一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：语言艺术

班级/年级：幼儿园大班

教学主题或章节：故事讲述与创编

听课人员信息：

听课人姓名：李评课

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细规划。教学资源准备充分，使用了故事书籍、图片等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的故事导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，引导学生参与故事创编。结束阶段，教师对学生的作品进行了总结和点评，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生参与讨论。学生参与度较高，反应积极，表现出对故事讲述的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够相互配合完成故事创编任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件，通过图片和动画等形式展示故事情节，增加了课堂的趣味性。现代教育技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在培养学生的语言表达能力、创编能力和合作能力。通过观察和评价学生的作品，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。学生在故事讲述和创编方面表现出较高的水平，能够运用所学知识进行创意表达。

2.知识掌握：

学生对故事讲述和创编的相关知识点有较好的理解和记忆。他们能够运用不同的词汇和句型来表达故事情节，展现出对语言知识的掌握。同时，学生也能够运用想象力和创造力进行故事创编，显示出对创编技能的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学活动不仅注重学生的知识技能培养，还促进了学生的全面发展。学生在故事讲述和创编的过程中，不仅锻炼了语言表达能力，还培养了自信心和创造力。他们通过合作完成任务，学会了与他人合作、分享和倾听他人的意见。这些能力的培养有助于学生的情感态度和价值观的全面发展。

总体来说，张教师在本节课上的教学效果较好，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教学活动也促进了学生的全面发展，培养了他们的情感态度和价值观。教学目标得到了较好的实现，教学效果评价良好。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出较高的专业素养和教学能力。她能够有效地引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。教学目标明确，教学方法灵活多样，使得学生在语言表达和创编方面取得了一定的进步。课堂氛围活跃，学生能够积极参与讨论和合作。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的目标。

最突出的优点是张教师对学生的引导和激励。教师在教学过程中注重培养学生的自主学习和合作能力，鼓励学生进行创编和表达。她能够及时给予学生反馈和鼓励，增强学生自信心，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，让学生在探索中发现问题、解决问题，提高他们的自主学习能力。其次，教师可以加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。此外，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，丰富教学内容和方法，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和观察，可以进一步了解教师的教学情况，发现问题并进行针对性的指导。我计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教师培