首师大版道德与法治七年级上册7.1《人贵有自知之明》听课评课记录

首师大版道德与法治七年级上册7.1《人贵有自知之明》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：7.1《人贵有自知之明》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过向学生提问“你如何看待自己？”的方式导入新课，引发学生思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解“自知之明”的含义。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生之间互动积极，合作良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生有序发言，课堂节奏控制得当。时间分配合理，各个环节顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过播放相关视频、展示图片等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对“自知之明”的概念有较为深刻的理解，并能运用到实际生活中。

2.知识掌握：

学生对课程中的知识点理解和记忆情况良好，能够回答出张老师提出的问题。在案例分析和讨论环节，学生能够运用所学知识进行分析，表明他们对知识的掌握较为扎实。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如表达能力、思考能力等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生认识到自知之明的重要性，有助于培养学生正确的自我认知和自我评价。在课堂讨论中，学生表达了对自己和他人的尊重、理解和关爱，说明教学对学生的情感态度价值观有积极的促进作用。此外，通过本节课的学习，学生也能够意识到自我提升的重要性，激发了他们的学习动力和自我发展的愿望。

综合来看，张老师的这节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果，对学生全面发展起到了积极的推动作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制得当，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。同时，张老师对学生的引导和激励也做得很好，使得学生在课堂上能够积极参与，充分发挥自己的潜能。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，例如引入更多实际的案例，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期教研活动，让老师们相互学习和分享教学经验；提供专业培训机会，让老