新版湘教版秋八年级数学上册第二章三角形课题等腰三角形的性质听评课记录

新版湘教版秋八年级数学上册第二章三角形课题等腰三角形的性质听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：湘教版秋八年级数学上册第二章三角形课题等腰三角形的性质

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段：张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。他通过讲解等腰三角形的性质，引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生们之间有较好的合作学习情况，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解等腰三角形的性质，并能够运用这些性质解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对等腰三角形的性质有了较好的理解和记忆，并能够运用这些知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生们对等腰三角形的性质知识点有了较好的理解和记忆。他们能够清楚地表述等腰三角形的性质，并能够运用这些性质进行问题分析和解答。对于相关的技能，学生们也表现出较高的掌握程度，他们能够熟练地运用等腰三角形的性质进行几何图形的判断和计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们能够主动参与讨论和思考问题，展现出对数学学科的兴趣和热情。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与现实生活的联系，培养了解决问题的能力和思维方式。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学方法多样，有效地引导学生理解和掌握等腰三角形的性质。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，通过讨论和实验等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地举例说明，以便学生更好地理解等腰三角形的性质。其次，课堂提问环节可以更加引导学生深入思考，激发学生的创新思维。此外，可以适当增加一些互动环节，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。我们可以组织一次集体备课，让张老师分享他的教学经验和心得，同时其他老师也可以提出自己的建议和看法。此外，可以邀请张老