语文s版听评课记录

语文s版听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生观察并想象古诗描绘的景象，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，对古诗的字词、句式和意境进行了深入讲解，引导学生主动思考和表达。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结，布置了相关的写作作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导，提高了学生的思考和表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，并与同学进行合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂规则，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括对古诗《登鹳雀楼》的理解、分析和欣赏。学生们在教师的引导下，能够准确把握古诗的主题和意境，体会到诗人的情感表达。同时，学生也能够通过讨论和写作，展示自己对古诗的深入理解和创造性思维。因此，可以说学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对古诗的字词、句式和修辞手法等知识点有较好的理解和记忆。通过对古诗的分析和讨论，学生能够运用所学的文学知识，解释和欣赏古诗的美妙之处。同时，学生也能够通过写作练习，运用所学的表达技巧，创作出有创意的诗歌作品。因此，可以说学生对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师通过古诗《登鹳雀楼》的教学，不仅传递了文学知识，还引导学生体会到了自然景观的美妙和诗人对生活的感悟。学生能够在课堂上感受到教师对文学的热爱和对美的追求，从而激发起自己对文学和艺术的兴趣和热情。同时，通过合作学习和讨论，学生也能够培养起合作意识、批判思维和创新精神。因此，可以说这节课在促进学生的全面发展方面取得了较好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张老师对古诗《登鹳雀楼》的深入解读和生动教学。张老师以其丰富的教学经验和深厚的文学素养，引导学生领略古诗的魅力，激发学生对文学的热爱。课堂氛围活跃，学生参与度高，展现了学生良好的学习状态和创造性思维。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生积极参与，提高课堂讨论的广度和深度。此外，可以适当增加一些实践活动，如学生进行古诗朗诵或创作，以提高学生的实际操作能力和表达能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以教师培训和教学研讨会，提供更多的教学资源和专