鲁人版道德与法治七年级下册12.1《感恩师爱》听课评课记录

鲁人版道德与法治七年级下册12.1《感恩师爱》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：12.1《感恩师爱》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课程的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一个发生在身边的感人故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解感恩师爱的意义。在讨论环节，学生积极参与，分享了自己的感受和经历，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度高，对老师的提问能积极回应，表现出较高的反应情况。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使抽象的知识变得形象直观，提高了教学效果。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了引导学生理解感恩师爱的意义，培养学生的感恩之情，提升学生的人际交往能力等教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对感恩师爱有了更深入的理解，并在实际行动中体现出感恩之心。

2.知识掌握：

学生对课堂知识点的理解和记忆情况良好。他们对感恩师爱的定义、重要性以及如何表达感恩之情等知识点有了清晰的认识。同时，学生在技能的掌握程度方面也有所提高，能够运用所学知识分析和解决实际问题，如在与老师、同学交往中能够主动表达感恩之情。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对教师职业有了更深刻的认识，他们明白了教师辛勤付出、无私奉献的精神，从而激发了学生对老师的感恩之情。在课堂讨论和互动环节，学生表现出对老师的尊敬和感激，能够主动关心、理解老师，与老师建立良好的师生关系。此外，本节课还培养了学生的团队合作意识，使他们更加珍惜与同学之间的友谊。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制得当，教学方法灵活多样，能够引导学生深入理解感恩师爱的意义，并在实际生活中运用所学。此外，张老师善于与学生互动，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在知识掌握的同时，能够全面提升自己。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入视频、音频等多媒体资源，增强课堂教学的趣味性。

3.后续跟踪：

我认为有必要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们计划采取以下支持措施：首先，教研活动，让张老师有机会与其他教师分享经验、交流心得，不断提升自己的教学水平；其次，提供专