苏科版七年级数学上册《2.4.3绝对值与相反数》听评课记录

苏科版七年级数学上册《2.4.3绝对值与相反数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.4.3绝对值与相反数

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过引入生活实例，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，注重引导学生主动探索和思考。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度高，反应积极，师生之间的互动质量较好。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学过程流畅。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示文稿等，使教学内容更加生动形象，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂上对学生的学习目标进行了清晰的阐述。通过观察学生的表现和回答问题的准确性，可以看出学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对绝对值与相反数的概念和性质有了较好的理解和记忆。在课堂互动中，学生能够正确地应用相关知识解答问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题并主动探索。通过课堂讨论和合作学习，学生能够培养团队合作意识和解决问题的能力，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，教师在本次课堂教学中表现出色，有效地完成了教学任务，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高。同时，通过培养学生的思维能力和团队合作意识，促进了学生的全面发展。教学效果较好，达到了预期的目标。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师对教学内容有深入的了解和准备，教学计划清晰，教学资源准备充分。教师在教学过程中注重与学生的互动，引导学生主动探索和思考，学生参与度高，课堂气氛活跃。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的目标。

最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励。教师在课堂上给予学生充分的时间和空间进行思考和表达，鼓励学生提出问题并主动探索。这种教学方式有助于培养学生的思维能力和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行互动和实践。其次，教师可以进一步丰富教学资源，例如使用更多的多媒体教具和实际案例，增强学生对知识点的理解和记忆。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和问题，提供个性化的帮助和指导。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学效果，可以及时发现