北京课改版历史八年级上册第16课《国共合作与北伐战争》听课评课记录

北京课改版历史八年级上册第16课《国共合作与北伐战争》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第16课《国共合作与北伐战争》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于国共合作的视频资料，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣。在导入新课后，张老师简要介绍了本节课的教学目标和内容，为后续的教学打下了基础。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了国共合作的背景、过程和结果，同时结合历史事件和史料，让学生更加深入地理解国共合作的重要性。在讲授过程中，张老师还引导学生进行思考和讨论，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了国共合作与北伐战争的历史意义。在布置作业环节，张老师根据学生的实际情况，布置了适量且具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论积极，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、电子白板等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，张老师还注意引导学生们正确使用网络资源，培养学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对国共合作与北伐战争的历史背景、过程和意义有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对国共合作与北伐战争的相关知识点有了较好的理解和记忆。课堂互动环节，学生们能够积极参与讨论，对历史事件和史料有一定的掌握程度。此外，张老师还注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，使学生在掌握知识的同时，提高了历史素养。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加客观地认识国共合作与北伐战争的历史意义，加深了对国家历史的了解。在教学过程中，张华老师注重引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀。通过本节课的学习，学生们的历史责任感和使命感得到了增强，情感态度价值观得到了促进和发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师充分发挥了教师的主导作用，学生们积极参与学习，课堂氛围融洽。在今后的教学中，建议张老师继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，努力提高学生的历史素养，为我国的教育事业贡献力量。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，张华老师以其扎实的教学功底、清晰的教学思路、丰富的教学手段，成功地将历史知识传递给了学生。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生深入理解历史，又能激发学生的学习兴趣。此外，张老师对课堂纪律的把控和对学生学习状态的关注，也体现了其出色的教学管理能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以进一步优化。例如，在课堂互动环节，可以更多地将学生分为不同的小组，鼓励他们进行更深入的讨论和合作，以提高他们的团队协作能力。同时，针对学生的不同学习需求，张老师可以适当增加一些个性化的教学内容，以帮助每个学生都能在历史学习中找到自己的兴趣点和成长路径。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中，继续对张老师的课堂进行观察。同时，可以定期的教研活动，