青岛版数学九年级下册5.1《函数和它的表示方法》听评课记录2

青岛版数学九年级下册5.1《函数和它的表示方法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：函数和它的表示方法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过自主学习和合作交流来理解函数的概念和表示方法。教师在讲解过程中注重启发学生思考，鼓励学生提出问题，课堂氛围活跃。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重与学生的互动，积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够认真听讲，积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间，保证教学效果。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标，学生能够明确自己的学习方向。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对函数的概念和表示方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解函数的定义和表示方法，并能正确运用相关知识解决问题。对于一些重点和难点知识，学生通过教师的讲解和课堂讨论，能够较好地掌握和理解。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过引入实际问题和运用教学技术，激发学生的学习热情。学生在课堂上表现出积极的学习态度，能够主动参与课堂讨论和活动。此外，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生之间的交流和合作。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习。教师对学生的关注度高，注重与学生的互动，能够及时给予学生反馈和指导。此外，教师有效利用了现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考问题。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注不同层次学生的学习需求。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师参