部编版八年级历史上册《第12课 新文化运动》听课评课记录

部编版八年级历史上册《第12课新文化运动》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第12课新文化运动

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过展示新文化运动的宣传画，引发学生的兴趣，然后简要介绍了新文化运动的背景，顺利导入了新课。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授新文化运动的主要内容时，语言生动形象，条理清晰。同时，张教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己对新文化运动的理解和看法。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了新文化运动对中国历史的重要意义。在布置作业时，张教师设置了有关新文化运动的研究性作业，鼓励学生深入探究。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态：

学生对新文化运动表现出浓厚的兴趣，学习积极性高。在小组讨论中，学生能够积极发表自己的观点，合作学习氛围良好。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，如展示宣传画、播放相关视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，即让学生了解新文化运动的背景、主要内容和影响。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们对新文化运动有了较为全面的认识，能够理解其在中国历史中的重要地位。

2.知识掌握：

学生对新文化运动的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够概括新文化运动的主要内容，描述其主要代表人物和思想。同时，学生对新文化运动对中国的现代化进程的影响有一定的认识。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的批判性思维和创新意识。通过讨论和思考，学生能够理解新文化运动中追求自由、平等和科学的精神。同时，教师引导学生正确看待历史，培养学生对中华文化的自豪感和对国家发展的责任感。

总体来说，张教师的教学效果良好。学生对新文化运动有了深入的理解，对相关知识点的掌握程度较高。同时，学生在情感态度价值观方面得到了较好的培养。但仍有一些学生对于新文化运动中的某些细节和深层次的影响理解不够深入，教师可以在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和讨论，进一步提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对新文化运动的讲解清晰明了，能够激发学生的兴趣和思考。他有效地运用了多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习。课堂管理得当，学生参与度高，教学效果较好。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步引导学生深入思考新文化运动中的某些争议性问题，激发学生的批判性思维。

（2）在课堂互动中，教师可以更多地关注学生的个体差异，鼓励不同层次的学生发表自己的观点，提高课堂讨论的广度和深度。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富多媒体素材，如历史视频、图片等，使课堂更加生动有趣。

3.后续跟踪：

建议学校对张教师进行持续关注和支持。定期听课评课活动，提供教学指导