部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》听课评课记录

部编人教版道德与法治九下2.1《推动和平与发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.1《推动和平与发展》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于和平与发展的新闻视频，引发学生的思考，导入新课。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生深入理解和平与发展的意义。在讲授过程中，张老师注重理论与实际相结合，通过生动的案例使学生更好地理解抽象的概念。讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题作为作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂上的专注度也较好。学生们能够主动参与课堂讨论，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和平与发展的意义，认识我国在国际事务中的角色和责任。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对和平与发展的概念有了较为深刻的理解，能够主动思考和讨论相关问题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对道德与法治九下2.1《推动和平与发展》这一章节的内容有了较好的理解和记忆。他们对和平与发展的概念、意义和我国在国际事务中的角色等知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生们在讨论和思考的过程中，展现了他们对相关技能的掌握程度，如分析问题、表达观点等。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。学生们在课堂上能够感受到张老师对和平与发展的热情和信念，从而激发他们对和平与发展的关注和认同。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，而且在思想上也得到了熏陶，情感态度和价值观得到了促进和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和充分准备，以及对学生学习情况的准确把握。张老师通过清晰的教学计划和丰富的教学资源，有效地引导学生理解和掌握知识，激发他们的思考和讨论。同时，张老师的课堂管理得当，学生们能够在良好的学习氛围中专注学习。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更加注重学生的主体地位，鼓励更多的学生参与到课堂讨论中，提高他们的主动学习能力。其次，张老师可以利用现代教育技术，如在线互动平台等，拓展课堂的互动形式，增加学生之间的合作学习机会。此外，张老师可以加强对学生学习情况的跟踪和反馈，及时了解学生的学习进展和问题，提供更针对性的指导。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。学校可以安排定期的听课和评课活动，提供教师之间的交流和学