人教版数学八年级上册听评课记录《13-3等腰三角形》（第2课时）

人教版数学八年级上册听评课记录《13-3等腰三角形》（第2课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：13-3等腰三角形

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——等腰三角形。他利用多媒体展示等腰三角形的图像，激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师采取了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了等腰三角形的性质和判定方法，并通过例题让学生巩固所学知识。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并互相交流，提高了学生的思考和解决问题的能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，他们积极讨论问题，互相帮助，提高了学习效果。

5.课堂管理：

张教师能够有效管理课堂，纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解等腰三角形的性质和判定方法，并能够运用所学知识解决问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂互动中能够积极参与，提出问题并解决问题，显示出对等腰三角形知识的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示他们对等腰三角形的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地描述等腰三角形的性质，并能够运用这些性质进行问题的分析和解答。同时，学生们对等腰三角形的判定方法也能够熟练掌握，并能够在实际问题中运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、合作精神和探究精神。通过课堂讨论、合作学习和问题解决的过程，学生们能够感受到数学的乐趣和意义，培养对数学学科的积极态度。同时，通过解决实际问题，学生们也能够认识到数学在生活中的重要性，培养对数学的实际应用能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，他能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈，使学生们更加自信和主动地参与学习。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以更多地利用多媒体技术，例如通过动画展示等腰三角形的性质和判定过程，使教学更加生动有趣。其次，可以增加一些实际问题的讨论和解决，让学生们更好地理解等腰三角形在实际中的应用。此外，教师可以鼓励学生进行更多的合作学习，通过小组讨论和分享，提高学生的合作能力和沟通能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和研讨会，让教师了解最新的教学方法和理念。其次，鼓励教师进行